Isometrics con realidad aumentada

Proyección ortogonal: Sistema

Axonométrico

Junio - 2019
 Reconociendo sólidos en Isometrics con realidad aumentada
Dibujo para ingeniería

1. Introducción
Imagínese que trata de comunicarse con alguien en un país del extranjero sin conocer ni una
palabra del idioma nativo. Podría hacer los gestos adecuados para darse a entender acerca de
sus necesidades básicas como alimentos y bebidas, por ejemplo, pero su nivel de comunicación
sería solo superficial. No podrá intercambiar puntos de vista sobre su filosofía, sentimientos, o
pensamientos. No tendría la posibilidad de logra un diálogo significativo. El tratar de
comunicarse con otros ingenieros sin contar con habilidades gráficas y de visualización bien
desarrolladas es similar a intentar comunicarse con un francés cuando no se domina el idioma.
Sin las habilidades gráficas, usted puede entablar una conversación superficial acerca de temas
básicos, sin embargo no puede participar en una discusión significativa acerca de detalles de
diseño, es por ello en las siguientes secciones usted aprenderá algunas estrategias sistemáticas
para visualizar los objetos y moverse sin transiciones entre representaciones en vistas múltiples y
pictóricas por la técnica de Visual Thinking más conocido como pensamiento visual con ayuda
del software ISOMETRICS que es una aplicación de realidad aumentada.
Esta aplicación fue creada por el licenciado en matemáticas Mario Bermúdez, y nos brinda la
siguiente información acerca de ella:

Isometrics es una aplicación que permite encontrar una forma de ver los sólidos isométricos
como nunca se habían visto. Isometrics ofrece una variedad de herramientas para observar
los sólidos y sus perspectivas, tales como

 Sólidos isométricos en realidad aumentada.

 Sólidos isométricos en 3D.
 Sólidos isométricos en 3D y en forma de alambre.
 Sólidos isométricos en 3D, en forma de alambre y con líneas discontinuas.

Isometrics cuenta con un gran número de sólidos para ver desde casi todos los ángulos
posibles, destacando el concepto de profundidad, de sólido, de objetos en 3D, y de
perspectivas isométricas principalmente. Esta aplicación no sólo ofrece la oportunidad de
ver los sólidos como nunca los habías visto mediante la realidad aumentada, también te
ofrece la oportunidad de ser evaluado en las diferentes perspectivas que tienen estos.

Los docentes también podrán obtener una herramienta para evaluar a sus estudiantes en la
correcta visualización de las caras del sólido (frontal, derecha, arriba); el estudiante de forma
inmediata podrá ser retroalimentado por la aplicación al indicarle si ha acertado o no en la
respuesta que ha dado.

La cantidad de preguntas para evaluar a un estudiante puede ser ilimitada, además de ser
todas las preguntas de forma aleatoria, esto ofrece una evaluación diferente para cada
estudiante y a la misma vez, una evaluación diferente cada vez que se empiece una
evaluación. ilimitadas preguntas e ilimitadas evaluaciones.

Isometrics ofrece la oportunidad de explorar los sólidos desde diferentes formas de graficarlos
o de "visualizarlos", esta aplicación además permite aprender por medio de recursos a la
vanguardia de la tecnología, como lo es la realidad aumentada, desarrollar competencias
geométricas, espaciales, numéricas.

2. Objetivo
 Aumentar sus habilidades de visualización
 Moverse uniformemente entre representaciones bi y tridimensionales de objetos
 Utilizar estrategias básicas para visualizar objetos complejos.

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3. Teoría
Técnicas avanzadas de visualización

Muchas técnicas se han intentado y probado con estudiantes de ingeniería durante años.
Aunque puede ser que al principio se le dificulten algunas de las técnicas, con la práctica y al
mejorar sus habilidades de visualización, podrá abordar los problemas cada vez más difíciles, y
algunas de estas técnicas pueden facilitarse más que otras. Se ha encontrado la técnica de
pensamiento visual o Visual Thinking que funciona y se apegue a ellos conforme efectúe los
ejercicios con la aplicación de ISOMETRICS.

Pensamiento visual (Visual Thinking)

El ‘visual thinking’ o pensamiento visual es nuestra capacidad para descubrir, generar,

desarrollar, manipular, relacionar y compartir ideas de un modo rápido e intuitivo a través de
dibujos sencillos y fácilmente reconocibles.

¿Cómo pensamos visualmente?

 Haciendo bocetos
 Lo importante es la idea, no el dibujo
 Con trazos sencillos, simples
 Usando metáforas
 Si sabes escribir, sabes dibujar
 Podemos usar texto para resaltar conceptos

Las 4 fases en el proceso de creación del pensamiento visual

Fuente: Fases del pensamiento visual. Tomado de ¿Sabías que eres Visual Thinker? ¡Descúbrelo! ,
Mitzi L, 2017.

1. MIRAR: Captar y recopilar toda la información visual que nos rodea para crear una idea
general de lo que tenemos alrededor y saber cómo proceder.

¿Qué hay ahí?

¿Qué estoy mirando?
¿Cuáles son los límites?
¿Hay algo más?

La información nos llega a través de los sentidos. El 75% nos llega visualmente, mientras que el
otro 25% se reparte entre oído, olfato, gusto y tacto.

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2. VER: Observar nuestro entorno de una forma más minuciosa, que nos servirá para hacer
una selección de la información y quedarnos con lo que nos interese o lo que nos genere
más atención. Uno de los genios de la pintura española, Pablo Picasso, dijo: “Ver, eso es
lo que es difícil, vemos a veces, raramente. Miramos sin ver”.

¿Qué es lo que veo?

¿Lo he visto antes?
¿Qué patrones sigue?
¿Qué destaca?
¿Falta algo?

Pasado un tiempo, tenemos más facilidad de recordar lo que vemos (80%), mientras que
solamente recordamos el 10% de lo que oímos y el 20% de lo que leemos.

3. IMAGINAR: Después de escoger la información, en este paso, la manipulamos. Creamos

en nuestra imaginación situaciones de acuerdo a nuestra forma de pensar, a nuestros
recuerdos en la memoria, a nuestra percepción de las cosas...

¿Cómo puedo manipular estos patrones?

¿Puedo llenar los vacíos?
¿He visto lo suficiente o tengo que volver
atrás y mirar más?

4. MOSTRAR: Una vez manipulada, es hora de presentar a los demás nuestra información.
Debemos resumir y sintetizar todo lo visto, recrearlo de forma atractiva visualmente para
los demás y responder las posibles dudas que surjan en la exposición.

Esto es lo que he visto,

y esto es lo que creo que significa.
Es esto lo que esperaba… ¿o no?
Cunado miran esto, ¿ven lo mismo?

Ejemplo de Pensamiento visual (Visual thinking)

Dibuja las vistas principales: alzado, planta y perfil (izquierdo) de la figura representada a
continuación:

Fuente: Elaboración propia

1. MIRAR: Captar y recopilar toda la información visual que nos rodea para crear una idea
general de lo que tenemos alrededor y saber cómo proceder.

Reglas generales para la representación de las vistas de un objeto

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 Se representará el menor número de vistas, eliminando aquellas que no aportan nada

nuevo.
 Se elige el alzado de forma que resulte la vista principal, es decir, la que dé mejor idea
de la forma de la pieza.
 Se eligen las vistas de forma que al dibujarlas se produzca el menor número posible de
líneas ocultas.
 Se preferirá el perfil colocado a la derecha del alzado, es decir, el obtenida al mirar la
pieza desde la Izquierda.

Fuente: Elaboración propia

2. VER: Observar nuestro entorno de una forma más minuciosa, que nos servirá para hacer una
selección de la información y quedarnos con lo que nos interese.

Fases para el dibujo de las vistas de un objeto

 Se colocan los ejes de simetría principales X, Y e Z a 120° entre los ejes.

 Se proyecta la vista de alzado, perfil y planta en forma perpendicular al plano que los
contiene.

Fuente: Elaboración propia

3. IMAGINAR: Creamos en nuestra imaginación situaciones de acuerdo a nuestra forma de

pensar, a nuestros recuerdos en la memoria, a nuestra percepción de las cosas...

 Se dibuja el alzado con las medidas y

proporciones de alturas y anchuras,
empezando por las circunferencias o arcos
de circunferencias.
 Se dibuja la planta debajo del alzado y
correspondiéndose con él. Las anchuras
serán las mismas que las del alzado y se
incorporarán las profundidades.
 Se dibuja el perfil, teniendo en cuenta que
las medidas de esta vista se
corresponderán con las de las vistas ya
dibujadas. Las alturas vendrán dadas por el
alzado y las profundidades por la planta.

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4. MOSTRAR: Una vez manipulada, es hora de presentar a los demás nuestra información.
Debemos resumir y sintetizar todo lo visto, recrearlo de forma atractiva visualmente para los
demás y responder las posibles dudas que surjan en la exposición.

Fuente: Elaboración propia

4. Aspectos preliminares
Para instalar la app Isometrics, debes tener en cuenta los siguientes requerimientos:

 Un dispositivo con Android 5.0 Lollipop o superior

 65 MB de espacio en el dispositivo.

 Cámara trasera de fotos.

Para poder realizar la práctica de los sólidos con realidad aumentada, procede a descargar el
archivo “geometry.pdf”. Disponible en el siguiente enlace
https://codigofacil.net/geometry.pdf

Luego abre el archivo y procede a imprimir la primera página en una hoja A4, que contiene el
siguiente gráfico:

Debe quedar impreso del siguiente modo:

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A continuación, el dispositivo Android (smartphone, tablet) ingresa al siguiente enlace para la

descarga de la app Isometrics:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ZombieStudio.Isometrics&hl=en_US

Se procederá a abrir la aplicación Google Play Store, mostrando la app Isometrics que vamos a
instalar.

Pulsamos sobre el botón “instalar” para que inicie la descarga.

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Luego pulsamos sobre el botón “aceptar” para otorgar los permisos de fotos y cámara a la
aplicación Isometrics.

Comenzará la descarga, se debe esperar a que siga el proceso de instalación.

Iniciará la instalación automáticamente

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Luego de unos minutos culminará la instalación, procedemos a pulsar el botón “abrir”

5. Actividades a realizar
Vamos a identificar las vistas ortogonales de un sólido a través de la realidad aumentada, para
comenzar, ejecuta la aplicación Isometrics, te mostrará la bienvenida y la interface principal de
aplicación.

A continuación, utilizaremos la opción de realidad aumentada, pulsamos sobre “augmented

reality”,

Colocamos nuestra hoja A4 con la impresión sobre un escritorio, debidamente iluminado y que
cuenta con suficiente espacio para rotar la hoja. Procedemos a pulsar en el botón “OK”

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Se activará la cámara trasera, enfocamos el gráfico a una distancia aproximada de 30 cm

hasta que la aplicación genere un sólido en realidad aumentada.

Una vez que consigamos la distancia necesaria, la pantalla nos mostrará un sólido en 3D y en la
parte derecha una franja con tres vistas del sólido.

Podemos alejar o acercar la cámara hasta identificar una flecha roja, la misma que señala una
determinada cara del sólido mostrado.

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En el caso de la figura anterior, la aplicación nos indica que identifiquemos la vista superior del
sólido, procedemos a elegir la vista de la franja derecha que se ajuste a la vista superior.
Visualizando el sólido, podemos afirmar que la vista que corresponde es la primera, pulsamos
sobre ella y nos mostrará un mensaje indicando si acertamos o fallamos.

A continuación, nos mostrará otro sólido y nos indica que identifiquemos la vista lateral,
procedemos a elegir la tercera imagen que corresponde a la vista lateral.

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Como acertamos, la aplicación nos mostrará el mensaje correcto (right ) y un puntaje

acumulativo, caso contrario nos mostrará el mensaje equivocado (wrong) y un descuento
de puntaje. Para proseguir, debemos pulsar sobre el botón siguiente.

Nos mostrará un nuevo sólido, podemos girar la hoja de papel, acercar o alejar la cámara
cuidando de mantener siempre el cuadro impreso en la hoja de papel dentro del encuadre.
Cambiamos la posición hasta que podamos encontrar la vista que nos señala la flecha roja, y
procedemos a seleccionar la vista en la franja derecha.

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Podemos seguir identificando cada uno de los sólidos mostrados, practicando y mejorando las
habilidades de dibujo de sólidos isométricos y de vistas ortogonales.

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6. Conclusiones

Los ejercicios presentados ayudan a desarrollar habilidades espaciales incluyendo el

pensamiento visual (Visual thinking) en:
 La rotación de objetos 3-D con respecto a uno a más ejes.
 El reflejo de objetos a través de un plano y reconocer planos de simetría.
 La definición secciones transversales obtenidas entre planos de corte y objetos.
 La obtención de la vistas principales de alzado, planta y perfil desde un objeto sólido en 3-D.
 Comparte brevemente tu experiencia y lo que aprendiste al utilizar la aplicación Isometrics.

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6. Recursos y Bibliografía
Bermúdez, M. (2019). Isometrics [App para Android]. Recuperado de
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ZombieStudio.Isometrics&hl=en_US

Mitzi, L. (2017). ¿Sabías que eres Visual Thinker? ¡Descúbrelo! [Archivo de blog]. Recuperado de
http://bigideasmx.com/visual-thinker/

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http://www.universidad.continental.edu.pe/