Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de pedagogía

Jornada matutina

Curso: Ps40 Psicopedagogía

Catedrático: Licda. Patricia Giron

Biografía de Howard Gardner

Integrantes (Grupo 1):

Apellidos y Nombres: No. de Carné:

de Mata Velasquez, Leslie Regina 201900241

de la Cruz García, Katherine Xiomara 202104402

 Introducción

Como punto de partida de este trabajo hablaremos de la biografía de Howard

Garner todo lo que él hizo en su vida como él se interesó por la psicología del
desarrollo, tocamos puntos importantes de todo lo que el implemento en la sociedad
y las grandes obra que él hizo y sus teorías son un contrapeso al paradigma de una
inteligencia única, porque, tras sus investigaciones y experiencias, llegó a la
conclusión de que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de
inteligencia, no una inteligencia unitaria ya que el implemento 8 inteligencias, la
finalidad de esta investigación es conocer todo lo que hizo Howard Garner para las
personas.
Biografía de Howard Gardner

Howard Gardner (Estados Unidos, 1943) es un psicólogo y pedagogo

estadounidense que ha dedicado gran parte de su vida a la investigación. Gardner
es popularmente conocido por su teoría de las inteligencias múltiples. Como teórico,
pensó que la visión de la inteligencia que existía hasta entonces (en el momento en
que propuso su teoría) no explicaba la inteligencia humana en su totalidad, y la
medida del Cociente Intelectual (CI) no tenía en cuenta las distintas inteligencias
que una persona puede poseer y desarrollar. Su principal obra, “Estructuras de la
mente: la teoría de las inteligencias múltiples (1983)”, explica su enfoque teórico y
sus ocho tipos de inteligencia. Su concepción de este constructo ha tenido un gran
impacto no sólo en el ámbito de la psicología, sino también en el campo educativo,
donde ha inspirado a miles de profesores y educadores que exploran nuevas
maneras de enseñar gracias a estas distintas inteligencias. En palabras del propio
Gardner: “Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el
desafío educativo fundamental”.

Howard Gardner nació en 1943 en Scranton, Pensilvania (Estados Unidos). Es hijo

de una familia judía que se afincó en Estados Unidos huyendo de la Alemania Nazi,
y desde joven siempre fue un entusiasta de la lectura y el piano. Como estudiante
destacó por su brillantez, y fue aceptado en la prestigiosa
Universidad de Harvard donde se interesó por la psicología
del desarrollo debido a la influencia de Erik Erikson y
Jerome Bruner. Tras obtener un doctorado en psicología en
la Universidad de Harvard y completar su investigación
postdoctoral en el campo de la neuropsicología, Gardner
contribuyó enormemente al campo de la educación y la
psicología. Como ya se ha dicho, Gardner, en la década de
los 80, propuso y desarrolló la teoría de las inteligencias
múltiples basada en su trabajo empírico.
Docencia y proyectos

Además, ha continuado su carrera profesional como docente, que lo ha llevado a

formar parte de la misma institución universitaria en la que estudió. En la actualidad,
Howard Gardner es profesor de la cátedra de cognición y educación John H. &
Elisabeth A. Hobbs en la Graduate School of Education de Harvard y director del
Harvard Project Zero, un grupo de investigación creado en 1967 por la Escuela
Superior de Educación de Harvard, cuyo objeto de estudio son los procesos de
aprendizaje de niños y adultos. Además, a partir de los 90, en colaboración con
William Damon y el famoso psicólogo Mihaly Csikszentmihalyi, (este último muy
conocido por ser el autor del concepto de estado de flow) fundó The Good Project.
Gardner, a día de hoy, sigue dirigiendo esta fundación, que coordina junto a un
grupo de profesionales que promueven la excelencia y la ética en la educación,
tratando distintas temáticas: participación cívica, colaboración organizacional o el
correcto uso del medio digital, entre otras. Gracias a su trabajo ha recibido distintos
premios o galardones, especialmente por su teoría de las inteligencias múltiples. Es
Doctor Honoris Causa por varias universidades, entre las que destacan las de Tel
Aviv, Princeton o Mc Gill. Ha sido premiado por la Fundación John D. & Catherine T.
MacArthur y, además, ha recibido más de 20 títulos honoríficos. En 2011, recibió el
premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales.
Su gran obra: La Teoría de las Inteligencias Múltiples

Después de pasar un tiempo trabajando con distintos grupos de individuos (niños

con y sin discapacidad y adultos con daños cerebrales), Gardner comenzó a
desarrollar una teoría que sintetiza sus investigaciones y observaciones.

Su teoría es un contrapeso al paradigma de una inteligencia única, porque, tras sus

investigaciones y experiencias, llegó a la conclusión de que la vida humana requiere
del desarrollo de varios tipos de inteligencia, no una inteligencia unitaria. Por tanto,
en contra de las teorías tradicionales sobre la inteligencia que se centran en una
única inteligencia o inteligencia general, propuso que las personas tienen distintas
maneras de aprender y pensar, e identificó y describió ocho tipos de inteligencia.

Las Inteligencias Múltiples

Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard

advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos
educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la
inteligencia de una persona.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener

excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para
relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y
sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking no posee una mayor
inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un tipo de
inteligencia diferente.

Por otro lado, Howard Gardner señala que existen casos claros en los que personas
presentan unas habilidades cognitivas extremadamente desarrolladas, y otras muy
poco desarrolladas: es el caso de los savants. Un ejemplo de savant fue Kim Peek,
que a pesar de que en general tenía poca habilidad para razonar, era capaz de
memorizar mapas y libros enteros, en prácticamente todos sus detalles.

Estos casos excepcionales hicieron que Gardner pensase que la inteligencia no

existe, sino que en realidad hay muchas inteligencias independientes.

Inteligencias múltiples: 8 tipos de inteligencia

La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos

de inteligencia distintas. A continuación, se detallan cada una de las inteligencias
propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner.
 1. Inteligencia lingüística

La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es

transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma
materno para poder comunicarnos de manera eficaz.

La inteligencia lingüística no sólo hace referencia a la habilidad para la

comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la
gestualidad, etc.

Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia

lingüística superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia
podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas, actores.

2. Inteligencia lógico-matemática

Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia

en bruto. Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como
baremo para detectar cuán inteligente era una persona.

Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad

para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La rapidez
para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta
inteligencia lógico-matemática se tiene.

3. Inteligencia espacial

También conocida como inteligencia visual-espacial, es la habilidad que nos permite

observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas. En esta inteligencia
destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales (pintores,
diseñadores, escultores…), así como los taxistas, que deben poseer un exquisito
mapa mental de las ciudades por las que transitan. Las personas que destacan en
este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten idear imágenes
mentales, dibujar y detectar detalles, además de un sentido personal por la estética.
En esta inteligencia encontramos pintores, fotógrafos, diseñadores, publicistas,
arquitectos, creativos.
 4. Inteligencia musical

La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más
o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que
existe una inteligencia musical latente en todas las personas.

Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y

composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse
y perfeccionarse.

5. Inteligencia corporal y cinestésica

Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas

o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo
de todas las culturas de la historia.

La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal

cinestésica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades más intuitivas como el
uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo.

Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia bailarines, actores,

deportistas, y hasta cirujanos y creadores plásticos, pues todos ellos tienen que
emplear de manera racional sus habilidades físicas.

6. Inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal se refiere a aquella inteligencia que nos faculta para

comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la
regulación de las emociones y del foco atencional.
 7. Inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras
personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una
inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de
cada discurso. Más allá del contínuum Introversión-Extraversión, la inteligencia
interpersonal evalúa la capacidad para empatizar con las demás personas

8. Inteligencia naturalista

Según Gardner, la inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar

los aspectos vinculados al entorno, como por ejemplo las especies animales y
vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de
la naturaleza.

Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre las
Inteligencias Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995. Gardner
consideró necesario incluir esta categoría por tratarse de una de las inteligencias
esenciales para la supervivencia del ser humano (o cualquier otra especie) y que ha
redundado en la evolución.
 Conclusión

● El ser humano se destaca por tener múltiples inteligencias que identifican a

cada uno, como bien descubrió Howard Gardner unos son mejores para la
música, otros para el lenguaje o matemáticas. Sin embargo, fue gracias al
descubrimiento de este psicólogo que el ámbito educativo supo cómo adaptar
cada inteligencia para que los alumnos puedan destacarse en donde se
desarrollen mejor. Definitivamente saber del descubrimiento de las
inteligencias múltiples nos ayuda como docentes para desarrollar técnicas y
actividades que mejoren el desarrollo de nuestros alumnos.

Referencias

1. Garcia, J.,. (26 de mayo de 2016). Howard Gardner: biografía del psicólogo
estadounidense. Psicologia y mente.
https://psicologiaymente.com/biografias/howard-gardner
2. Regader,B.(29 de mayo de 2015). La Teoría de las Inteligencias Múltiples de
Gardne. Psicologia y mente. https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-
inteligencias-multiples-gardner