ENSAYO ARGUMENTATIVO

Gelmis Andrea Muñoz Erazo (UNAD 2022)

LA Psicología cultural es principalmente un elemento importante en el entendimiento y

en el comportamiento de las comunidades, desde Esta introducción es importante decir
que el texto enfatiza en como trasciende a través de la historia y como esta es
considerada como una característica especifica del ser humano.

La psicología cultural fue vista por psicólogos académicos como evento secundario,
pero los textos argumentos que al final esta es un campo importante pero estudiada
por separado, hasta que aparece la psicología transcultural,, el cual trasciende muchos
esquemas y paradigmas incluyéndola de una manera integral a los diagnósticos
psicológicos o evaluación psicológica.

“Aun reconociendo la naturaleza biológica y cultural del ser humano, persigue,

primordialmente, resaltar el papel de la cultura en el desarrollo psicológico. La cultura
es aquí considerada como una característica específica del ser humano. Así, la
Psicología Cultural adopta una posición intermedia en cuanto a la relación entre mente y
cultura.

(Cubero, M. y Santamaría, A. 2005. P.17)

Es importante discernir los hechos históricos frente a estas formas de pensamientos

contradictorias para entender cómo se fue aceptando y avanzando base a investigaciones
científicas de gran peso para poder ser incluida.

“Por una parte, se reconoce que una de las características definitorias de los seres
humanos es su capacidad y necesidad de vivir en contextos culturales. Por otra, sin
embargo, es habitual por parte de gran cantidad de psicólogos académicos asignar un
papel secundario a la cultura en la construcción de la vida mental”. (Cubero, M. y
Santamaría, A. 2005. P.17)

Para poder entender a mayor profundidad la importancia de la cultura en el estudio de

las psicología de las comunidades , la sociedad se debió hacer estudios con la propia
comunidad para llegar a reincorpora lo que ya hace muchos años en Alemania se
planteaba pero que se dejo como esquema secundario, por ello VIGOSTKY, lo
vuelve a replantear de manera más precisa aportaciones de WONDT.

“encontramos en autores clásicos como Vygotsky (en donde se ha demostrado como

Este autor, en distintos momentos de su obra insistió en la conexión entre historia y
Psicología. Su defensa del método genético, de la necesidad de métodos de
investigación y análisis que estudien los fenómenos en su proceso de cambio, en su
génesis, formación y transformación, es la muestra más evidente de cómo, para él, el
análisis histórico de las acciones humanas no es un aspecto auxiliar del estudio, sino que
constituye su propia esencia y naturaleza. La defensa de una perspectiva histórica se
constituye, además, en la pieza clave que estructura tanto las aportaciones teóricas como
metodológicas de la tan olvidada segunda Psicología de Wundt o Psicología de los
Pueblos (Wundt, 1900-1909/ 1916)”. (Cubero, M. y Santamaría, A. 2005. P.17)

De igual modo la teoría de La actividad humana en la psicología histórico-cultural,

coadyuva a entender como existe una relación entre esta teoría es un logro muy
importante no solamente en la psicología histórico-cultural, sino en las acciones
prácticas y mentales sus funciones psíquicas, en la asimilación de tal información, el
papel funcional de ello en la vida misma como medio significativo de interacción
social. En donde su mayor exponente fue A.N. Leóntiev como la figura
responsable de la formulación general de la Teoría de la Actividad. Citando

aportaciones importantes de vigotsky entre otros autores . Desde estos esquemas se cita
que: según (Cubero, M. y Santamaría, A. ( 2005). El lenguaje tiene importancia en la
orientación y regulación de la acción, en el paso de la acción materializada a la forma

representativa (esta última presupone una orientación en el planoideal)” P.17 Es

de esta manera que los niños aprenden a través de juegos de interacción y acción y de
esta manera reciben una información significativa para su vida, puede decirse de manera
atractiva y sana o ideal, como debiese ser la verdadera educación-

CONCLUSIONES

La historia ha demostrado cual es la relevancia de la cultura en la piscología para

muchos autores como Vygotsky de ser punto de partida para entender y comprender los
comportamientos y por en la búsqueda de tanto diagnósticos como de soluciones .
“la ciencia psicológica en general, a de mostrarnos claramente: a) la concepción
filosófica en la cual se apoya; b) las acciones prácticas y mentales en el ser
humano; c) el influjo de la cultura en el desarrollo de las funciones psíquicas; d)
la asimilación o apropiación social; e) el desarrollo de la actividad humana: el
objeto de la actividad; el producto subjetivo (la imagen psíquica); el papel de las
acciones en su aspecto intencional y operacional; y f) el origen social y el carácter
mediatizado de la psiquis humana”.

Estos aportes de una u otra forma han trasformado la visión de la sociedad, de la

comunidad y la cultura en los psicólogos y educadores mirándola como puntos de
apoyo en la búsqueda de soluciones en la sociedad en general y comunidades
específicas, como por ejemplo los conflictos de entendimiento de los niños en la
escuela de acuerdo a sus contextos culturales, formación, estrato social y demás
vectores que hacen para integra de un estudio más completo, pero partiendo de la
cultura.

LA Psicología cultural es un elemento importante en el entendimiento y en el

comportamiento de las comunidades, este persigue, primordialmente resaltar el papel de
la cultura en el desarrollo psicológico, además adopta una posición intermedia en cuanto
a la relación entre mente y cultura.
Este Reconoce su capacidad y necesidad de vivir en contextos culturales
Autores que aportan a ella: Vygotsky Psicología de Wundt La actividad humana en la
psicología A.N. Leóntiev.
(Cubero, M. y Santamaría, A. 2005. P.17)

Referencias bibliográficas

Cubero, M. y Santamaría, A. (2005). Psicología cultural: una aproximación conceptual e

histórica al encuentro entre mente y cultura. Avances en Psicología Latinoamericana.
Universidad del Rosario Bogotá,
Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/799/79902303.pdf.Montealegre, R. (2005).
 La actividad humana en la psicología histórico-cultural. Avances en Psicología
Latinoamericana. Universidad del Rosario Bogotá,
Colombia. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79902304.pdf