DOCUMENTO DE APOYO PARA LA DEFINICIÓN

DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

¿Merece la pena realizar una investigación?

· Utilidad y aportación práctica
· Utilidad y aportación teórica
· Utilidad en otros ámbitos (extrapolable)
· Utilidad social

Bases DE LA DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

· Definir el tema de estudio es la primera vez que nos acercamos a la
realidad que queremos analizar.
· Definir el tema con precisión no es fácil: los problemas sociales son
amplios y complejos y debemos ser capaces de recoger esa amplitud
y complejidad. Por ello, partimos de una versión previa que hemos
adaptado tras la revisión bibliográfica.
· A menudo aparecen elementos de distracción: tendencia a querer
analizarlo todo o a generalizarlo en exceso, ambigüedades... para
evitar distracciones la clave es identificar el tema con precisión y
poner límites (qué vamos a investigar y qué no).

Pregunta de investigación: plantear el tema como pregunta

La pregunta de investigación nos ayuda a delimitar las siguientes
cuestiones:
· ¿Cuáles son las variables principales de la investigación?
· ¿Cuál es nuestra unidad de estudio?
· ¿Dónde y cuándo se sitúa la investigación?
¡ATENCIÓN! La investigación está íntimamente relacionada con el
tema que hemos imaginado y, junto con la revisión bibliográfica,
ayuda a delimitarlo y consolidarlo
EJEMPLO
TEMA: Impacto de las nuevas tecnologías en las prácticas de
socialización de las personas jóvenes

Algunos límites:
· ¿De qué tipo de tecnología hablamos? Por ejemplo, los smartphones
· ¿De qué jóvenes hablamos? Por ejemplo, adolescentes
escolarizados, de clase trabajadora
· ¿Qué prácticas de inserción queremos analizar? Por ejemplo,
prácticas de socialización entre iguales, es decir, socialización con
amigos
· ¿Cuándo? ¿Dónde? Por ejemplo, desde que tienen el primer
smartphone un año, en el País Vasco este tipo de Preguntas pueden
ser muy clarificadoras a la hora de acotar el tema

EJEMPLO de la pregunta de Investigación

¿Cuál es la ocupación y uso del patio escolar del alumnado de 1º y 2º
de ESO de las escuelas públicas de Bilbao en el curso 2020/21 desde
la perspectiva de género?
Tema de investigación: Describir desde la perspectiva de género la
ocupación y uso del patio por parte del alumnado de 1º y 2º de ESO
de las escuelas públicas de Bilbao en el curso 2020-2021

Una vez planteada la pregunta de investigación, debemos hacer las

siguientes preguntas:
¿planteamos el tema y la pregunta de forma concreta? (Qué, quién,
cuándo, dónde, cómo)
¿Se puede responder a esta pregunta mediante una investigación?
¿Tenemos recursos suficientes? (en vuestro caso pensad que los
tenéis.
¿Es un tema estudiado con anterioridad?
¿Los estudios previos han dejado lagunas que merecen ser abordadas
y completadas?
¿Está justificado estudiar este tema? (Actualidad, utilidad,
aportaciones prácticas o teóricas, beneficios sociales)
¿Es un tema que despierta vuestro interés?