GUÍA DE ESTUDIO

Ciudades y reinos
medievales. El arte
gótico
IES Parque Goya. 2º ESO. Prof. Susana Lozano
Contenidos mínimos
(mínimo 3 puntos del examen)

• Causas del desarrollo urbano

• Consecuencias de la peste negra (y la crisis del s. XIV en
general).
• Diferencias del arte románico y gótico
Del punto
Ciudad y burguesía
• Explica los factores que impulsaron la vida urbana (que es
contenido mínimo) relacionando un factor con el siguiente
(es lo que en clase respondíamos con “¿y por qué…?
• Localizar en el dibujo de una ciudad medieval (como la que
tienes en el cuaderno) los elementos más importantes:
catedral, muralla, puerto, ayuntamiento, etc.
• ¿Cómo eran las ciudades? (amuralladas, calles, edificios,
problemas)
• Define: burgo, judería, morería
• Señala: ¿a qué se dedicaban los habitantes de las ciudades?
¿De qué religiones eran sus habitantes? ¿qué grupos sociales
había? (burguesía, vecinos y marginados) ¿por qué sus
habitantes se sentían libres respecto a los del campo?
Del punto
La economía de la ciudad medieval
• De la imagen de casa-taller que tienes pegada en el
cuaderno, completa los huecos.
• Define gremio (=asociación de artesanos del mismo oficio
que ejercía el monopolio en el oficio)
• Indica qué funciones realizaba el gremio (control de precios,
calidad de productos, etc.)
• Señala las diferencias entre las tres categorías de artesanos,
es decir, entre aprendiz, oficial y maestro
• O bien, indica qué pasos debía seguir un artesano para llegar
a ser maestro.
• El texto de la actividad 9 (p. 61) con las cuestiones para
comprensión lectora y aplicar lo aprendido en punto 2.1.

…
Del punto
Formas políticas medievales
• Explica (redactando, sin telegramas) los factores que
favorecen el fortalecimiento de la monarquía en la Baja
Edad Media.
• Las luchas entre papado y emperador.
• ¿Qué poderes se enfrentan?
• Explica qué fue la “querella de las investiduras” ¿cuál fue el
motivo de la disputa?
• Sobre las Asambleas parlamentarias cuestiones cortas
• ¿Qué nombres recibe en diferentes territorios? (act. 4, pág. 75)
• ¿Quién las convocaba?
• ¿Quiénes aparecen representados? (nobleza, clero y tercer
estado o los burgueses de las ciudades)
• Indica las tres principales funciones
Del punto
La crisis del s. XIV
• Las causas de la crisis (según el esquema hecho en clase
que incluía hambre, epidemias y guerras)
• Las consecuencias de la crisis (según el esquema hecho
en clase donde se incluye efectos demográficas, socio-
económica, políticas y culturales)
Del punto
El arte gótico
Estúdialo a partir de las tablas trabajadas en clase donde
aparece este estilo artístico comparándolo con el arte
románico. La parte más difícil, que es el vocabulario, lo
conocéis ya del tema anterior.

• Las características generales

• Características de la arquitectura
• Indicar las partes de una catedral gótica (ej. Act. 9 pág.
75)
• Características de las artes plásticas (escultura y pintura)
Piensa
• El texto de la act. 19 p. 65 sobre los efectos de la crisis del s. XIV entre las
cuales se encuentran las revueltas sociales y el malestar ante la situación.
• Otro texto posible sobre los efectos de la peste negra es el nº 2 de pág.
76.
• En completar el esquema de la p. 74 por si aparece un texto para
completar huecos.
• En la portada del tema hay unos textos dentro de unos círculos. Te
aconsejo muuuucho que los leas por si aparece alguno de ellos. Son útiles
para reflexionar sobre lo aprendido en este tema.

Además…
• Esta vez las preguntas de más pueden ser de la Zaragoza medieval o
del vídeo de la Peste Negra, información del Papa Luna comentada
en clase. O con qué conflicto se asocia la figura de Juana de Arco
(recuerda que terminó quemada en la hoguera)
• Seguro, seguro que aparecerá algo del arte gótico