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Traumatismo

craneoencefálico
Pediatría II
Ma. Alondra Ramírez Flores
Daisy Karla Rodríguez Quintanar

10 mo “A” • 21 de Febrero del 2023


Introducción

Se define como una lesión de las estructuras de la cabeza debida a una


fuerza externa de origen mecánico.

TCE se han definido dos entidades:

Traumatismo primario: ocurre en el mismo momento del traumatismo

Traumatismo secundario: Todos los cambios bioquímicos


subsecuentes al impacto, lo que va a pasar.

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Epidemiología
>El TCE es el trauma más frecuente en la edad pediátrica
—> Motivo frecuente de consulta en los servicios de urgencias

> Primera causa de mortalidad a nivel 🌎


—> Entre niños de 1 -14 años

> Mayor frecuencia en varones

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Epidemiología

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
INEGI. Estadísticas de mortalidad 2015. Consulta interactiva
Epidemiología

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
INEGI. Estadísticas de mortalidad 2015. Consulta interactiva
Predisposición al TCE en niños

Anatómicos Psicológicos Físicos


-> Mayor radio cabeza: cuerpo -> Inmadurez -> Fuerzas mecánicas se
distribuyen a una menor
superficie
-> Huesos más delgados y -> Impulsividad
blandos
-> Más regiones del cuerpo
-> Curiosidad involucradas
-> Tejido menos mielinizado
-> Actitudes de riesgo
(Aceptación social)
-> Fontanelas y suturas
ofrecen menor resistencia al
impacto

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Etiología

La causa más frecuente de los TCE son → Los accidentes.

TCE leves → caídas

TCE grave → Accidentes de circulación.

El mecanismo de producción depende:

-Edad del niño

-Desarrollo psicomotor

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Etiología

Según la edad:

• Niños <2 años: caídas, maltrato.

• Niños entre 2-10 años: accidentes de circulación o bicicleta y caídas.

• Niños >10 años: deportes, accidentes de circulación y bicicleta.

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Fisiopatología

Particularidades anatómicas y fisiológicas en el paciente pediátrico

Presencia de una mayor área de superficie craneal respecto a su


cuerpo

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Morales W., Plata J., Plata S., et al (2019). Trauma craneoencefálico en Pediatría: La importancia del abordaje y categorización del
paciente pediátrico en el servicio de urgencias. Pediatr.(3), pp. 85-93.
Fisiopatología

Musculatura cervical más débil, componente óseo más delgado y

friable
Fisiopatología

Mayor contenido de agua y menor contenido de mielina


Mayor predisposición:
-Efecto de lesiones rotacionales
-Mecanismos de aceleración-
desaceleración

Patrón de lesión axonal difusa y


edema agudo cerebral

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Morales W., Plata J., Plata S., et al (2019). Trauma craneoencefálico en Pediatría: La importancia del abordaje y categorización del
paciente pediátrico en el servicio de urgencias. Pediatr.(3), pp. 85-93.
Fisiopatología

Dos etapas del daño cerebral originado por eventos traumáticos

Daño cerebral primario

Lesión tisular de generada por el traumatismo directo, dependerá de:


-Mecanismos de lesión
-Intensidad
-Dirección del impacto
-Resistencia del tejido y la región afectada por dicho trauma
Este daño puede ser: localizado o difuso, e incluye heridas en cuero cabelludo, fracturas
de huesos del cráneo, hematomas, compromiso vascular y lesiones del parénquima
cerebral

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Morales W., Plata J., Plata S., et al (2019). Trauma craneoencefálico en Pediatría: La importancia del abordaje y categorización del
paciente pediátrico en el servicio de urgencias. Pediatr.(3), pp. 85-93.
Fisiopatología
Daño cerebral secundario

serie de eventos desencadenados por el trauma propiamente dicho a nivel bioquímico tales
como:
-Citotoxicidad
-Estrés oxidativo
-Compromiso y lesión del área perilesional
-Lliberación de sustancias pro-inflamatorias, muerte celular, etc.

Favorecen aparición de entidades como:


-Hipotensión, hipoxia, hipercapnia, acidosis, hipertermia, hiperglicemia y aumento de la presión
intracerebral (PIC)

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
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paciente pediátrico en el servicio de urgencias. Pediatr.(3), pp. 85-93.
Fisiopatología
TIPOS DE EDEMA
-CITOTÓXICO
-VASOGÉNICO
-INTERSTICIAL
-ISQUÉMICO
O2
-AGOTAMIENTO SUSTRATOS
ENERGETICOS
-GLUCOLISIS ANAEROBIA
-PRODUCCIÓN DE ATP
INHIBICIÓN DE LA
RESPIRACIÓN CELULAR

EDEMA
ALTERACIÓN EN LA BOMBA DE NA/K ATPASA

POTASIO EXTRACELULAR

CA, NA Y AGUA
INTRACELULAR

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Morales W., Plata J., Plata S., et al (2019). Trauma craneoencefálico en Pediatría: La importancia del abordaje y categorización
del paciente pediátrico en el servicio de urgencias. Pediatr.(3), pp. 85-93.
Fisiopatología

A manera de resumen:

1. Llega el impacto

2. Me acabo el metabolismo aerobio

3. Se altera la bomba NaKATPasa

4. Introduzco sodio, agua y calcio a la célula

5. Edema, hipoperfusión, hipoxia, isquemia y la muerte cerebral

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría., (1), pp. 233-245,
Morales W., Plata J., Plata S., et al (2019). Trauma craneoencefálico en Pediatría: La importancia del abordaje y categorización del paciente
pediátrico en el servicio de urgencias. Pediatr.(3), pp. 85-93.
EVALUACIÓN
Priorizar

Evaluación primaria

Evaluación secundaria Evaluación terciaria

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría.


EVALUACIÓN

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría.


EVALUACIÓN

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría.


Valoración inicial
Evaluación primaria
TEP + Toma de constantes vitales

¿Está normal o alterado?


¿Tono?

¿Habla o llora?

¿Consolable?

¿Mirada?

¿Interés por el entorno?

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría.


Valoración inicial
Evaluación primaria
TEP + Toma de constantes vitales

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría.


Valoración inicial
Evaluación primaria

TEP ALTERADO Estabilizar al paciente

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría.


Valoración inicial
Evaluación primaria
Valoración del nivel de la consciencia

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría.


Valoración inicial
Evaluación primaria
Pupilas

González, M. (2020). Traumatismo craneal. Asociación Española de Pediatría.

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