Planificación mensual mes de abril

Materia: Música

Fecha: 04/04/23 al 28/04/23

Sala 4

Profesor Avila Marcelo Gabriel

Fundamentación:
En el mes de abril los alumnos de sala 4 turno mañana y tarde del jardín NRO16 “Rinconcito Azul
“desarrollaran actividades lúdicas para la exploración y manipulación del instrumento musical
(maracas) utilizando el modo de toque: agitar y entrechocar coordinando junto con movimientos
corporales. Como también marcaran una aproximación del pulso métrico de las canciones
infantiles. Saber manipular el instrumento, marcar el pulso con el instrumento coordinando
movimientos corporales, ayudaran al alumno a poder participar en producciones musicales mas
elaboradas respetando el ritmo métrico.

Justificación:
En los núcleos de aprendizaje prioritario las escuelas deben ofrecer situaciones de ense ñanza que
promuevan a los alumnos y alumnas a las producciones musicales por parte de los niños. Para ello,
se fortalecerá la exploración auditiva, exploración y manipulación de los instrumentos.

Propósito

Promover el desarrollo de actividades donde el alumno pueda utilizar el cuerpo para el

movimiento y ejecución de instrumentos musicales (maracas, o cascabeles), la atención auditiva
para la música.

Marcar el pulso métrico utilizando un instrumento musical (Las maracas).

Objetivo
 Incentivar la atención auditiva para la identificación, reconocimiento y ejecución de los
instrumentos musicales en determinados momentos de la música.
 identificar la botella de arroz como instrumento no convencional “maraca”
 ejecutar el instrumento musical con su determinado modo de toque.

Contenido: (diseño curricular 2018)

Eje manifestación artística y tecnológica: interpretación de canciones sencillas respetando la

sucesión de alturas

Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales.

Representación de baile coreográficos simple

Eje con adultos y pares ¿jugamos?: Planificación, y anticipación de las tareas a realizar,
coordinando acciones con el grupo de pares

Actividad:
04/04/2023 al 07/03/23 10/04/23 al 14/04/23 17/04/23 al 21/04/23 24/04/23 al 28/04/23
Inicio: Inicio: Inicio: Inicio:
¿La clase se iniciará antes de empezar la antes de empezar la antes de empezar la
con el saludo a los clase se acomodará clase se acomodará clase se acomodará
alumnos de sala, la la silla en ronda. la silla en ronda. la silla en ronda.
canción que se ¿La clase se iniciará ¿La clase se iniciará ¿La clase se iniciará
cantará será con el saludo a los con el saludo a los con el saludo a los
“BUENOS DIAS alumnos de sala, la alumnos de sala, la alumnos de sala, la
CHICOS COMO canción que se canción que se canción que se
ESTAN?” cantará será cantará será cantará será
A continuación, se “BUENOS DIAS “BUENOS DIAS “BUENOS DIAS
cantará unas CHICOS COMO CHICOS COMO CHICOS COMO
canciones para ESTAN?” ESTAN?” ESTAN?”
trabajar el A continuación, se A continuación, se A continuación, se
movimiento cantará unas cantará unas cantará unas
corporal: “si tú canciones para canciones para canciones para
tienes muchas ganas trabajar el trabajar el trabajar el
de …” (saltar, bailar, movimiento movimiento movimiento
bailar en pareja, ser corporal: “si tú corporal: “si tú tienes corporal: “si tú tienes
un animalito, de tienes muchas ganas muchas ganas de …” muchas ganas de …”
tirarte al piso, de
de …” (saltar, bailar, (aplaudir, mover los (aplaudir, mover los
esconderte)
bailar en pareja, ser brazos como rueda, brazos como rueda,
Los alumnos
escucharan los un animalito, de de zapatear) de zapatear)
sonidos de sirena, tirarte al piso, de
Desarrollo Desarrollo
trompeta y una esconderte”
El profesor trabajara El profesor trabajara
canción de los locos utilizando una
la canción “al agua la canción “al agua
Adams. Cada sonido alfombra”) pato” pato”
y canción tendrá un Los alumnos Los alumnos
movimiento. Los alumnos
escucharan los marcaran el pulso de marcaran el pulso de
Desarrollo la canción con los la canción con los
1-Luego de que se sonidos de sirena,
siguientes siguientes
presente los sonidos trompeta y una
movimientos: movimientos:
se dará la explicación canción de los locos movimiento de pies movimiento de pies
de cada uno de ellos. Adams. Cada sonido chocando al piso, chocando al piso,
La sirena significa: y canción tendrá un aplaudir, subiendo y entrechocando
esconderse (los movimiento. bajando las manitos, palmas y maraca,
alumnos al escuchar uniendo las dos sacudiendo las
el sonido de la sirena Desarrollo
manos apuntando maracas, las maracas
deberán esconderse para arriba y para sacudiendo
1-Luego de que se
bajo la mesa o sillas) abajo. apuntaran para
presente los sonidos
La canción de los Estos movimientos arriba y para abajo.
se dará la explicación
locos Addams: simples responderán Estos movimientos
de cada uno de ellos.
significa moverse por a la música teniendo simples responderán
La sirena significa:
el espacio, bailar o en cuenta un ritmo a la música teniendo
esconderse bajo la
saltar. orientado. en cuenta un ritmo
Sonido de la alfombra.
Cierre métrico.
trompeta: los La canción de los Canción de Cierre
alumnos deberán despedida Canción de
locos Addams: esta
mantenerse en el despedida
compuesta por una
piso.
estructura formal A y
2-Luego que los
alumnos identifiquen B. La forma A los
el motivo de cada alumnos marcase un
una de los sonidos movimiento de
con los movimientos manos imitando al
el profesor marcara profesor y el B el
la siguientes profesor ara
consignas y utilizara: movimientos que
un pañuelo de color van a variar entre
negro, un marcar un ritmo
instrumento musical regular con palmas y
(maracas “botellas
choques de palma y
con arroz” o
muslo, en la otra
cascabeles).
sección movimientos
A'Los alumnos
escucharan la de manos (subiendo
canción los locos una soga imaginaria)
addams y empezaran y la ultima sección
a bailar todos. movimiento de
B-Cuando suene la manos rueda.
trompeta los
alumnos se tiraran al 2)el profesor recitara
piso, a continuación con un pañuelo y
el profesor cantara una maraca un
con un toc toc poema rítmico y
recitara la siguiente paseara por toda la
frase mientras toca ronda y al terminar
 el toc-toc caminan el recitado le
alrededor de los los entregara al alumno
alumnos. “Topo yiyo que este mas cerca
fue a la feria a de la maraca y el
comprar un parde pañuelo y el alumno
medias como no deberá hacer lo
había topo yiyo se mismo que hizo el
reia ja je ji jo ju para profesor.
sucia eres tu” y tirara 3)Luego los alumnos
el pañuelo que caerá escucharán el sonido
en los alumnos que de una sirena: la cual
están en el piso ese sonido significara
acostado. Al alumno esconderse: los
que le caiga el alumnos se
pañuelo será
esconderán debajo
seleccionado para
de una alfombra.
tocar un instrumento
y tocar junto con el 3) el profesor cantara
profesor recitando la la canción “soy una
frase anterior, para serpiente” y con esa
luego el mismo tirara canción sacara de su
el pañuelo que escondite a los
seleccionara al alumnos para así
alumno que repitiera formar una fila larga
la misma secuencia. y andante al ritmo
Cuando la ronda se de la música, que
complete de cante el profesor.
alumnos tocando las 4) el profesor de
maracas escucharan música pondrá el
el sonido de la sonido de unas
sirena. Los alumnos trompetas que
deberán dejar los significará: todos a
instrumentos en el sus asientos. Para
medio de la colcha y empezar de nuevo
se retiraran a con la actividad.
esconderse. Cuando Cierre
los alumnos estén Canción de
escondidos el despedida
profesor cantara la
siguiente canción
“Estamos en el
bosque mientras el
lobo no esta,
estamos en el
bosque mientras el
lobo no esta ¿el lobo
esta?”, se buscara a
todos los alumnos
escondidos en el
aula para luego
repetir la misma
secuencia de la
actividad.
Cierre
Canción de
despedida

Evaluación

_Participación activa de los alumnos.

_Reconocimiento del instrumento musical y su modo de toque (maracas).

_Ejecución aproximada del pulso métrico en una canción infantil

Instrumentos:

Proceso y producción

Recursos

_Pañuelo color negro

_Charango

_Maracas (botellas con arroz)

_Música y sonidos musicales en mp3: Los locos addams, sonido de sirena, sonido de trompeta, al
agua pato.

_Parlante con conexión inalámbrica

_Alfombra individual de rompe cabeza