Objetivo: Comenzar a dar sentido a la escritura A - B.

Utilizar los signos - e = para representar disminución de cantidades.

Actividades:

PRIMER MOMENTO:
 La actividad consiste en tratar de averiguar cuántas maderitas hay en la bolsita (sin abrirla).
 Cada niño tira el dado tres veces, busca la cantidad de maderitas según el número que le tocó y las guarda
como tesoro en una bolsita. Cuenta el total obtenido y lo memoriza.
 El compañero (que será el bromista) sacará maderitas de la bolsa.
 Devuelve la bolsa al dueño y éste deberá decir qué pasó con el tesoro (cuántas maderas faltan).
 Juegan varias veces cambiando los roles y registran lo realizado, por ejemplo:

MI TESORO: 7 SACÓ 2 5

 Luego del juego intentamos representar lo que pasó y para eso conocemos el signo “-“.
SEGUNDO MOMENTO:

Tomamos un ejemplo del juego y la seño presenta el signo “-“ para representar lo que hicimos.

MI TESORO: 7 SACÓ 2 5

7 - 2 = 5
En el cuadernito…

FECHA

NENAS:

NENES:
TOTAL:
HOY JUGAMOS AL “JUEGO DEL BROMISTA” PARA
DAR SENTIDO AL SIGNO -. LUEGO, RESOLVEMOS
CÁLCULOS.

ESCRIBIMOS LAS RESTAS.