INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 813 “GOTITAS DE AMOR”

TALLER: PSICOMOTRIZ

NOMBRE : “NOS DIVERTIMOS Y RELAJAMOS NUESTRO CUERPO”

I. DATOS INFORMATIVOS
Sección :Turquesa
Edad : 3 años
Turno : mañana
Duración : 4 días (8, 15, 22 y 29 de mayo)
Docente : Dielmith Bardales Perez

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En las diversas actividades que se realizaron con los niños y niñas del salón turquesa
de 3 años, se pudo observar diversas necesidades e intereses de movimientos y
descubrimiento de sus propios cuerpos; al relacionarse con sus compañeros algunos
de ellos de manera autónoma, y otros de forma egocéntrica, es por ello que se
consideró planificar a través de este taller de psicomotriz actividades libres en las
que se considerarán materiales que les ayudarán a pasar poco a poco del estado de
egocentrismo a un estado de socialización y de esta manera puedan valorar y
aceptar la propia realidad corporal, sus posibilidades y limitaciones.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

Instrument
Competencias/ Producciones/ o de
Área

Desempeños Criterios
Capacidades Actuación Evaluación

SE DESENVUELVE Realiza acciones y Realiza Corre y salta

DE MANER movimientos como
movimientos moviendo las Ficha de
AUTÓNOMA A correr, saltar desde
TRAVES DE SU pequeñas alturas, corporales al diferentes partes de observación
PSICOMOTRICIDA trepar, rodar,
correr por el su cuerpo.
D deslizarse –en los
que expresa sus espacio y saltar
 Comprende su emociones– desde pequeñas
cuerpo. explorando las
 Se expresa posibilidades de su alturas.
 corporalmente. cuerpo con relación Realiza Trepa, roda y se
al espacio, la
movimientos desliza de mnera
superficie y los
objetos. corporales al libre.
deslizarse,
trepar y rodar
haciendo uso de
los materiales de
manera libre.
Reconoce sus Reconoce sus Menciona los
sensaciones
sensaciones sabores según sus
corporales, e
identifica algunas de corporales al posibilidades.
las necesidades y
probar
cambios en el estado
de su cuerpo, como diferentes
la respiración
sabores: dulce,
después de una
actividad física. amargo, ácido y
salado.
Identifica Dice cómo siente
algunos cambios los latidos de su
en el estado de corazón y cómo
su cuerpo: siente su
latidos de su respiración.
corazón,
Psicomotricidad

respiración,
después de
realizar diversos
movimientos.

IV. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES.

LUNES 8 LUNES 15 LUNES 22 LUNES 29

CORRO Y SALTO RODAMOS Y NOS ME DIVIERTO CON ME DIVIERTO CON
LIBREMENTE DESLIZAMOS POR EL LOS SABORES
MIS LATIDOS
ESPACIO.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01
1. Nombre de la actividad :“Corro y salto libremente”
2. Fecha : 8/05/23
3. Propósito de aprendizaje:

Instrum
Competencias/ ento de
Área Desempeños Criterios Producciones/Actuación
Capacidades Evaluaci
ón
SE Realiza acciones y Realiza Corre y salta moviendo
DESENVUELVE movimientos como
movimientos las diferentes partes de su Ficha de
DE MANER correr, saltar desde
AUTÓNOMA A pequeñas alturas, corporales al cuerpo. observac
TRAVES DE SU trepar, rodar,
Psicomotricidad

correr por el ión

PSICOMOTRICID deslizarse –en los que
AD expresa sus espacio y
emociones–
saltar desde
 Comprende explorando las
su cuerpo. posibilidades de su pequeñas
 Se expresa cuerpo con relación al alturas.
corporalme espacio, la superficie y
nte. los objetos.

4. Desarrollo de la actividad:

Momentos de la
Estrategias de aprendizajes Recursos
actividad
Antes Primer Momento: Asamblea Conos,
- Se sientan en semicírculo y conversan a cerca de la actividad a pelotas, etc.
realizar, la maestra presenta los materiales y realiza las
siguientes preguntas:
- ¿Cómo podemos utilizar estos materiales?
- Recuerdan normas para el buen uso y conservación de los
materiales.
- Reciben diferentes materiales como: conos, pelotas, etc
- Manipulan los materiales
- Nombran los materiales
-Exploran libremente
Desarrollo Segundo Momento: Expresividad motriz
- Descubren cómo pueden trabajar con los materiales.
- Utilizan libremente compartiendo los materiales (Juego sensorio
motriz y juego simbólico).
- Realizan diferentes movimientos como correr, y saltar sobre los
 conos y otros mataeriales.
Tercer Momento: Relajación:
- Realizan ejercicios de respiración (inhalación y expiración)
- Se acuestan en el piso, cierran los ojos mientras la docente les
cuenta historia.
Cierre CIERRE:
- Retornan al mismo lugar donde empezaron al inicio de la sesión
-Cuentan lo que más les gustó de la actividad
-Responden:
- ¿Qué hicimos?
- ¿Que parte de nuestro cuerpo utilizamos para saltar y correr?
- ¿Qué materiales utilizamos?
- ¿Que juego les gustaría jugar la próxima vez?

5. Referencia bibliográfica
 Currículo Nacional De La Educación Básica Regular 2016
 Programa Curricular De Educación Inicial.
 Guía De Proyectos De Aprendizaje En Educación.