1.

Teoría de los Rasgos:

El autor destacado de este enfoque es THOMAS CARLYLE, creía que se debe buscar al
hombre más capaz y someterse a él por nuestro propio bien. Se caracteriza por ser un
liderazgo Unidimensional, es decir: “Eres líder o no lo eres”

Dentro de este enfoque se encuentra el liderazgo carismático y la teoría motivacional

que estuvieron relacionadas con las características personales e invariables de los
individuos poseedores de dicha cualidad. Lo negativo es que el desarrollo de personas
no tiene sentido en esta visión de liderazgo.

El enfoque de la Teoría de los Rasgos, surgió en el siglo XIX, aunque sus orígenes lo
encontramos en la antigua Grecia y Roma. Esta teoría defiende: “Que algunas
personas nacen lideres y otras no”

Desde el punto teórico surgió a comienzos del siglo XX y parte de la idea que el
liderazgo está determinado por una serie de atributos personales que poseen los
lideres. Sin embargo, algunas características que consideran comunes incluyen la
inteligencia, la responsabilidad, la actividad social, la confiabilidad, la originalidad, el
status económico, las habilidades cognoscitivas y de seguridad, como los rasgos más
importantes.

Posteriormente, Stodgill llevó a cabo una investigación en la cual demostraba que no

hay un grupo específico de características que definieran al liderazgo, debido a esto,
Stodgill concluyó que las características y habilidades que conforman el liderazgo
vienen determinadas por situaciones específicas (AECOP, 2006)

Los planteamientos de Daniel Coleman, quien ha plateado que uno de los rasgos
distintivos que definen al líder moderno es la inteligencia emocional; sin embargo, a
diferencia de lo que plantean la mayoría de los autores de la corriente de los rasgos,
estos atributos serian innatos, este autor considera que este talento se puede
aprender y promover en las organizaciones (Coleman, 1998).

La ventaja es que gracias a esas primeras hipótesis del gran hombre se realizan
estudios sobre cuales eran esas características que distinguían a los líderes de las
demás personas (Daft, 2006).

 Liderazgo motivacional:
Se destaca la presencia de tres motivadores fundamentales: poder, logro y
afiliación; y estos activan y dirigen la conducta de las personas, aunque no
necesariamente están presentes en igual intensidad en cada persona.

Para Romero (1993) los líderes que han alcanzado cierto crecimiento personal
conducen a sus seguidores a la búsqueda del mismo.

Para esta teoría, un líder motivacional es una persona en crecimiento que no

teme equivocarse y que cuando lo hace, está dispuesta a corregirse; para este
no existen verdades absolutas y sus planteamientos son conjeturas sujetas a
 verificación; es un inspirador que tiene las ventajas del poder propio del cargo
que ostenta (Romero, 1993)
Las teorías motivacionales se pueden dividir entre aquellas de contenidos y las
de proceso (Naranjo, 2009). Las primeras estudian y consideran aspectos que
pueden motivar a las personas, en tanto que las segundas estudian y tienen en
cuenta el proceso de pensamiento por el cual estas se motivan. Dentro de las
teorías de motivación de contenido se pueden mencionar las de Maslow,
Alderfer, McClelland y Herzberg, que se enfocan en determinar las necesidades
humanas en función de tipologías predeterminadas.

TEORÍA DE MASLOW (1943)

Señala que las personas se encuentran motivadas por cinco tipos de
necesidades: fisiológicas (alimento, agua y abrigo), de seguridad (protección,
orden y estabilidad), sociales (afecto, amistad y sentido de pertenencia),
autoestima (prestigio, status y autoestima).
Un aspecto importante en la Teoría de Maslow es que una vez satisfechas una
serie de necesidades, estas dejan de fungir como motivadores (Robbins y
Coulter, 2005). Esto implica que para motivar a los trabajadores en la realización
de sus labores es necesario permitirles satisfacer sus necesidades insatisfechas
TEORÍA DE ALDERFER (1969)
Algunos autores señalan que la tipología de necesidades propuesta por Aldefer
no se basa en elementos nuevos, sino que se fundamenta en la Teoría de
Maslow. Aun cuando esto es correcto, se puede argumentar que Alderfer (1969)
realiza algunas críticas a la Teoría de Maslow (Naranjo, 2009), lo cual lleva a que
su trabajo se diferencie en tres aspectos (Bonillo y Nieto, 2002). En primer lugar,
reduce las cinco necesidades de Maslow a solo tres. Estas necesidades son las
de existencia (necesidad de bienestar físico), relación (relaciones
interpersonales) y crecimiento (desarrollo y crecimiento personal). En segundo
lugar, Alderfer (1969) argumenta que, en la aparición de una nueva necesidad,
no es imprescindible que se hayan cubierto (satisfechas) de manera suficiente
las inferiores.
TEORÍA DE MCCLELLAND (1961)
Señala que existen tres motivaciones en las personas, las cuales son las
necesidades de logro, afiliación y poder. Algunos autores sostienen que estas
necesidades son motivaciones sociales, ya que se aprenden de una manera no
consciente, como producto de enfrentarse activamente al medio.

El análisis de las teorías de motivación expuestas, permite argumentar que comparten un

conjunto de premisas en la configuración de los tipos de necesidades. Es decir, aun cuando
estas teorías trabajan con supuestos teóricos diferentes, la agrupación que realizan de las
necesidades presenta similitudes.

2. Ejemplo: Un ejemplo de líder de inteligencia es Steve Jobs.

3. Conclusiones:

- Los estudios de los rasgos examinan la personalidad, las capacidades físicas y las
características sociales, así como las relacionadas con el trabajo, que como la teoría
de los rasgos han fallado a la hora de establecer un conjunto uniforme de rasgos que
 sean común a los lideres que se han que se han destacado históricamente como
líderes.
- Los rasgos son características que distinguen a las personas.
- El liderazgo del siglo XXI, los lideres no crean seguidores, sino más líderes con fines
de transformación.

Bibliográficas
 Chiavenato I., Sapiro A. (2011). Planeación estratégica. 2ª. edición, Edit. McGraw-Hill,
México.
 David F.R. (2013). Administración Estratégica. 14ª. edición, Edit. Pearson, México.
 Daft, R. (Ed.). (2006). La Experiencia del Liderazgo. México: CENGAGE Learning.

Electrónicas

 https://www.gestiopolis.com/concepto-caracteristicas-estilos-liderazgo/ consultado
el 15 de septiembre de 2017.