Programación 3 Años POPI

PROGRAMACIÓN
INFANTIL
3 AÑOS
RELIGIÓN
Autora: Inmaculada Latorre
Colaboración: Maite Fernández
www.aprendemosenreli.blogspot.com.es
PROGRAMACIÓN ANUAL RELIGIÓN
TEMA 1. ¡BIENVENIDOS AL COLE!
TEMA 2. TENGO UNA GRAN FAMILIA
TEMA 3. LA NAVIDAD
TEMA 4. CUIDAMOS LA NATURALEZA
TEMA 5. SOMOS AMIGOS
TEMA 6. AYUDAMOS A LOS DEMÁS
TEMA 7. HISTORIAS DE LA BIBLIA
TEMA 8. LA FAMILIA DE JESÚS
TEMA 9. JESÚS NOS INVITA A SU CASA
UNIDAD DIDÁCTICA 1:
¡BIENVENIDOS AL COLE!
COMPETENCIAS OBJETIVOS CRITERIOS DE

CONTENIDOS
BÁSICAS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Social y cívica • Aprender la importancia Conceptos — Identificar y

de venir al colegio con nombrar las
• Mostrar afecto hacia alegría e ilusión. • El colegio y nuestros dependencias del
los compañeros y nuevos amigos. colegio.
respeto por las normas
de convivencia. • Conseguir • Las normas de — Señalar las
paulatinamente, una convivencia. actitudes positivas
Comunicación mayor familiarización y para una buena
lingúística autonomía en los Procedimientos convivencia escolar.
desplazamientos por las
• Expresar sus distintas dependencias • Familiarización con las — Apreciar los
sentimientos y del centro. normas del colegio. valores relacionados
emociones al entrar al con el amor y la
colegio. • Discriminar las actitudes Valores generosidad.
constructivas de las
negativas. • Respeto por el centro — Explicar muestras
escolar y sus normas. de cariño que se
• Valorar a nuestros llevan a cabo con los
nuevos amigos/as. compañeros/as.
• Expresar
sentimientos y
emociones.
SESIÓN 1. CONOCEMOS A POPI
En Infantil de 3 años tenemos nuestra mascota que nos acompañara todo el curso. Se llama Popi
y es un perrito muy simpático que siempre está con el niño Jesús. Le gusta mucho dar besitos y
es muy cariñoso. Nos enseña todas las cosas bonitas que hace y todas las cosas que le cuenta su
amo: el niño Jesús. Así el niño Jesús y Popi serán nuestros amigos todo el año.
SESIÓN 2. SONRISAS DE BIENVENIDA
Aprendemos la importancia de venir al colegio con alegría e ilusión por aprender cosas nuevas y
conocer a nuevos amigos y amigas. Valoramos a nuestros nuevos amigos. Popi y el niño Jesús nos
explican cómo hacer la ficha.
SESIÓN 3. EL NIÑO JESÚS TAMBIÉN VA AL COLEGIO
Recordamos que en el colegio lo pasamos bien y hay que venir contentos. El niño Jesús también
va al colegio y aprende muchas cosas nuevas. Podemos practicar hacer cara triste y cara
contentas y apreciar cómo nos gusta sentirnos. Explicamos la ficha… ¡mira! ¡Popi también va al
colegio!
SESIÓN 4. NOS PORTAMOS BIEN
Popi y el niño Jesús nos recuerdan cómo debemos actuar en el colegio: colgar la mochila, la
chaqueta, no tirar la comida, recoger siempre los juguetes al terminar de usarlos, cuidar de
nuestra mascota… Popi nos explica cómo hacer la ficha.
SESIÓN 5. APRENDEMOS NORMAS
Aprendemos ciertas normas básicas que debemos seguir en el cole: tirar los papeles siempre a la
papelera (vemos cuántas hay en clase y en el patio). Recordamos qué hacer si vemos en el cole
un papel tirado en el suelo. Sabemos que hay que decir las cosas sin gritar y no llorar si algo no
nos gusta, sino que hay que decirlo a la maestra para que nos ayude. Guardamos los juguetes en
orden sin pelear por guardar una cosa u otra, pues lo importante es que esté todo en orden para
cuando queramos volver a jugar.
Popi nos explica cómo hacer la ficha.
TENGO UNA GRAN FAMILIA

CONTENIDOS
Social y cívica • Identificar a los Conceptos — Identificar y

miembros de la familia y nombrar a los
• Mostrar afecto hacia valorar las muestras de • El amor familiar. miembros de la familia.
los familiares y valorar afecto que damos y
sus muestras de recibimos de sus • La familia cristiana. — Señalar las actitudes
cuidado y amor. miembros. positivas para una
Procedimientos buena convivencia
Cultural y artística • Describir y valorar las familiar.
acciones y actitudes • Comprensión de una
• Participar en la características de la narración testimonial — Apreciar los valores
confección de un familia. sobre la familia. cristianos relacionados
miembro de una con el amor y la
familia. • Discriminar las Valores generosidad.
actitudes constructivas
Autonomía e iniciativa de las negativas. • Interés por expresar el — Explicar muestras de
personal amor en la familia. amor que se llevan a
• Aprender a ser feliz y a cabo en familia.
• Responsabilizarse de hacer feliz a los demás. Enseñanzas
las tareas domésticas y transversales — Mostrarse
comprometerse a • Cantar con ilusión generosos con las
participar en ellas. canciones. Educación para la personas que nos
convivencia y educación quieren.
• Tomar decisiones que • Valorar las tareas cívica
ejercitan frutos del domésticas y adquirir
amor: la ayuda y la responsabilidades de • Participación en las
compasión. ayuda y colaboración. tareas domésticas.
SESIÓN 1. JUGAMOS
Se hablará sobre la familia. Después se jugará al juego de las familias. A cada niño le
pegamos en su mano un gomet. Para ello usaremos gomets de tres colores rojo, amarillo y
azul. El primer color representará a los papás, el segundo a las mamás y el tercero a los
hijos:
ROJO = PAPÁ
AMARILLO = MAMÁ
AZUL = HIJO/A
- Se pondrá música de fondo y cuando se pare diremos cómo se tienen que formar las
familias, cuando digamos “FAMILIA” se tendrán que juntar, un PAPÁ, una MAMÁ y un
HIJO/A dándose un gran abrazo.
- Cuando digamos “IGUALES” tendrán que juntarse:
 todos los papás por un lado,
 las mamás por otro lado, y
 los hijos/as por otro.
- Y por último diremos de juntarnos todos juntos y tendremos que darnos un gran
abrazo y de esta manera formaremos una gran familia.
Al final de la sesión se entregará una circular en la cual les pediremos a los papás y mamás
que nos traigan una foto de su familia.
SESIÓN 2. MONTAMOS EL MURAL DE LA FAMILIA
- Cada niño nos enseña la foto que ha traído de su familia

- Nos cuenta quiénes son sus miembros.
- Pegan la foto en la siguiente ficha y colorean el marco
- Luego montamos un gran mural con todas las fichas
SESIÓN 3. CONTAMOS EL CUENTO DE “LOS OSITOS” (Ricitos de Oro)
Contamos el cuento con las marionetas elaboradas para el mismo.
Después coloreamos la ficha de la portada del cuento.
SESIÓN 4. MARIONETA
Recordamos las sesiones anteriores: la importancia de la familia, vemos el gran mural,

recordamos el juego… Contamos ahora el cuento de los ositos entre todos y lo vemos en la
pizarra digital. Cada niño nos recuerda una parte del cuento. Ahora ya nos podemos llevar
al oso pequeñín a casa para jugar en familia y contar el cuento a mamá y papá.
LA NAVIDAD

CONTENIDOS
Social y cívica • Participar de la alegría Conceptos — Identificar y nombrar a

del nacimiento de un los personajes del belén.
• Identificar y valorar los bebé en Navidad. • El nacimiento de
principales personajes Jesús. — Señalar las actitudes
del Nacimiento de Jesús • Conocer el relato positivas para vivir con
para adquirir un adaptado del • Tradiciones alegría las fiestas
conocimiento de los Nacimiento de Jesús. navideñas. navideñas.
mismos con la llegada de
la Navidad. • Cantar con ilusión Procedimientos — Participar con ilusión
villancicos en las actividades
Cultural y artística • Comprensión de una navideñas así como en el
narración sobre el canto de villancicos.
• Disfrutar y participar • Observar y reflexionar nacimiento de Jesús.
en las fiestas y sobre las fiestas y
celebraciones navideñas. comprometerse a Valores
vivirlas con alegría.
• Participar activamente • Interés por vivir las
en la audición e fiestas navideñas con
interpretación de alegría.
villancicos .
Aprender a aprender
• Resolver actividades
poniendo de manifiesto
la capacidad de atención.
TEMA 3. LA NAVIDAD
Queda poco para comenzar el Adviento, tiempo donde los peques de Infantil comienzan a
aprender sus primeros villancicos. Vamos a aprender el villancico Campana sobre campana
creando un AUCA.
PROPUESTA 1. Dar un dibujo en blanco y negro a cada equipo para que lo coloree y luego
montar el auca entre todos.
PROPUESTA 2. Imprimir directamente los dibujos en color y montar nosotros el auca para
cantar en clase el villancico.
(Todo depende del tiempo que dispongamos para todas las actividades navideñas)
Cuando esté montado el auca señalaremos con una regla (o una varita) el dibujo
correspondiente mientras va sonando el villancico. A los niños les encanta y aprenden el
villancico muy rápido.
Al finalizar cada sesión de esta unidad, cantaremos el villancico.
TEMA 3. LA NAVIDAD
SESIÓN 2. FICHA DE ADVIENTO.
Aprendemos que faltan 4 semanas para Navidad y que ya comenzamos a decorar las clases
para dejarlo listo para el cumpleaños de Jesús.
SESIÓN 3. CONTAMOS EL CUENTO DE “LOS CAMELLOS GORDITOS”
OPCIÓN 1:
Contamos el cuento y después realizaremos
la ficha de grafomotricidad para llevar a los
reyes a ver al niño Jesús.
TEMA 3. LA NAVIDAD
OPCIÓN 2:
También pueden dibujar el camino para
que los Reyes Magos no pierdan de vista
la estrella.
SESIÓN 4. ESCRIBIR LA CARTA A LOS REYES MAGOS
Pediremos a los papás y mamás que traigan revistas y publicidad de juguetes. Mediante la
técnica del rasgado, cada niño elegirá tres juguetes y elaborará su carta a los Reyes Magos.
Los pegarán en su ficha.
A la vuelta de vacaciones los niños dibujarán los regalos que más les han gustado. Al finalizar
se lo enseñaremos a los demás compañeros.
TEMA 3. LA NAVIDAD
SESIÓN 5. CONTAR HISTORIA DL NACIMIENTO DE JESÚS
Historia del nacimiento de Jesús y colorear el Belén.
***** VUELTA DE VACACIONES NAVIDEÑAS *****
INICIO DEL 2º TRIMESTRE
DIBUJAR NUESTROS REGALOS
Proponemos que los niños dibujen sus regalos que pueden compartir con sus amigos y
daremos las gracias por tantas cosas buenas.
CUIDAMOS LA NATURALEZA

CONTENIDOS
Conocimiento e • Admirar los Conceptos — Identificar y nombrar

interacción con el medio elementos de la los elementos de la
físico naturaleza como obra • La creación. naturaleza.
de la Creación.
• Observar la naturaleza y • Cuidado de la — Distinguir entre los
la interacción de las • Observar animales y naturaleza. elementos de la
personas en ella. plantas del entorno. naturaleza, animales y
Procedimientos plantas.
Comunicación lingüística • Expresar
agradecimiento por • Observación y — Identificar medios y
• Expresar oralmente poder colaborar con el reconocimiento de los utensilios empleados en
sentimientos y cuidado de la Creación. elementos de la el cuidado de la
emociones. naturaleza y de sus naturaleza.
cuidados.
• Escuchar y comprender • Valorar la
cuentos, relatos y importancia de cuidar Valores
producciones literarias. la naturaleza.
• Toma de conciencia de
Aprender a aprender la importancia de cuidar
animales y plantas..
• Resolver actividades
poniendo de manifiesto la
capacidad de atención y
percepción visual.
En este tema solo utilizaremos dos fichas de trabajo. El resto de la unidad se tratará a
través de actividades interactivas en la pizarra digital.
SESION 1.
Ponemos un corto de Disney que trata sobre el cuidado de las plantas y animales.
Realizamos la primera ficha en la que deberemos distinguir cual de las dos imágenes
pertenece a la naturaleza.
SESION 2.
Valorar la importancia de cuidar la Creación.
SESION 3.
Contamos la historia del arca de Noé. Hacemos coincidir esta ficha con la celebración del
día de la Paz.
Popi nos explica la ficha:
 Picamos la parte central de la paloma y pegamos papel celofán amarillo por detrás de la
ficha: los niños miran a través de la paloma y observan como se ve todo más claro y
comparamos esto con portarse bien y hacer felices a los demás.
 Coloreamos la palabra PAZ con rotuladores.
 Pintamos de verde la rama de olivo y repasamos el marco.
SOMOS AMIGOS

CONTENIDOS
Conocimiento e •Identificar actitudes Conceptos — Reconocer la

interacción con el positivas y negativas necesidad de
medio físico hacia los demás. • La amistad. compartir y de
demostrar amor a los
• Mostrar actitudes de • Gestos de cariño y demás.
amor y ayuda a los amor.
demás. • Valorar la importancia — Identificar
de compartir y de Procedimientos comportamientos que
Comunicación mostrar gestos de amor implican amar y
lingüística a los demás. • Observación y compartir.
reconocimiento de
• Utilizar actitudes de cariño y — Diferenciar entre
adecuadamente las actitudes negativas actitudes positivas y
normas que rigen el • Valorar los hacia los demás. negativas.
intercambio lingüístico: comportamientos que
escuchar y participar en expresan amor a los Valores
situaciones de coloquio. demás.
• Toma de conciencia
Social y cívica de los beneficios e
inconvenientes de
• Aprender a tratar bien a los demás
comunicarse con los o no.
demás y comprender lo
que éstos transmiten.
En este tema trabajaremos la amistad y los valores cristianos como compartir, ayudar, ser
educado, escuchar, no pelear…
SESION 1. LOS AMIGOS NO SE PELEAN
Hablaremos en asamblea sobre la importancia de los amigos y de la forma de

comportarnos con ellos. Popi luego nos explicará que es lo que hay que hacer en la ficha:
* poner una pegatina roja en el dibujo donde se pelean.
* poner una pegatina verde en el dibujo donde comparten el balón.
SESION 2. ¿CÓMO TE COMPORTAS?
Recordaremos lo hablado en la sesión anterior y trataremos de identificar los

comportamientos correctos y los incorrectos con los demás.
SESION 3. ¿CÓMO TE COMPORTAS? II
Seguiremos en la identificación de buenos comportamientos para los demás y con el

entorno.
Popi nos explica la ficha: tachamos de rojo los comportamientos incorrectos y coloreamos
los comportamientos adecuados.
AYUDAMOS A LOS DEMÁS

CONTENIDOS
Conocimiento e • Identificar actitudes Conceptos — Reconocer la

interacción con el de ayuda hacia los necesidad de
medio físico demás y hacia el • La ayuda a los demás. ayudarnos unos a
entorno. otros.
• Mostrar actitudes de • Comportamientos
ayuda a los demás. positivos hacia los — Identificar
demás. comportamientos que
Comunicación • Valorar nuestra implican ayudar.
lingüística capacidad de ayudar a Procedimientos
nuestros compañeros — Diferenciar entre
• Utilizar y amigos y disfrutar • Observación y actitudes positivas y
adecuadamente las con ello. reconocimiento de negativas.
normas que rigen el actitudes de ayuda
intercambio lingüístico: hacia los demás.
escuchar y participar en
situaciones de • Identificar Valores
coloquio. comportamientos de
ayuda en casa. • Toma de conciencia
Social y cívica de los beneficios e
inconvenientes ayudar
• Aprender a a los demás cuando lo
comunicarse con los necesitan.
demás y comprender lo
que éstos transmiten.
Trabajaremos en este tema la importancia de ayudar y colaborar en casa, con los

amigos, en el colegio. Los niños aprenden la importancia que tiene que ellos mismos
puedan hacer cosas por los demás.
SESION 1: PONEMOS UNA TIRITA
Aprenderemos que:
 Podemos ayudar nosotros mismos a nuestros amigos.

 Nociones de primeros auxilios: limpiar con agua una herida y poner una tirita.
 Todos podemos necesitar ayuda alguna vez.
 Todos somos valientes.
* Daremos a cada niño una tirita para que ellos mismos la pongan encima de la herida.
Les ayuda a ver la sangre y las heridas que se hacen jugando como algo que no nos tiene
que asustar.
* Coloreamos el dibujo.
SESION 2. ¿CÓMO TE COMPORTAS?
Aprenderemos que:
 Todos podemos colaborar en las tareas de casa.
 Ayudar en casa puede ser muy divertido.
 Ayudando a los demás somos felices.
 Los niños y las niñas pueden hacer las mismas tareas: recoger el plato, limpiar la
mesa.
Hacemos nuestra primera aproximación a dibujar nuestro cuerpo.
SESION 3. ¿CÓMO TE COMPORTAS? II
Seguiremos en la identificación de buenos comportamientos para los demás y con el

entorno.
Aprenderemos que:
 Escuchar es muy importante.
 Hacemos caso siempre de las indicaciones del maestro/a.
 Los buenos comportamientos ayudan a que todos escuchemos.
 Somos felices si nos portamos bien.
SESIÓN 4.
Aprenderemos que:
* Jesús se hizo mayor y era muy buena persona.

* Jesús ayudaba siempre a los demás y todos lo querían mucho.
* Las personas se enteraron que Jesús iría a Jerusalén y le recibieron con palmas.
OPCIÓN 1: FICHA
OPCIÓN 2: MANUALIDAD
MANUALIDAD PARA HACER UNA PALMA
Fotocopiar el modelo en cartulina amarilla.

* Picar por la línea de puntos.
* Pegar una caña por detrás para darle estabilidad.
* Ponerle unos lazos
HISTORIAS DE LA BIBLIA

CONTENIDOS
Cultural y artística.
• Disfrutar en la Conceptos
elaboración de
manualidades. • Los libros
importantes.
• Identificar y
Comunicación colorear el libro
lingüística • La obediencia.
favorito del niño
Jesús. Procedimientos — Reconocer la
• Expresar sus importancia que
sentimientos y tienen los libros en
emociones cuando • Reconocimiento de
la importancia de los nuestra vida.
no han obedecido y • Conocer una de las
se han visto solos. libros.
historias de la — Identificar
Biblia adaptada: la • Observación de las comportamientos de
Social y cívica oveja perdida obediencia.
consecuencias
• Aprender a negativas que trae la
no obediencia a — Disfrutar y
obedecer a los participar en la escucha
adultos para nuestros adultos.
• Valorar la y elaboración de
mejorar el ámbito importancia de materiales relacionados
familiar y personal. Valores
obedecer a los con la unidad.
adultos y reconocer • Toma de conciencia
consecuencias de no de los beneficios e
hacerlo. inconvenientes de
obedecer a las
personas que nos
quieren.
Trabajaremos en este tema la importancia de ayudar y colaborar en casa, con los

amigos, en el colegio. Los niños aprenden la importancia que tiene que ellos mismos
puedan hacer cosas por los demás.
SESION 1. NUESTRO LIBRO FAVORITO
Hablaremos sobre nuestros libros favoritos y conoceremos el libro preferido

del niño Jesús donde cuenta muchas historias bonitas que se las lee todas la noches
su amigo Popi.
- Les enseñamos una Biblia Infantil y la dejamos en su biblioteca de

aula para que la miren siempre que quieran
- A partir de ahora les iremos contando muchas historias muy
divertidas de este gran libro
SESION 2. LA OVEJA PERDIDA
En la sesión anterior conocieron el libro favorito de Jesús y hoy veremos en la

pizarra digital un pequeño corto infantil sobre la historia de la oveja perdida.
Después elaboramos la ficha tal como nos dice Popi.
SESION 3. MANUALIDAD
Haremos una medalla de la ovejita para cuidarla y llevarla a casa.

Picaremos el círculo por la línea de puntitos.
* Pintamos el césped, el cielo y el lazo de la ovejita.
* Pegamos bolitas de algodón en la ovejita y en la nube.
* Le ponemos un cordón de lana para colgarla.
UNIDAD DIDACTICA 8:
LA FAMILIA DE JESÚS

CONTENIDOS
Autonomía e iniciativa Conceptos

personal
• Valorar la propia • La familia de
• Reconocer y gestionar familia como lugar Jesús., sus — Identificar gestos
las emociones de los donde se nos quiere y profesiones y de amor y gratitud
demás a través de la se nos cuida. forma de vida. en su propia familia.
empatía, la asertividad,
etc. • Mi familia
• Fomentar la
amabilidad y el — Valorar el buen
Aprender a Aprender Procedimientos
amor como valores comportamiento como
fundamentales en algo fundamental de la
• Saber administrar el • Representación y
esfuerzo, aceptar los el entorno familiar. convivencia en familia.
errores y ser humildes memorización de la
para aprender de los • Identificar a los canción Tengo una
demás y con ellos. diferentes miembros de familia — Expresar gratitud a
su familia y la familia de Dios por la familia de
Comunicación lingüística Jesús tomando a esta • Iniciación en la Jesús y por las
como ejemplo. adquisición de personas que nos
• Asumir que el lenguaje compromisos concretos
• Sentir gratitud de ayuda y colaboración cuidan.
es un instrumento para en el seno de la familia.
por el cuidado y la
la transmisión de
dedicación de su
valores. Valores
familia.
•Expresar oralmente • Valoración positiva de
pensamientos, la propia familia como
emociones y vivencias lugar donde se
de forma coherente en ofrece amor,
diferentes contextos. seguridad y
protección
Social y ciudadana
• Aceptar, practicar y
generar normas de
convivencia acordes
con los valores
democráticos en
diferentes entornos.
SESION 1. CONOCEMOS A LA MAMA DE JESÚS
En esta sesión aprenderemos que:
- La mamá del niño Jesús es la Virgen María

- La Virgen María era muy buena, simpática, cariñosa y cuidaba siempre a Jesús
- En el mes de mayo, celebramos el día de la madre en honor a la Virgen María.
Popi presentará a través de la primera ficha a la mamá de Jesús.
SESION 2. CONOCEMOS AL PAPÁ DE JESÚS
- El papá de Jesús se llama San José

- San José quería mucho a Jesús
- San José era carpintero y enseñó a Jesús
Popi nos presenta a San José.
SESION 3. CONOCEMOS A LA FAMILIA DE JESÚS
- El niño Jesús tenía una mamá muy buena que se llamaba María.
- El niño Jesús tenía a su papá que se llamaba José.
- Los padres de Jesús eran muy buenos y lo querían mucho.
- La familia es muy importante y nos enseña siempre cosas buenas.
Popi explica la ficha:
- identificar al papá y a la mamá de Jesús.

- repasar con rotulador sus nombres
- colorear el dibujo.
UNIDAD DIDACTICA 9:
JESÚS NOS INVITA A SU CASA

CONTENIDOS
BASICAS DIDACTICOS EVALUACIÓN
Conceptos
Aprender a Aprender
• La iglesia, casa de
• Aplicar los nuevos • Identificar la iglesia Jesús.
conocimientos en
diferentes contextos como la casa de Jesús
• Los cristianos — Reconocer los
diferentes símbolos
Procedimientos que caracterizan
Comunicación • Discriminar el edificio
una iglesia
lingüística de la iglesia con los
demás edificios según • Utilización de
sus habilidades,
• Escuchar textos técnicas y recursos
orales como fuente características.
para elaborar — Valorar la
de conocimiento y edificación que
entretenimiento. producciones
artísticas. simboliza la casa de
• Identificar los Jesús.
diferentes elementos
que forman parte de •
Social y ciudadana una iglesia. Reconocimiento
de la iglesia como — Expresar con
• Adoptar un la casa donde distintos lenguajes
vive Jesús. sentimientos de
sentimiento de alegría y gratitud a
pertenencia a la Jesús.
sociedad en la que se Valores
vive, integrando .
• Valoración
identidad local y positiva y respeto
ciudadanía global. hacia la casa de
Jesús.
SESION 1. CONOCEMOS LA CASA DE JESÚS
Nuestro amigo Popi nos recuerda que:
* Jesús es muy bueno, simpático y tiene mucha bondad en su corazón.

* El niño Jesús quiere ser nuestro amigo.
* Ya conocemos a su mamá y a su papá.
* Es momento de conocer su casa y saber cómo reconocerla.
Aprenderemos que:
* La Iglesia es la casa de Jesús y todos estamos invitados.

* La reconocemos porque tiene una cruz siempre en su tejado.
* La iglesia también tiene un campanario.
*Veremos las diferencias con otras casas.
- identificar la iglesia y colorearla.

- tachar con rojo lo que no es una iglesia.
SESION 2. CONOCEMOS LA CASA DE JESÚS II
Aprendemos que:
* Todos estamos invitados a visitar la casa de Jesús.

* La casa de Jesús se llama iglesia.
* La iglesia tiene un campanario y podemos escuchar las campanas que nos
recuerdan cada día que Jesús quiere que vayamos a visitarle.
- observar que la puerta de la iglesia está abierta.

- poner pegatinas en el camino hacia la iglesia.
- repasar las letras con rotulador " IGLESIA"
- colorear el dibujo.

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PROGRAMACIÓN

TEMA 1. ¡BIENVENIDOS AL COLE!

TEMA 2. TENGO UNA GRAN FAMILIA

TEMA 4. CUIDAMOS LA NATURALEZA

TEMA 5. SOMOS AMIGOS

TEMA 6. AYUDAMOS A LOS DEMÁS

TEMA 7. HISTORIAS DE LA BIBLIA

TEMA 8. LA FAMILIA DE JESÚS

TEMA 9. JESÚS NOS INVITA A SU CASA

COMPETENCIAS OBJETIVOS CRITERIOS DE

Social y cívica • Aprender la importancia Conceptos — Identificar y

SESIÓN 1. CONOCEMOS A POPI

SESIÓN 2. SONRISAS DE BIENVENIDA

SESIÓN 3. EL NIÑO JESÚS TAMBIÉN VA AL COLEGIO

SESIÓN 4. NOS PORTAMOS BIEN

SESIÓN 5. APRENDEMOS NORMAS

COMPETENCIAS OBJETIVOS CRITERIOS DE

Social y cívica • Identificar a los Conceptos — Identificar y

SESIÓN 2. MONTAMOS EL MURAL DE LA FAMILIA

- Cada niño nos enseña la foto que ha traído de su familia

SESIÓN 3. CONTAMOS EL CUENTO DE “LOS OSITOS” (Ricitos de Oro)

Contamos el cuento con las marionetas elaboradas para el mismo.

Después coloreamos la ficha de la portada del cuento.

Recordamos las sesiones anteriores: la importancia de la familia, vemos el gran mural,

COMPETENCIAS OBJETIVOS CRITERIOS DE

Social y cívica • Participar de la alegría Conceptos — Identificar y nombrar a

Al finalizar cada sesión de esta unidad, cantaremos el villancico.

SESIÓN 2. FICHA DE ADVIENTO.

SESIÓN 3. CONTAMOS EL CUENTO DE “LOS CAMELLOS GORDITOS”

SESIÓN 4. ESCRIBIR LA CARTA A LOS REYES MAGOS

SESIÓN 5. CONTAR HISTORIA DL NACIMIENTO DE JESÚS

Historia del nacimiento de Jesús y colorear el Belén.

***** VUELTA DE VACACIONES NAVIDEÑAS *****

INICIO DEL 2º TRIMESTRE

DIBUJAR NUESTROS REGALOS

COMPETENCIAS OBJETIVOS CRITERIOS DE

Conocimiento e • Admirar los Conceptos — Identificar y nombrar

Valorar la importancia de cuidar la Creación.

COMPETENCIAS OBJETIVOS CRITERIOS DE

Conocimiento e •Identificar actitudes Conceptos — Reconocer la

SESION 1. LOS AMIGOS NO SE PELEAN

Hablaremos en asamblea sobre la importancia de los amigos y de la forma de

SESION 2. ¿CÓMO TE COMPORTAS?

Recordaremos lo hablado en la sesión anterior y trataremos de identificar los

SESION 3. ¿CÓMO TE COMPORTAS? II

Seguiremos en la identificación de buenos comportamientos para los demás y con el

COMPETENCIAS OBJETIVOS CRITERIOS DE

Conocimiento e • Identificar actitudes Conceptos — Reconocer la

Trabajaremos en este tema la importancia de ayudar y colaborar en casa, con los

SESION 1: PONEMOS UNA TIRITA

 Podemos ayudar nosotros mismos a nuestros amigos.

SESION 2. ¿CÓMO TE COMPORTAS?

Hacemos nuestra primera aproximación a dibujar nuestro cuerpo.

SESION 3. ¿CÓMO TE COMPORTAS? II

Seguiremos en la identificación de buenos comportamientos para los demás y con el

* Jesús se hizo mayor y era muy buena persona.

MANUALIDAD PARA HACER UNA PALMA

Fotocopiar el modelo en cartulina amarilla.

COMPETENCIAS OBJETIVOS CRITERIOS DE

Trabajaremos en este tema la importancia de ayudar y colaborar en casa, con los

SESION 1. NUESTRO LIBRO FAVORITO

Hablaremos sobre nuestros libros favoritos y conoceremos el libro preferido

- Les enseñamos una Biblia Infantil y la dejamos en su biblioteca de

SESION 2. LA OVEJA PERDIDA

* VUELTA DE VACACIONES NAVIDEÑAS *