31/10/2022

LEV
VYGOTSKY
Integrantes: Evelin Carbajal, Karina Colombres,
Alexa Lechuga, Fabiola Farfán
 BIOGRAFÍA 1896-1934

Lev Semyonovich Vygotsky.

Ruso de origen Judio.

Vigotsky fue un filósofo, abogado y psicólogo.

En el año 1913 estudio Derecho en la Universidad

de Moscú.

Falleció de tuberculosis en el año 1934.

CONTEXTO HISTÓRICO
Lo principal de su obra, naturalmente,
se desarrolla en el contexto de la Escribió en extenso sobre

Rusia revolucionaria. la mediación social en el

En 1924, en El Segundo Congreso de

aprendizaje y la función de
Psiconeurología en Leningrado, expuso el núcleo la conciencia.
central de su teoría, que manifiesta que sólo los
seres humanos poseen la capacidad de
transformar el medio para sus propios fines.
 Teoría sociocultural
“Todo lo que brinde la cultura puede moldear a la mente”

La teoría sociocultural de Vigotsky afirma que el desarrollo del ser humano está
íntimamente ligado a su interacción con el contexto socio histórico-cultural; de esta
interacción el sujeto logra desarrollar sus potencialidades que serán la base de su
desarrollo como individuo y aprendiz.

Su teoría es conocida como “Teoría del desarrollo

cultural de las funciones psíquicas”. Análisis
genético de la relación entre el pensamiento y el
lenguaje. PENSAMIENTO Y LENGUAJE.
 Lenguaje
La función primaria del LENGUAJE es la COMUNICACIÓN, el INTERCAMBIO SOCIAL.
El lenguaje tiene un desarrollo específico con raíces propias en la comunicación pre lingüística y que no
depende necesariamente del desarrollo cognitivo, sino de la interacción con su medio.La conducta humana está
organizada y controlada tanto por intenciones reales (del propio individuo) como por intenciones atribuidas por
otros (provenientes de la interacción con los demás).

Enfocándose más al pensamiento y lenguaje.

Dividía al lenguaje en tres etapas principales:
Habla social.
Habla egocéntrica.
Habla interna.
Zona de desarrollo proximal

Hace referencia a la distancia entre las conductas que

un Niño puede hacer por si mismo y aquello que es
capaz de hacer con ayuda de los demás.

Andamiaje
El adulto ayuda al Niño a llevar a cabo una tarea determinada.
A medida que el conocimiento crece, los educadores deben
incrementar proporcionalmente la dificultad de los ejercicios
para aprovechar la zona de desarrollo proximal.
 Importancia del lenguaje
escrito
Tiene un gran impacto en el desarrollo de las funciones mentales
superiores. El lenguaje escrito va más allá de escribir en un papel, al
hacerlo se manifiesta un nivel superior de pensamiento.

Tiene una profunda influencia en el desarrollo porque:

1. Hace más explícito el pensamiento.
2. Hace más deliberados el pensamiento y el uso de símbolos.
3. Hace consciente al niño de los elementos del lenguaje.
 REFERENCIAS
Carrera, B. & Mazzarella, C. (2001, abril). Vygotsky: Enfoque socio cultural.
Redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/356/35601309.pdf
Regader, B. (2015, 1 junio). La teoría sociocultural de lev vygotsky. Psicología y
Mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-
vygotsky

Torres, A. (2017, 1 agosto). ​lev vygotsky: Biografía del célebre psicólogo ruso.
Psicologia y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/lev-vygotsky