Laboratorio didáctico de buenas prácticas en Educación Inclusiva

Comprensiones y prácticas acerca de los laboratorios didácticos

Resumen Analítico Estructurado –RAE-

Las prácticas artísticas contemporáneas como vehículo de experimentación y expresión

Título
en un grupo de adultos con discapacidad intelectual: “Laboratorio de arte”
Año 2020
Tipo de artículo Articulo científico
Revista Arte, Individuo y Sociedad
País de revista España
País de la España
experiencia
Idioma original Español
de la fuente
X
Cualitativa

Cuantitativa
Metodología
Mixta

Otra
Didácticas y educación X
inclusiva formal
Didácticas y equidad de
Línea de género
profundización
de Lab-Dii Didácticas en el diálogo
(si aplica) intercultural

Didácticas específicas

Este artículo aborda el uso de las prácticas artísticas contemporáneas cómo

vehículo de experimentación y expresión con un grupo de adultos con discapacidad
intelectual. A través de un estudio de caso, basado en la observación participante, se
analizan los retos de la utilización de las denominadas “estrategias de pensamiento
visual” (Yenawine, 2013) un método que facilita el diálogo sobre las obras y la creación
de significados colectivos. Del análisis de los resultados se desprende que dichas
Resumen estrategias permiten generar un espacio de comunicación y reflexión en el colectivo de
personas con discapacidad, no requiriéndose más adaptaciones que aquellas necesarias
para superar barreras físicas. Se observó el deseo y la satisfacción de implicarse a la hora
de crear ficciones colectivas basadas en experiencias personales. Destaca el papel
motivador de algunos medios, como el vídeo o la fotografía que han puesto de manifiesto
las posibilidades de las prácticas artísticas como herramienta de discusión a través
del debate y de la creación colectiva.
LoPalabras Prácticas artísticas contemporáneas, estrategias de pensamiento visual (VTS),
clave de la discapacidad intelectual, accesibilidad, proyectos de inclusión
fuente
Descriptores de Laboratorio Inclusión
búsqueda
utilizado
 CITAS
Concepto Cita textual Página
permiten desarrollar situaciones de dignidad con personas con
discapacidad, más allá de la visión terapéutica; argumentando que la
Prácticas
creación de un lenguaje interior y exterior propio, a través del cual las 1161
Artísticas
personas son responsables de su propia acción, legitima sus roles y
acciones.
Concepto Cita textual Página
No está centrado en la sanación sino que quiere ofrecer un espacio para
Arte Inclusivo
expresar el mundo interior.
Concepto Cita textual Página
Espectadores comentarios entrelazaban la descripción de las obras con sus
1165
Responsables recuerdos, mezclando lo que conocían y les gustaba
Concepto Cita textual Página
Consideramos que esta estrategia basada en la libertad para aportar,
Dinámicas proponer y participar, además de facilitar la familiarización y la
1172
Grupales confianza de los participantes ha fomentado el aumento de la
motivación.
Concepto Cita textual Página
Experimentación Guía para ahondar en las temáticas, reflexiones. 1172
Elaborado por Jennifer Katherine Fernandez Rey. NRC 430
Cielo Estefannia Ortega Tuquerres. NRC 430
Referencia APA Maiztegui-Oñate C., Esesumaga E. y Zalduendo-Sánchez C. (2021). Las prácticas
artísticas contemporáneas como vehículo de experimentación y expresión en un grupo de
adultos con discapacidad intelectual: “Laboratorio de arte”. Arte, Individuo y
Sociedad, 33(4), 1157-1175. https://doi.org/10.5209/aris.71147
Enlace  https://doi.org/10.5209/aris.71147

Propósito del rastreo sistemático

 Describir el estado de desarrollo de los laboratorios didácticos en el continente americano y europeo durante los
últimos 10 años, en materia de atención a la educación inclusiva e intercultural.

Criterios de búsqueda
 Metodología: investigación documental.
 Rastreo de últimos 10 años, de encontrar fuentes anteriores se debe consultar con docente líder.
 Únicamente bases de datos indexadas
 Priorizar el uso de los buscadores de la biblioteca institucional
 Por cada colectivo de rastreo se debe contar con al menos 6 experiencias de laboratorio desarrolladas en Europa
y 4 desarrolladas en las Américas
 De encontrar imágenes sobre medios o mediaciones producto de los laboratorios incrustar como cita textual la
imagen detallando una descripción breve
 Premisas iniciales del rastreo
o Laboratorio didáctico
o Laboratorio didáctico de buenas prácticas
o Laboratorio pedagógico
o Laboratorio educativo
 o Laboratorio de inclusión
o Laboratorio en educación inclusiva
o Laboratorio como metodología para formación de actores
o Creación de medios y mediaciones educativos inclusivos desde laboratorios
 La búsqueda es de naturaleza inédita, lo que implica la búsqueda desde descriptores compuestos entre las
premisas anteriores

Criterios de realización
 Toda la información del RAE debe ser diligenciada.
 Conservar el tamaño de las fuentes.
 Las citas extraídas de los documentos deben en menos de 40 palabras desarrollar reflexiones,
conceptualizaciones, teorizaciones, experiencias de uso o demás elementos informativos que permitan extraer
de la fuente información descriptiva a cerca de la temática de búsqueda.
 La referencia en APA tiene que ser verificada, es válido el uso de referenciadores pero en cada caso se debe
verificar que los elementos de estructura de las referencias tengan un manejo óptimo.
 Como mínimo la fuente debe poder aportar 5 entradas de citas textuales, de no ser así se debe revisar la
pertinencia de esta.
 El resumen y las palabras clave solicitadas en el formato corresponde a la información textual declarada en el
artículo en español.
 La metodología del articulo aplica para fuentes derivadas de la investigación, si es el caso es el único espacio que
puede quedar con un “no aplica” o en espacio libre.