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Grados Grados Grados Grados Grados

COMPETENCIAS Competencias básicas


Primero, segundo y tercero Cuarto y quinto Sexto y séptimo Octavo y noveno Décimo y undécimo
Exploro el cuerpo y los sentidos, Describo, comento y explico Conozco y exploro las Indago y utilizo estímulos, Me regulo emocionalmente
como instrumentos de mis experiencias posibilidades de relación sensaciones, emociones, frente a distintas situaciones
expresión y de relación con el emocionales, sensoriales y visual, auditiva, senso-motriz, sentimientos, como recursos que exigen autocontrol (por
medio: capto, reconozco y motrices, y manifiesto mis con fines expresivos, y doy que contribuyen a configurar ejemplo, en las presentaciones
diferencio sensorialmente los preferencias por los cuenta de la intención de mis la expresión artística. ante un público); así mismo,
colores, timbres de objetos estímulos provocados por experimentaciones. C.B. 1, 3 ) (C.B. 1, 3 ) logro cualificar y plasmar mi
sonoros y características del determinadas obras o emoción en una obra.(C.B4,1) 1. COMPETENCIAS
movimiento corporal.(C. B . 1, 3) ejercicios. Desarrollo el control de Conozco, selecciono y aplico COMUNICATIVAS
(C. B 1, 4 ) elementos técnicos dirigidos a los recursos expresivos Decido autónomamente Sistemas simbólicos.
Me relaciono lúdicamente con Me relaciono con la expresión, sujetos a adecuados para expresar durante la ejecución musical o
la música, las artes visuales y características expresivas de parámetros presentes en el impresiones, sentimientos y escénica respecto al interpretar 2. COMPETENCIAS
escénicas y lo demuestro partir una melodía, ejercicio texto, obra o partitura, para pensamientos mediante la y/o proponer indicaciones MATEMÁTICAS
del desarrollo motriz corporal: dancístico o escénico, por manifestar emociones, interpretación musical, técnico expresivas. (C.B. 1 ) Sistemas geométricos,
escucho, acompaño con el ejemplo, cambios súbitos en sensaciones, impresiones, por escénica o plástica. (C.B. 1 ) pensamiento espacial.
SENSIBILIDAD
cuerpo, juego e imito frases, el matiz o velocidad de una ejemplo, matices agógicos, Integro a mi trabajo las
fragmentos rítmicos, gestos pieza musical, de un dinámicos (música), Me familiarizo y aprecio las recomendaciones de mis 3. COMPETENCIAS
corporales. (C.B1). movimiento, etc. (C. B . 1 ) acotaciones en un texto observaciones y comentarios compañeros y del docente con CIENTÍFICAS
Me relaciono teatral, características del de mis compañeros y del motivo de la retroalimentación Capacidad de
Me adapto a las indicaciones vivencialmente con diversas trazo o pincelada. (C.B. 1) docente, con respecto de que busca mejorar la intención observación,
que tienen que ver con la modalidades de expresión aspectos técnicos o expresiva y la calidad de mis indagación, análisis y
expresión del lenguaje artístico; emocional y su Comprendo y doy sentido a conceptuales de mi trabajo. producciones artísticas.(C.B.1 ) comprensión de
por ejemplo, aprendo a representación simbólica; y una melodía, danza, ejercicio (C.B. 1, 4) fenómenos sociales ,
relacionar los gestos y señales comento mis reacciones teatral, interpretando las culturales e históricos
del director con referencia al frente a las producciones orientaciones que realizan el
tiempo, el matiz; a controlar las artísticas propias o las de docente o mis compañeros 4. COMPETENCIAS
variaciones del tono de voz, del otros .(C .B . 1 con respecto a los aspectos CIUDADANAS
movimiento, etc. (C .B 1) expresivos de un lenguaje Desarrollo de
artístico. (C.B. 1 ) competencias
Conozco las nociones de Realizo ejercicios de Comprendo y manejo Desarrollo capacidades de Conozco y comprendo la emocionales.
tiempo, ritmo, duración, decodificación de obras elementos formales en la análisis de obras complejas, notación y la función de los
movimiento, espacio e imagen, (interpretación formal), lectura e interpretación de en un amplio repertorio de códigos musicales, escénicos o Respeto a las diferencias
a partir de ejercicios concretos utilizando el vocabulario una obra sencilla. (C. B . 1 ) producciones artísticas. plásticos y realizo análisis y culturales, convivencia
(imito y logro relacionar algunos específico de las artes (C. B. (C.B. 1 , 3) comentarios críticos sobre el ciudadana, participación
conceptos). 1, 2 ) Reflexiono sobre conceptos y arte de diversos períodos y democrática, diálogo
APRECIACIÓN
(C. B . 1, 3, 2 ) aspectos expresivos, en el Construyo y argumento un contextos históricos. (C.B. 1,3) pluricultural.
ESTÉTICA Discrimino y efectúo análisis de mis producciones criterio personal, que me
Distingo, comparo y discrimino valoraciones comparativas artísticas y las de otros. permite valorar mi trabajo y el Identifico, comprendo y explico
propiedades sonoras (objetos de altura, intensidad, (C.B.1) de mis compañeros según diversos aspectos históricos,
sonoros e instrumentos); duración y timbre en un parámetros técnicos, sociales y culturales que han
propiedades del movimiento conjunto de sonidos interpretativos, estilísticos y influido en el desarrollo de la
diversos; de intensidad, música, las escénicas y la
y de la voz; y propiedades saturación o tinte en una Conozco el proceso histórico y de contextos culturales plástica; y realizo aportes
visuales del espacio, color y escala cromática; cultural del que permiten propios del arte. significativos que enriquecen el
forma, empleando el progresiones de la acción caracterizar aspectos (C.B. 1 ) trabajo individual y colectivo.
vocabulario propio de la motriz como estilísticos, tanto en las (C.B.3,1)
disciplina.(C .B . 1, 3 ) desplazamientos, giros, culturas como en un autor. (C Analizo, comprendo y aprecio
suspensiones, equilibrios. .B . 1, 3 ) el quehacer y hecho artístico Valoro y argumento la
Conozco los relatos, mitos o (C. B . 1 , 3) en distintos contextos de la importancia de la función social
hechos históricos que permiten historia. (C.B. 3 ) del arte y el patrimonio cultural,
pensar el origen de las prácticas Identifico diferentes formas local, regional y universal.( C. B.
artísticas. (C .B . 1, 3) ) de clasificar las artes y las 3, 1 ,4)
obras; como la naturaleza
del medio a través del cual
se manifiestan mis
creaciones (artes espaciales,
temporales, mixtas); el
género (tragedia, comedia,
drama); estilo (realismo,
abstracción). (C.B . 1 , 3)
Entiendo la práctica musical, Aplico aspectos técnicos Aplico conocimientos, Propongo y elaboro Realizo creaciones y
escénica y plástica como medio básicos, orientados a la habilidades y actitudes, en la autónomamente creaciones presentaciones artísticas de
de comunicación de vivencias, ejecución adecuada de un búsqueda de un método de innovadoras, de forma repertorios variados, en
sentimientos e ideas. (C. B.1 ) ejercicio (en un instrumento estudio que contribuya a la individual o de colectiva, en el ámbitos institucionales,
principal específico, en un interiorización, ejercitación y marco de actividades o culturales, .y laborales, y
Realizo demostraciones de ejercicio dancístico, plástico mecanización de la práctica jornadas culturales en mi mediante ellas me relaciono
canto, dancísticas o plásticas a o teatral), con un fin musical, escénica y plástica. comunidad educativa. con un público y con artistas de
partir de los repertorios comunicativo determinado. (C.B. 1 ) (C.B. 1, 4 ) nivel académico igual o
sugeridos en clase. (C .B . 1 ) (C .B . 1 ) superior. (C.B. 1 ,4)
Elaboro producciones Diseño y genero distintas
Manifiesto pensamientos, Realizo ejercicios de artísticas mediante las cuales estrategias para presentar mis Conozco las distintas etapas de
sentimientos e impresiones creación individuales o muestro la apropiación de los producciones artísticas a un la producción y socialización de
COMUNICACIÓN mediante la expresión artística. colectivos, de acuerdo a los elementos conceptuales público. (C.B. 1 ) una obra y las pongo en
(C .B . 1 ) procesos productivos de las contemplados en clase; así práctica al gestionar distintos
prácticas artísticas, como control, fluidez y Aplico con coherencia escenarios de presentación
utilizando diversos destreza en cuanto al manejo elementos de carácter pública para dar a conocer mis
instrumentos, materiales o técnico. (C. B . 1 ) conceptual y formal de las producciones artísticas. (C.B. 1,
técnicas. (C .B . 1 ) artes, planificando mi proceso 3)
Propongo ejercicios de creativo a partir de las Concibo y produzco una obra a
Propongo variaciones sobre creación tales como vivencias y conocimientos partir de mi propio imaginario y
un patrón genérico o secuencias de ritmo y adquiridos en el contexto del del contexto cultural, aplicando
modelo, musical, escénico o movimiento (danza y teatro); aula. (C.B. 1 ) herramientas cognitivas,
visual, facilitado por el rítmico-melódicos (música); o habilidades y destrezas propias
docente. (C .B . 1, 3, 2) de composición pictórica de la práctica artística. (C.B. 1,3
(plásticas). (C. B . 1,3, 2) )