Manifiesto “Higiene y salud en

tu escuela” de UNICEF y Essity

Estándares de instalaciones sanitarias que debe tener una
escuela
“La higiene es nuestro derecho” es una campaña entre Essity y
UNICEF que busca mejorar la higiene menstrual, el lavado de manos
y los hábitos de salud de niñas, niños y adolescentes en la escuela,
para incentivar su permanencia en clases y promover su derecho a
la salud.

Esta iniciativa también busca resaltar la importancia del vínculo

entre la educación en salud y el bienestar individual, involucrando a
los alumnos, educadores, colaboradores y toda la comunidad
educativa.

El acceso al agua, saneamiento e higiene es esencial para asegurar

la salud de los estudiantes. Su carencia reduce el índice en la
inscripción escolar de niñas, niños y adolescentes, así como
aumenta la morbilidad, las tasas de malnutrición, el absentismo y el
bajo rendimiento académico.
Por lo anterior, UNICEF y Essity lanzamos el “Manifiesto higiene y
salud en tu escuela” que declara los estándares e instalaciones
mínimas con que debe contar una escuela en términos de
saneamiento e higiene para promover entornos saludables; este
documento está compuesto por los siguientes 12 puntos.
1. Los alumnos y el personal de la escuela tienen una cantidad
suficiente de baños – 1 por cada 25 niñas, y 1 sanitario y 1
mingitorio por cada 50 niños.
2. Los baños son mejorados, separados por sexo y están
disponibles, en funcionamiento y son privados. Además,
fueron diseñados con la participación de los niños y niñas,
maestros, padres y comunidades.
3. Los baños son adecuados y acorde a la cultura y el contexto
local.
4. Los baños están limpios, cuentan con papel higiénico, agua y
jabón, y su limpieza y mantenimiento están asegurados.
5. Los baños tienen lugares de lavado de manos, así como
toallas de tela o papel para el secado de manos. También hay
un espejo para promover el arreglo y cuidado personal.
6. Las niñas, adolescentes y maestras tienen instalaciones
adecuadas para la higiene menstrual, con agua y jabón para
asearse en privado y botes con tapa para las toallas sanitarias
usadas.
7. Los baños cubren las necesidades de niños y niñas con
discapacidad.
8. Los baños son de fácil acceso, son seguros y están bien
iluminados.
9. Los baños cuentan con letreros que permiten identificar los
baños de niñas y niños, promueven prácticas de higiene y
lavado de manos, así como el buen uso y cuidado de las
instalaciones.
 10. La escuela es limpia y segura al contar con prácticas
adecuadas de gestión de basura y aguas residuales.
11. Existen suficientes puntos para tomar agua dentro de la
escuela.
12. Las instalaciones de agua y saneamiento se utilizan
como recursos para la educación sobre la higiene. De ser
pertinente, la educación sobre la higiene se incluye en el plan
de estudios de la escuela.

En Essity y UNICEF consideramos que la salud e higiene son

fundamentales para lograr una educación de calidad y así propiciar
igualdad de oportunidades durante la infancia y la adolescencia. Por
ello, promovemos la creación de un ambiente propicio en las
escuelas, incluyendo la educación en higiene menstrual y el correcto
lavado de manos.

https://www.unicef.org/mexico/manifiesto-higiene-y-salud-en-tu-escuela-de-unicef-y-
essity#:~:text=Los%20ba%C3%B1os%20est%C3%A1n%20limpios%2C%20cuentan,el%20arreglo%2
0y%20cuidado%20personal.
Baños para colegios
Infortunadamente ya sea en América o en Europa, los baños de los colegios suelen
ser desaliñados y no cuentan con los lineamientos básicos. Tales como; el papel
higiénico, jabón para las manos, espejos, toallas. Sino más bien, muestran un deterioro
con puertas que no cierran, grafitis y leyendas. Si estás buscando opciones para que se
remodele el baño de tu escuela, sigue leyendo y averiguarás la información necesaria.

Remodelación

La mayoría de los baños de colegios suelen ser inapropiados, muchas veces porque la
inmadurez de los alumnos hace a estos deteriorar las áreas. Sobre todo aquellas en las
que los maestros no están constantemente vigilándolos.

Esta falta de educación ha llevado a que los dueños de los colegios pierdan el interés
en hacer renovaciones en los mismos, e incluso en invertir en ellos. Especialmente en
las escuelas públicas. Pero, no todo está perdido, con la entrada de una nueva era
como lo es la del 2020, se han hecho presentes las remodelaciones de estos espacios
tan importantes.

Es imprescindible que para los nuevos ingresos y los representantes, se presente esta
área de higiene en buen estado, ya que le dará buena imagen a la institución
educativa. Los estudiantes por derecho deben contar con un baño en óptimas
condiciones para su uso.

Divisiones y distribuciones

Los baños de colegio se dividen en dos, para damas y para caballeros. Sin embargo, en
muchas escuelas por disminuir gastos no existen los elementos necesarios para que
estos funcionen correctamente. Para que sea así, estos deben estar compuestos de:

Baños de mujeres/niñas
Los baños de mujeres/niñas deben tener sanitarios, lavamanos, espejos, almacenes
para jabón de lavarse las manos. Igualmente deben contar con papel higiénico.

Baños de hombres/niños

Este tipo de baño debe contar con urinarios, así como como sanitarios, lavamanos,
espejos, jabón de manos, papel higiénico.
Baños para transgéneros

Hoy día existen adolescentes e incluso niños, transgéneros con los mismos derechos
que los demás. Los cuales para evitar discriminación deberían contar con sus propios
baños, con las mismas características de los demás. Tal y como sucedió en Portland.
En la Gran High School, allí contaban con diez estudiantes abiertamente identificados
como transgénero.

Para ayudar a que no fuesen discriminados y a su vez combatir la posibilidad de que

abandonaran las instalaciones por su seguridad. En 2013 designaron cuatro cuartos de
baños para estos estudiantes, con inodoros, lavamanos y espejos.

Es importante resaltar, que estos baños deben contar con los elementos básicos. Tales
como; toallas de papel y secadoras de mano, ventilación apropiada y ventanas.

Acondicionamiento de los baños

Todos los sistemas educativos deberían considerar el acondicionamiento de los baños,
como parte del proceso de adaptación para el aprendizaje. De tal manera, que tengan
un apariencia agradable, con estilo. Los cuales se parezcan a los que utilizan en su
hogar. Además, se debe fomentar el cuidado y aseo al momento de utilizarlos.

Es cierto que los colegios deben tomar sus precauciones y propiciar el sentimiento de
pertenencia. Especialmente, donde se observa con énfasis el descuido prevalente e
incesable de los estudiantes. Para cambiar estas actitudes es recomendable,
acondicionar los baños de tal manera que los educando valores y quieran sus
instalaciones. Haciendo que sean más hogareños, con colores más propios y
menos al estilo de un penal.

Pautas para realizar una remodelación

Algunos países han considerado renovar sus baños escolares, para darle un ambiente
agradable y ameno. Donde los estudiantes puedan utilizarlos y sentirse con en sus
casas. Por ejemplo, es un colegio de Waldorf fue remodelado y tiene similitudes al de
una casa.
Pues, cuenta con espejo, papel higiénico, jabón de manos, ventanas de vidrios y un oso
de peluche en el piso. Además, es limpio y se mantiene al igual que las instalaciones de
toda la escuela.
Pese a que el mismo tiene divisiones y al menos cinco sanitarios, se ve muy amigable,
Por lo tanto, los estudiantes que asisten lo cuidan. Porque lo ven como un baño de
quizás un amigo, tía e incluso el de su propio hogar.

Por esta razón, se recomienda hacer una remodelación de los baños para colegio,
siguiendo estas pautas:

Colores

Para los colores sería bueno, que estos consistan en tonos pasteles, quitando
totalmente el blanco común y las baldosas o azulejos de escuela. Las puertas pueden ir
combinadas con otro color o incluso ser de madera, como la puerta de un hogar.

Igualmente se pueden usar tonalidades oscuras, pero siempre realizando el contraste

con otros colores.

Estructura

La estructura puede ser la misma, solo que se pueden agregar propiedades como
divisiones menos rusticas y prediseñadas. Es decir, agregar nuevas formas, saber
distribuir el espacio, usar objetos modernos, cómodos y agregarle el toque casero.
Puede que sea la clave.

Inclusión

Cuando se habla de inclusión, no solo se hace referencia a los estudiantes

transgéneros, y gays. Sino aquellos que cuentan con discapacidades motoras como;
estar en silla de ruedas. Para ello, se puede considerar incluir secciones para estos
estudiantes, de manera que se sientan en la comodidad de usar el baño de la
escuela.

Finalmente, hay mucho que estudiar sobre los sistemas educativos y sobre todo de los
baños que son usados por los estudiantes. De tal forma, que estos tenga un aspecto
amigable y cómodo. Así, superar aquellos códigos retrógrados y preocuparse más por
entender a los alumnos, padres y representantes. Pues, el sentirse a gusto en las
instalaciones del colegio será fundamental para el proceso de aprendizaje.

https://www.suministrossanitarios.com/blog/banos-para-colegios/
 Entornos de aprendizaje: los baños.
omo indica Adriana Piedad García Herrera, Doctora en Educación, en su
artículo Una mirada al derecho a la educación, a través de los baños en
las escuelas, publicado en la revista Diálogos sobre Educación, “los
baños de las escuelas son “artículos” de primera necesidad y forman
parte de los derechos de los niños a recibir educación y salud, que
tendría que ser de calidad. [...] La rutina diaria en las escuelas
incluye distintos espacios educativos, así como en los salones de clase,
los patios escolares, la dirección o los anexos, los baños forman parte de
un espacio en el cual se educa. Que el baño cumpla con las condiciones
mínimas del servicio a los niños es un reto que todas las escuelas
enfrentan, por la complejidad que implica mantener limpio y en buenas
condiciones este espacio público y de uso frecuente para una
amplia población escolar”.

Aprender a controlar y mantener la limpieza de los espacios y la higiene

personal es parte integral de la formación y el crecimiento de los
alumnos. Desde una perspectiva de salud, se trabaja la adquisición de
buenos hábitos de higiene desde la infancia, y por ello es importante que
las propias instalaciones de los centros educativos favorezcan y faciliten
esas labores. Aunque esto se trabaja desde edades tempranas en el
ámbito escolar, son muchos los alumnos que, a medida que van
creciendo, evitan utilizar los baños escolares. Según el informe Higiene y
Salud 2018-2019 elaborado por Tork, el 44% de los padres creen que
sus hijos no usan los aseos del colegio por falta de higiene.

No solo se trata de falta de higiene. En muchas ocasiones, los baños

escolares carecen de los elementos necesarios para su correcta
utilización (papel higiénico, papeleras, jaboneras, espejo,...), lo que hace
que los alumnos pierdan interés por utilizar estos espacios y, en la
medida de lo posible, los eviten.

Numerosos artículos sitúan el temor al “vandalismo” como el motivo de la

falta de higiene y la inexistencia de elementos higiénicos en los baños
escolares. Por ello consideramos importante destacar la reflexión que
realiza el docente Horacio Smidt: “pensemos que lo que les ofrecemos a
los chicos, muestra fielmente lo que pensamos de ellos y el modo en que
los consideramos”. ¿Cómo vamos a educar sobre la importancia de
lavarse las manos si carecen de jabonera en los baños? ¿Cómo
transmitimos la importancia de la higiene personal si no les
ofrecemos papel higiénico o papeleras higiénicas? ¿Cómo les hacemos
sentir responsables de mantener limpio y cuidado un espacio si de
partida se lo ofrecemos roto y descuidado?

El baño, por tanto, debe ser una prolongación de los espacios de

aprendizaje, un lugar donde los alumnos se sientan cómodos y puedan
desarrollar aspectos tan importantes como la correcta higiene personal.

https://estudiolaurdimbre.com/blog/114-entornos-de-aprendizaje-los-banos
El MEN mejora los baños escolares
La reparación de las baterías sanitarias de las escuelas es una
prioridad del Plan Estratégico Educativo 2000-2002. La mayoría de
centros docentes tienen más de 30 años de haber sido construidos y, por
lo general, no han contado con un mantenimiento adecuado. Esto,
además de generar un problema de salubridad, también conduce a la
falta de dignidad en las condiciones en las que se recibe el servicio
educativo. Por esa razón el Gobierno Nacional ha liderado, en alianza con
las regiones, un plan ambicioso de mejoramiento de la infraestructura
escolar.

"Con la adecuación de las baterías sanitarias se ayudará a elevar la calidad de vida de las comunidades
educativas y a evitar la deserción escolar", señaló Diana Palacio, Coordinadora del Programa Empleo en
Acción-Educación, del Ministerio de Educación.

Los departamentos beneficiados con la primera aprobación de los proyectos son: Tolima, Huila, Caldas,
Quindío, Atlántico, Magdalena, Cundinamarca, Boyacá, Arauca, Santander, Antioquia, Cesar, Valle y Nariño.
Próximamente se aprobarán nuevos proyectos.

Más empleo

El programa Empleo en Acción, que hace parte del Plan Colombia, tiene el doble propósito de mejorar las
instalaciones escolares y, al mismo tiempo, generar empleo de mano de obra no calificada. Por esa razón, el
programa focalizará sus acciones principalmente en 78 municipios del país, escogidos por el Departamento
Nacional de Planeación por presentar el mayor índice de desempleo. De los 200 millones de dólares,
financiados con recursos de crédito del BID y el Banco Mundial, 80% se destinará a estos municipios y 20%
para el resto del país.

Organizaciones No Gubernamentales (ONGs) de diferentes regiones del país se han comprometido a liderar
este programa en los departamentos y municipios, a apoyar a las entidades territoriales para la elaboración
y presentación de los proyectos y a administrar los recursos de la nación.

Cada proyecto oscila entre 50 y 300 millones, de los cuales se financia la mano de obra no calificada y un
porcentaje para materiales de construcción. Estas obras pueden contemplar la reparación de espacios
escolares o construcciones nuevas. Los municipios tienen la opción de aportar bienes y servicios.

El Ministerio de Educación Nacional invita a los alcaldes a conocer más en detalle esta opción que permite
acceder a recursos para mejorar la infraestructura escolar. Para mayor información, favor dirigirse a Diana
Palacio: dpalacio@mineducacion.gov.co , teléfono 222 0029 en Bogotá.

El Fondo de Inversión para la Paz-FIP aprobó los primeros proyectos del programa Empleo en Acción. En
total se invertirán $5.400'850.000 para mejorar la infraestructura educativa en 29 municipios del país.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87400.html