EQUILIBRIO EMOCIONAL IMPORTANCIA DE LA CONEXIÓN

Lograr un equilibrio emocional conlleva lograr un bienestar -El contacto visual: Somos una especie que
emocional, que consiste en la capacidad de manejar las necesitamos figuras vinculares, como los padres y los
emociones y así formar el bienestar mental.
profesionales psicopedagogos. Es importante que
Las emociones nos desregulan debido a que la mayor parte
estén conectados emocionalmente con el niño, ya que
del día no estamos en equilibrio porque estamos sintiendo
emociones. cuando hay una desconexión, la pasan mal.
Es muy importante saber identificar las emociones para La mirada de un padre o un psicopedagogo tienen a
posteriormente regularlas. convertirse en una realidad.
El adulto tiene la capacidad de cuando está desregulado “La mirada de una madre es la que va a convertir a su
volver por sí mismo a la autorregulación, mientras que los hija en princesa o sapo” Eric Berne.
niños no tienen esa capacidad.

L
NE

NA
DESREGULACIÓN EMOCIONAL PLASTICIDAD CEREBRAL
RO

U
La desregulación emocional se refiere a un escaso
CI I O El cerebro va adquiriendo una forma y va absorbiendo
control sobre las emociones de parte de los individuos,
que se relaciona con una expresión impulsiva de parte
EN O C una serie de conexiones gracias al ambiente en que
se desarrolla. Las personas somos ambiente y así
M
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C A CIÓ E
de estos. también se moldea el cerebro.
En el caso de los niños, lo que va a permitir volver al
equilibrio emocional es tender un puente hacia el niño Y EDU N "La plasticidad cerebral son los cambios que se
realizan en las neuronas y sus conexiones como
y que el adulto no permita que el niño tenga una expresión del
conducta asociada a la rabia, ya que tienen una funcionamiento del cerebro en su interacción
incapacidad cerebral para poder gestionar las constante con el medio ambiente que le rodea"
emociones. Francisco Mora.
RAFAEL GUERRERO

NACIMIENTO DE LAS EMOCIONES GESTIÓN EMOCIONAL
Al momento del nacimiento somos analfabetos Es la capacidad para manejar las emociones de
emocionales porque no sabemos gestionar emociones forma apropiada. Supone tomar conciencia de la
ya que no tenemos a alguien que nos regulen. relación entre emoción, cognición y
Esto implica esa calidad de inteligencia emocional tan comportamiento y tener buenas estrategias de
baja desde el momento del nacimiento que va a afrontamiento.
convertirse en una persona con buena capacidad La inteligencia emocional se aprende.
intelectual gracias a la alfabetización emocional. Se "Los psicopedagogos somos arquitectos , ya que
necesita de un adulto para que alfabetice moldeamos un cerebro vulnerable".
emocionalmente al niño.
MODELO PEDAGóGICO: PROCESOS DE PODA NEURonAL
En el modelo pedagógico de los 4 cerebros, podemos decir que cada
uno tiene una función específica:
Cerebro rojo (que actúa): Este cerebro reactivo está en modo La poda neuronal es un proceso cerebral que va
supervivencia para que sus necesidades fisiológicas estén
cubiertas.
cortando aquellas ramas (conexiones
Cerebro verde (que siente): Este siente todas las necesidades neuronales) que no están siendo utilizadas. Este
sociales y emocionales. Las emociones agradables se ubican en proceso se da mientras dormimos.
un núcleo llamado Núcleo accumbens.
Cerebro azul: Almacena necesidades cognitivas como los valores
o pensamientos que limitan y nos impiden a cumplir objetivos.
Cerebro amarillo: Es el que ejecuta y se encarga de la regulación
emocional.

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