Escuela Provincial de Comercio Nº 1 Prof. “Enrique F.

Clara”
25 de Mayo esq. San Isidro – Tel. 0380-4428954- C.P. 5300- La Rioja- Argentina
ORIENTACIONES PARA LA ENSEÑANZA CICLO LECTIVO 2023
En el presente Ciclo Lectivo trabajaremos la organización de la enseñanza mediante el formato
pedagógico de Proyectos Pedagógicos Integrados (PPI); hay una reorganización de
agrupamientos que serán informados a la brevedad.
Diagnóstico: del 10 al 21 de abril será disciplinar y se efectuará la revisión de los saberes
fundamentales de la Priorización Curricular del Ciclo Lectivo 2022 a los efectos de identificar los
aprendizajes esenciales que cada estudiante pudo apropiar. Se sugiere trabajar mediante una
Secuencia Didáctica.
Presentación de Informe de Diagnóstico: el mismo será presentado ante Vice-Dirección siendo
la fecha límite el 28 de abril.

INFORME DE DIAGNÓSTICO AÚLIC0 -2023-

INSTITUCIÓN: Escuela Provincial de Comercio Nº 1 Prof. “Enrique F. Clara”

CICLO:Básico CURSO: 2° DIVISIÓN: 3° TURNO:maña CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 30
na
ESPACIO CURRICULAR: Física y Química

DOCENTE: Guerrero Natalia Soledad

CANTIDAD DE CLASES: 2

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO CLASE

Es un grupo en el que: Son capaces de llevar a cabo operaciones formales de abstracción para dar
explicaciones sobre la naturaleza microscópica de la materia, aunque hay que enfatizar en esa cuestión ya
que se rigen más por modelos macroscópicos.
Las interacciones son buenas, entre ellos y con la docente, aunque la cantidad de alumnos pueda
provocar ocasionalmente algunas interrupciones que rápidamente se resuelven al llamarles la atención.
Tienen un ritmo de trabajo moderado, en su mayoría, que lleva a que una minoría se aburra al terminar
con antelación, por lo que se propone agregar actividades para este último grupo.
Muestran buena predisposición para aprender y responden al estímulo de una corrección positiva de sus
actividades.
Manifiestan interés por las aplicaciones prácticas de la Física y la Química y demandan actividades
experimentales.
Los saberes previos son: Conocimientos sobre la Materia (conceptos-estados de agregación y sus
cambios), utilización básica de la Tabla Periódica
Cuando se indujo sobre técnicas de estudio se llegó a la conclusión de que, (poseen o no poseen)
habilidades cognitivas:
-Poseen Buena comprensión de contenidos de la disciplina.
-Poseen Buena utilización de operaciones lógicas para la resolución de ejercicios.
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La relación con el docente y entre sus pares es: La relación es buena, de respeto.

Hay estudiantes que requieren atención en particular, en relación a lo observado durante la etapa de
diagnóstico: por lo observado no hay alumnos que requieran atención particular.
Al trabajar en equipo se observa que:
-Los grupos pequeños tienen mejor funcionamiento.
-Las consignas deben ser claras para evitar el desorden, al ser un grupo grande.
En base a este diagnóstico se implementarán diversas estrategias como:

Con respecto a la evaluación se emplearán diversas estrategias evaluativas; como:

-Trabajos prácticos expositivos.
-Múltiple choice.
-Presentación de informes de actividades experimentales.
-Escritos sobre contenidos específicos.
-Realización de modelos de fenómenos naturales o artificiales.