EJE 1

DE QUE MANERA LA PSICOMETRIA LE PERMITE AL PSICÓLOGO GENERAR

UNA VISIÓN CLARA DE LA CONCENTRACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL

Facultad de ciencias Sociales y Humanas

Kelly Johana Molano Umaña

Fundación Universitaria del Área Andina

Bogotá D.C
2023

Introducción
 La psicometría es la rama de la psicología que nos permite medir y cuantificar las
variables psicológicas que nos ayudarán a determinar los procesos mentales de una persona
como sus habilidades, sus rasgos de personalidad, capacidades mentales etc. , las cuales se
realizan a través de pruebas psicológicas que nos determinarán con una mejor precisión el
nivel de complejidad de ciertos dificultades, esto con el fin de dar un diagnóstico más certero
y en el que como profesionales de la psicología podamos tomar decisiones para la adecuada
aplicación de terapias, sin embargo la psicometría también podría ayudar a la psicología a
recolectar datos para investigaciones que ayuden a los diferentes contexto de la psicología.

A través de este trabajo se pretende medir el atributo Concentración en el

departamento de contabilidad de la empresa durante la jornada laboral. Dicha medición se
hará mediante el reactivo sujeto con el fin de determinar el nivel de concentración que tienen
estas personas y posteriormente precisar en los efectos que tiene este atributo sobre la
productividad laboral. pues muchas de las actividades que realizamos en la vida cotidiana
requieren un nivel de concentración adecuado ya que al no tenerlo se nos hará más largas
nuestras actividades diarias y por ende no recordaremos también muchas actividades que
tenemos que hacer en el día.

Objetivos
● Reconocer como la psicometría puede ayudar a los futuros psicólogos a la
construcción y aplicación de diferentes pruebas psicológicas.

● Identificar los niveles de concentración en una empresa, siendo esto un tema de suma
importancia en la actualidad.
 Marco conceptual

La concentración

La concentración se define en función de la estabilidad de su orientación hacia un

objeto o estímulo determinado. Se distingue también por la intensidad de la atención que
indica la fuerza con que un individuo concentra su atención en una actividad, objeto o tarea
determinada, haciendo abstracción de todo lo demás, la relación entre el volumen y la
intensidad de la atención es inversamente proporciona, la atención es la base de los procesos
cognitivos que precisan una respuesta motriz para una actividad, la respuesta hacia una
actividad siempre depende de la demanda del ambiente, de necesidades internas y la
experiencia de cada persona, por eso la respuesta no es igual para cada sujeto Agué, M; Aldés,
A & Andomo, R. U. A. (2021)..

Según Daniel Goleman, psicólogo estadounidense, pionero en el concepto de

inteligencia emocional, sugiere que “Saber concentrarse es más decisivo para un niño que su
coeficiente intelectual”. Por lo que recomienda entrenar la mente como se entrena un músculo
en el gimnasio, para mantener la concentración sostenida. Además, sostiene que por
cuestiones evolutivas el cerebro está diseñado para distraerse, pero debido a la misma
evolución también está organizado para entrenar la capacidad de concentración.

Del mismo modo, Hoy en día la capacidad de concentración se ha vuelto un reto para
las personas ya que el mundo en el que nos movemos se encuentra rodeado de muchas
distracciones las cuales hacen que nuestro nivel de concentración sea bajo, para comenzar
definiremos la concentración la cual es " Una Actividad cognitiva, que, aunque pueda parecer
raro, se realiza por medio del razonamiento. Consiste en centrar nuestra atención de forma
voluntaria sobre un aspecto en concreto, y poder mantenerla". (Universidad de Extremadura,
2021); la capacidad para concentrarse, aunque es muy escasa en nuestro tiempo también se ha
vuelto muy valiosa para para la sociedad ya que al concentrarnos más en nuestra tarea
seremos más productivos en los trabajos que desarrollemos en el día pues emplearemos
menos tiempo para realizar nuestras actividades diarias.
 Por otro lado, La falta de concentración se da por diversas situación entre las que
encontramos la ansiedad, el estrés, la depresión “las cuales hacen que seamos incapaces de
disfrutar y de concentrarnos e incluso hay afecciones a nivel motor, nos cuesta más hacer las
cosas, hablamos incluso más bajo, nos cambia la cara y no somos los mismos"(Salinas,
2019);Por ello es importante conocer la causas que puede generar nuestra poca capacidad de
concentración, pues esto nos ayudará a que podemos manejar dichos aspectos que nos
perjudican y llegar así a mejorar nuestros niveles de atención los cuales nos ayudaran a que
nuestras actividades diarias se vuelvan más productivas.

Es importante también realizar actividades que motiven ya que cuando se realizan

actividades que no es de agrado los niveles de concentración serán más bajos de este modo
las actividades que se lleven a cabo se hacen más pesadas y por ende requiere más tiempo
para realizarlas.

Hoy en día el uso de la tecnología ha influido fuertemente en los niveles de

concentración ya que el uso de las redes sociales han generado que estemos más
concentrados en los mensajes, en las fotos, en las actividades de dichas aplicaciones
volviéndonos adictos a estas redes sociales, las cuales hacen que la des concentración
totalmentete de las actividades diarias llevándose a ser más lentos en el día a día ,este tipo de
actividades han hecho que se disminuya para la mayoría de personas la capacidad de
concentración por lo que es importante concientizar en el daño que generan dichas redes
sociales cuando se vuelve adictos o dependientes de estas.

Para medir los niveles de concentración se ha elegido la empresa Tropical Fress S.A.
Ubicada en el parque industrial segunda etapa, de la ciudad de Bucaramanga
 # Característica, Reactivo o pregunta que Opciones de Codificaci
elemento o mide la característica, respuesta ón de las
factor a elemento o factor opciones
analizar de
respuesta

1. Ansiedad Suelo tomar decisiones con a. Totalmente en a=0

rapidez y sin pensar en las desacuerdo
b=1
posibles consecuencias
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

2. Estado de Tengo problemas para a. Totalmente en a=0

ánimo planear sistemáticamente las desacuerdo
b=1
actividades que voy a
b. En desacuerdo
realizar c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

3. Procesamiento Siento preocupación por la a. Totalmente en a=0

de las toma de decisiones en desacuerdo
b=1
emociones algunos casos
b. En desacuerdo
 c. Ni de acuerdo ni c=2
en desacuerdo
d=3
d. De acuerdo
e=4
e. Totalmente en
desacuerdo

4. Capacidad de Constantemente tengo a. Totalmente en a=0

seleccionar pensamientos que van y desacuerdo
estímulos que b=1
vienen del entorno
se manifiestan b. En desacuerdo
en el ambiente c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

5. Agresión Me enojo con facilidad por a. Totalmente en a=0

espontánea cosas que no tienen mucha desacuerdo
b=1
importancia
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

6. Facultad de Respondo preguntas, incluso a. Totalmente en a=0

sostener el antes de que se hayan desacuerdo
b=1
 punto de formulado por completo b. En desacuerdo c=2
atención y
c. Ni de acuerdo ni d=3
mantenerse
en desacuerdo
alerta ante e=4
determinados d. De acuerdo
estímulos
durante largo e. Totalmente en

tiempo desacuerdo

7. Cantidad de Me involucro en varias a. Totalmente en a=0

estímulos que actividades o proyectos, pero desacuerdo
b=1
se procesan en no termino muchos de estos
b. En desacuerdo
un tiempo c=2
determinado c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

8. Capacidad de En conversaciones grupales a. Totalmente en a=0

eliminar me cuesta prestar atención a desacuerdo
b=1
información de lo que se está hablando
b. En desacuerdo
los estímulos c=2
que no son c. Ni de acuerdo ni
relevantes d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo
9. Se me dificulta la lectura de a. Totalmente en a=0
Direccionamien textos que son poco desacuerdo
b=1
to de la interesantes para mi o muy
b. En desacuerdo
atención sencillos c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

10. Adhesión al En trabajos grupales me a. Totalmente en a=0

grupo cuesta esperar mi turno desacuerdo
b=1
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

11. Control de los Todo el tiempo sueño a. Totalmente en a=0

pensamientos despierto desacuerdo
b=1
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
 desacuerdo

12. Selección de Cuando estoy sentado o a. Totalmente en a=0

los estímulos quieto, muevo mis manos o desacuerdo
b=1
que se pies.
b. En desacuerdo
presentan en el c=2
ambiente c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

13. Precisión con Me distraigo cuando debo a. Totalmente en a=0

la que realiza hacer actividades difíciles o desacuerdo
b=1
un trabajo poco interesantes
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo
e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

14. Eficacia de En ocasiones tengo a. Totalmente en a=0

inhibición dificultades en mis desacuerdo
b=1
atencional relaciones interpersonales ya
b. En desacuerdo
que tiendo a hablar y no c=2
pensar antes de. c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
 d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

15. Irritabilidad Soy susceptible y me enojo a. Totalmente en a=0

con facilidad desacuerdo
b=1
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

16 Ansiedad Me genera ansiedad no a. Totalmente en a=0

lograr lo que me propongo desacuerdo
b=1
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

17 Distracción Obro o actuó sin analizar lo a. Totalmente en a=0

qué pasa a mi alrededor desacuerdo
b=1
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
 en desacuerdo d=3

d. De acuerdo e=4

e. Totalmente en
desacuerdo

18 Intranquilidad Me genera ansiedad no a. Totalmente en a=0

tener mi dispositivo móvil a desacuerdo
b=1
la mano cuando estoy
b. En desacuerdo
realizando una actividad del c=2
trabajo o universidad c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

19 Disociación Me desconecto de mi a. Totalmente en a=0

entorno a la hora de utilizar desacuerdo
b=1
tecnología
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

20 Proceso Soy consciente de la a. Totalmente en a=0

psíquico importancia de la desacuerdo
b=1
concentración mental en mi
 vida b. En desacuerdo c=2

c. Ni de acuerdo ni d=3
en desacuerdo
e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

21 Estructuración Hago entregas de mis a. Totalmente en a=0

de la labores de estudios o trabajo desacuerdo
b=1
organización anticipadamente o después
b. En desacuerdo
de la fecha indicada c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

22 Proceso mental Soy consciente de las causas a. Totalmente en a=0

por las que me distraigo desacuerdo
b=1
diariamente
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

23 Pensamiento Activo mi mente en a. Totalmente en a=0

 abstracto actividades que me permitan desacuerdo
mejorar mi concentración
b. En desacuerdo b=1

c. Ni de acuerdo ni c=2
en desacuerdo
d=3
d. De acuerdo
e=4
e. Totalmente en
desacuerdo

24 Agresión Culpo a los demás cuando a. Totalmente en a=0

directa cometo un error por falta de desacuerdo
b=1
concentración
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

25 Organización Olvido con anticipación a. Totalmente en a=0

generar un orden de las desacuerdo
b=1
tareas o actividades que
b. En desacuerdo
realizaré posteriormente c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo
26 Afecciones Experimentó síntomas como a. Totalmente en a=0
mentales estrés o ansiedad cuando desacuerdo
b=1
intento concentrarme en una
b. En desacuerdo
actividad que debo llevar a c=2
cabo c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

27 Memoria y Constantemente olvido a. Totalmente en a=0

concentración objetos personales desacuerdo
b=1
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

28 Problemas de Me cuesta memorizar una a. Totalmente en a=0

aprendizaje ruta y generalmente acudo a desacuerdo
b=1
la ayuda de otra persona o al
b. En desacuerdo
GPS c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
 desacuerdo

29 Trastorno en la Involuntariamente doy a. Totalmente en a=0

capacidad de respuestas equivocadas desacuerdo
b=1
atención cuando alguien me pide una
b. En desacuerdo
indicación c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo

e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo

30 Proceso de Las personas usualmente me a. Totalmente en a=0

percepción dicen que soy muy distraído desacuerdo
b=1
b. En desacuerdo
c=2
c. Ni de acuerdo ni
d=3
en desacuerdo
e=4
d. De acuerdo

e. Totalmente en
desacuerdo
 Conclusiones

Para este trabajo se diseñó una encuesta de 30 preguntas relacionadas con el atributo
concentración, con el fin de analizar la productividad en el departamento de contabilidad de
la empresa Tropical Fress S.A.

Durante la elaboración de este trabajo se pudo evidenciar la importancia del rol del
psicólogo dentro de los procesos organizacionales y como parte de los equipos
multidisciplinarios interviniendo de forma integral y aportando bienestar no solo a la
organización sino a sus colaboradores.

El conocimiento y las habilidades que posee el psicólogo a la hora de diseñar, aplicar

y analizar pruebas psicométricas lo faculta para transformar procesos defectuosos, además de
potencializar las fortalezas de un equipo dentro de una organización o dentro de un grupo de
personas con una necesidad particular y por otro lado lo posiciona en un campo de
posibilidades laborales.

Es importante entonces que como futuros psicólogos se comprendea la utilización de

pruebas psicométricas para determinar los niveles de concentración a los pacientes, esto con
el fin de determinar cuáles son los factores que influyen más en la capacidad de concentrarse
para así poder conocer el nivel que se encuentra cada paciente, lo cual ayudará a determinar
qué terapias son las indicadas para aplicar con cada uno de ellos.
 Referencias

Salinas, V. (02 de 10 de 2019). comunitat valenciana. Tomado de:

https://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2019/10/02/triste-pasivo-problemas-
concentracion-depresion.

Universidad de Extremadura. (7 de Sep de 2021). Servicio de Biblioteca de la

Universidad de Extremadura. https://biblioguias.unex.es/c.php?g=572102&p=3944915

Concentración (psicología). ( 31 de octubre 2021). Wikipedia, La enciclopedia libre.

2022,https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Concentraci%C3%B3n_(psicolog
%C3%ADa)&oldid=139416641.

Jiménez, J.-E., Hernández, S., García, E., Diaz, A., Rodríguez, C. & Martín, R.
(2012). Test de atención D2: Datos normativos y desarrollo evolutivo de la atención en
educación primaria. European Journal of Education and Psychology, Vol. 5, Nº 1 (Págs. 93-
106). Tomado de: https://www.bing.com/newtabredir?url=https%3A%2F
%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F3971481.pdf

Aprendamos juntos. (5 Nov 2018). “Saber concentrarse es más decisivo para un niño
que su coeficiente intelectual”. Tomado de: https://www.youtube.com/watch?
v=JLGBHSwe9CA&t=64s.

Agué, M; Aldés, A & Andomo, R. U. A. (2021). Consideraciones teóricas sobre la

concentración de la atención en educandos. Udg.mx. Recuperado de
https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/59/59_Machad
o.pdf
 Anexos

Anexo 1

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREANDINA

PSICOMETRÍA
EJE 1

FORMATO DE CONSENTIMIENTO

Ciudad: __________________________
Fecha: ___________________________

Yo__________________________________ identificado con el documento

_____________________ de _______________________, mayor de edad, por voluntad
propia doy mi consentimiento para la realización de la encuesta por parte le de las estudiantes
en psicología Laura salinas sarmiento, ................. de la Universidad del Área Andina,
entiendo que los propósitos de la misma son para fines educativos y que dicha información
aquí brindada será manejada de manera confidencial de acuerdo con lo requerido por la ley.

Firma del Participante