Conociendo a Zorrito.

Contenidos.
Lengua.
 Las inferencias en la lectura de un libro de texto ( índice y capítulos)
 Las inferencias a partir de elementos icónicos y verbales.
 La correspondencia fonográfica: relación grafema-fonema.
 La “R” entre vocales.
 El enunciado.
 Segmentaciòn de palabras.

Propòsitos:
 Promover la macro habilidad-hablar-escuchar.
 Propiciar la escritura convencional.
 Ampliar el reservorio lingüístico.

Secuencia de actividades:
1-Presentaciòn del cuaderno: la tapa, observamos la imagen, lectura colectiva del título.

Presentaciòn del personaje ¿ què es? ¿ què tiene en la mano? ¿para què es la etiqueta?, ¿ para que se usan?

2-El índice en el cuaderno para que sirve?Lectura del nombre de los capítulos.

3- Lectura de los diferentes ìconos¿ què significan?

4-Presentaciòn de los amigos de zorrito. Escritura de la palabra( Zorrito) las vocales, las consonantes. Sonido fuerte
de la r.Los nombres de sus amigos. Trabajar con el armapalabras para formar el nombre de los amigos.

5- La familia y el hogar de Zorrito.Ampliaciòn de vocabulario :madriguera. Otros animales que viven en madrigueras.
Describir los objetos que aparecen en la madriguera.Escritura de los nombres de los objetos.

6- Video explicativo relativo a los zorros.

7-Registro de características y vocabulario incorporado en el papelògrafo.

8-Elaboraciòn de una ficha técnica colectiva del zorro.

9-Lectura de la fàbula el zorro y la cigüeña.