UNIVERSIDAD CATOLICA DE TRUJILLO

BENEDICTO XVI-ESCUELA DE POSGRADO

FORMULACIÓN DEL
TÍTULO HIPÓTESIS OBJETIVOS VARIABLES DIMENSIONES METODOLOGÍA
PROBLEMA
Tipo :
.
Problema General: Hipótesis General: Básica
Objetivo General: - Aprendizaje activo
Existe relación significativa entre Variable 1: - Aprendizaje teórico
los estilos de aprendizaje y el Determinar la relación entre Estilos de
¿Existe relación entre Estilos de rendimiento académico en las Aprendizaje y Rendimiento - Aprendizaje reflexivo Métodos:
ESTILOS DE Científico
Aprendizaje y Rendimiento Académico estudiantes del I ciclo de la escuela Académico en las estudiantes del I ciclo - Aprendizaje pragmático
en las estudiantes del I ciclo de la de educación inicial de la de la escuela de educación inicial de la APRENDIZAJE Descriptivo
escuela de educación inicial de la universidad nacional de tumbes, universidad nacional de tumbes, 2022.
universidad nacional de tumbes, 2022? 2022
Diseño :
Objetivos específicos: No experimental
Problema específico: Descriptivo –
- Establecer la relación que existe entre correlacional
PE1. ¿los estilos de aprendizaje en las Hipótesis Especifica: el estilo de aprendizaje activo y Trasversal
ESTILOS DE estudiantes del I ciclo de la escuela de rendimiento académico en las Escala de Calificación
APRENDIZAJE Y educación inicial de la universidad estudiantes del I ciclo de la escuela de Variable 2: Población y muestra
RENDIMIENTO nacional de tumbes 2022, serán Hi: Existe relación significativa educación inicial de la universidad vigésima
ACADEMICO EN LAS variados? entre el estilo de aprendizaje ay el nacional de tumbes, 2022.
ESTUDIANTES DEL I rendimiento académico en las RENDIMIENTO Estudiantes de I ciclo de la
CICLO DE LA ESCUELA PE . ¿el rendimiento académico en las estudiantes del I ciclo de la escuela - Establecer la relación que existe entre ACADEMICO escuela de educación inicial de
DE EDUCACIÓN
2
de educación inicial de la la universidad nacional de
del I ciclo de la escuela de educación universidad nacional de tumbes, el estilo de aprendizaje reflexivo y tumbes, 2022.
INICIAL inicial de la universidad nacional de 2022. rendimiento académico en las
DE LA UNIVERSIDAD tumbes 2022, varían según sus estilos de estudiantes del I ciclo de la escuela
NACIONAL DE aprendizaje? de educación inicial de la universidad N= 20
TUMBES, 2022. nacional de tumbes, 2022.
Ho No existe relación significativa Muestra probabilística
entre el estilo de aprendizaje activo - Establecer la relación que existe entre
y el rendimiento académico en las el estilo de aprendizaje teórico y Métodos de análisis de
estudiantes del I ciclo de la escuela rendimiento académico en las investigación:
de educación inicial de la estudiantes del I ciclo de la escuela Encuesta
universidad nacional de tumbes, de educación inicial de la universidad Instrumento: Cuestionario
2022. nacional de tumbes, 2022.

- Establecer la relación que existe entre

el estilo de aprendizaje pragmático y
rendimiento académico en las
estudiantes del I ciclo de la escuela
de educación inicial de la universidad
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BENEDICTO XVI-ESCUELA DE POSGRADO

nacional de tumbes, 2022.

Estudiantes:
 Elsa Ruth Vilela Aranda
 Juan Arturo Quispe Ortega