MODELOS 2DO PARCIAL GENERAL

Pregunta 4

 Los análisis perceptivos primarios de la señal de habla corresponden al nivel:

Seleccione una:

a) sub-léxico.

b) sintáctico.

c) léxico.

d) semántico.

Pregunta 6

Para Chomsky, la competencia es:

Seleccione una:

a) la originalidad en el uso de una lengua por parte de los niños pequeños.

b) la habilidad lingüística, como el vocabulario, que varía entre las personas.

c) el conocimiento que el sujeto posee de las reglas gramaticales de la lengua.

d) la capacidad para aprender una lengua mediante la repetición y el modelado de los adultos.

Pregunta 7

Según Fodor, los sistemas de entrada o módulos están caracterizados por propiedades especiales. ¿Cuál
de las siguientes NO es una de ellas?

Seleccione una:

a) Encapsulamiento

b) Especificidad de dominio

c) Propósito general

d) Obligatoriedad

Pregunta 8

Las inferencias puente...

Seleccione una:

a) se refieren al aspecto temporal, la sucesión de hechos de una historia

b) se refieren al aspecto espacial, el "donde", del texto

 c) permiten resolver la coherencia global del texto

d) son necesarias para el logro de la coherencia local

Pregunta 9

En el modelo de Kintsch y van Dijk, se denomina "modelo de situación" a:

Seleccione una:

a) el conjunto de proposiciones derivadas del texto, organizadas en microestructura y

macroestructura.

b) la información implícita del texto, que se infiere a partir de lo expresado explícitamente

c) una representación semántica o multi-modal de las ideas del texto, integrada en la memoria de
largo plazo.

d) el núcleo o ideas principales del texto, organizadas en microestructura y macroestructura

Pregunta 10

Las anáforas...

Seleccione una:

a) consisten en un conjunto de candidatas a reconocimiento, en el modelo de la cohorte.

b) son un efecto experimental que se encuentra en tareas de decisión léxica.

c) son expresiones de un texto que se activan en el modelo de la cohorte

d) consisten en una o varias palabras en un texto que remiten a otras expresiones del mismo.

Pregunta 12

La estructura en la que se guarda de forma organizada la información fonológica, ortográfica,

gramatical, asociada a las palabras que conoce una persona es…

Seleccione una:

a) la gramática particular

b) el lexicón o léxico mental

c) la gramática universal

d) los parámetros de la lengua que conoce la persona

Pregunta 14

La psicolingüística cognitiva es una disciplina que NO estudia...

Seleccione una:

a) la comprensión del lenguaje.

 b) la producción del lenguaje.

c) la adquisición del lenguaje.

d) las reglas sintácticas del lenguaje.

Pregunta 15

Según el texto “El pensamiento en la vida mental”, en la tesis de Vygostsky las palabras:

a) Pueden modificar al pensamiento, porque las palabras son instrumentos capaces de clarificar las
mismas ideas que les dieron origen.

b) No pueden modificar al pensamiento, dado que éste posee un carácter encapsulado e

impenetrable al lenguaje.

c) Pueden modificar el pensamiento, pero dependiendo de aspectos emocionales.y anímicos del

hablante

d) No pueden modificar al pensamiento, dado que pensamiento y palabra son dos procesos que se
desarrollan de modo paralelo y, a la vez, independiente.

Pregunta 17

En el modelo de Kintsch y van Dijk, a medida que el lector va leyendo oraciones en cada ciclo de
procesamiento, va extrayendo...

Seleccione una:

a) Proposiciones

b) Palabras

c) el modelo de situación

d) la gramática de historias

Pregunta 19

¿Cuál de las siguientes es una técnica usual aplicada al estudio de la producción del lenguaje?

Seleccione una:

a) Decisión léxica.

b) Tiempo de decisión de priming semántico.

c) Recuerdo libre de textos.

d) Análisis de errores del habla.

Pregunta 20

La tesis del “editor oculto de la mente” de Lucas Raspall refiere precisamente a una instancia mental
que:
 a) Juzga lo que hacemos como si fuera una especie de Super Yo freudiano.

b) Compite contra otros guiones mentales que pugnan por tornarse dominantes.

c) Inventa historias para representarlas ante un otro social generalizado.

d) Manipula y filtra información al servicio de sostener un guion mental interior autoconstruido.

Rtas correctas:

P.4=a)

P.6=c)

P.7=c)

P.8=d)

P.9=c)

P.10=d)

P.12=b)

P.14=d)

P.15=c)

P.17=a)

P.19=d)

P.20=d)

Pregunta 1

En el procesamiento del lenguaje por parte de los adultos normales, en el nivel léxico:

a) Se extraen los elementos fonológicos a partir de la señal física del habla

b) Se realiza el procesamiento semántico, derivando una representación mental integrada del
conjunto del discurso o texto
c) Se identifican las palabras que constituyen el ´vocabulario mental´ del sujeto
d) Se identifican las palabras a partir del análisis sintáctico de las funciones que cumplen los
elementos en la oración

Pregunta 2

En sus teorizaciones sobre la consciencia, Chalmers distingue entre:

 a) Mente afectiva y mente cognitiva
b) Mente consciente y mente inconsciente
c) Mente computacional y mente representacional
d) Mente fenomenológica y mente psicológica (o funcional)

Pregunta 3

Hull tuvo que modificar su primera teoría debido a que hallazgos empíricos demostraron:

a) Todas las opciones anteriores son correctas

b) Un decremento de la recompensa como factor motivacional
c) Un decremento en la fuerza del hábito al disminuir la recompensa
d) Un aumento de la fuerza del hábito al aumentar la pulsión

Pregunta 6

En el marco de las narrativas mentales ¿A qué se refiere la tesis sobre "El editor oculto de la mente",
formulada por Lucas Raspall?

a) A una instancia hipotética que censura los pensamientos antes de poder ser expresados en
palabras
b) A un filtro afectivo-emocional orientado a mantener un equilibrio emocional
c) A una instancia hipotética que selecciona y manipula la información a efectos de sostener una
narrativa personal autogenerada
d) A un filtro mental orientado a la aceptación social

Pregunta 7

¿Cuál de las siguientes propiedades NO fue postulada por Searle en su caracterización de la consciencia?

a) Unidad
b) Sentimiento subjetivo
c) Códigos neurales ascendentes
d) Intencionalidad

Pregunta 10

El incentivo:

a) Es una consecuencia de la conducta y queda asociado a ella por mecanismos de aprendizaje.

b) Es un suceso anterior a la realización de la conducta y propicia, pero no causa la ocurrencia de
dicha conducta
c) Es un suceso que genera motivación intrínseca hacia una determinada conducta
d) Todas las opciones mencionadas son correctas

Pregunta 12

El reforzamiento negativo:

a) No necesariamente fortalece una conducta

b) Implica la aplicación de un estímulo aversivo
 c) Aumenta la frecuencia de ocurrencia de una conducta
d) Es sinónimo de castigo

Pregunta 15

La especificidad de dominio es una de las características que definen a un módulo, según Fodor. Esta
consiste en que un módulo:

a) No requiere deliberación o decisión por parte del sujeto para realizar sus cómputos
b) Realiza siempre las mismas operaciones sin recibir influencia de otros módulos o de los procesos
centrales
c) Sólo registra un tipo particular de entradas, sobre las que ejerce siempre las mismas
operaciones
d) Contiene el conocimiento acerca del mundo y el conocimiento del lenguaje necesario para
realizar sus operaciones

Pregunta 16

La motivación es un proceso psicológico no puramente cognitivo que:

a) Retiene información del medio con el propósito de emplearla más adelante

b) Energiza al comportamiento, pero no lo dirige
c) Proporciona energía y dirección al comportamiento
d) Permite sostener el foco de atención por un tiempo limitado

Pregunta 18

Para Chomsky, la competencia es:

a) La originalidad en el uso de una lengua por parte de los niños pequeños

b) La habilidad lingüística, como el vocabulario, que varía entre las personas
c) El conocimiento que el sujeto posee de las reglas gramaticales de la lengua
d) La capacidad para aprender una lengua mediante la repetición y el modelado de los adultos

Rtas correctas:

P.1=c)

P.2=d)

P.3=c)

P.6=c)

P.7=c)

P.10=b)

P.12=c)

P.15=c)
P.16=c)

P.18=c)

Pregunta 3

En el ámbito de la motivación, la teoría del instinto:

a) Se planteó sobre la base de comparaciones antropológicas entre culturas muy diversas,

incluyendo tribus no occidentales
b) Fue cuestionada porque no explica las conductas, solamente las etiqueta
c) Se puede considerar como un complemento de la teoría de la voluntad intencional
d) Consiste principalmente en factores afectivos determinados por la evolución y las experiencias
tempranas

Pregunta 6

Según Chalmers, el “problema difícil” de la consciencia o “hard problem” refiere a la dificultad de

comprender:

a) Cómo pueden correlacionarse los estados neurales con estados mentales.

b) Cómo la materia del cerebro genera el inconsciente cognitivo.
c) Cómo la materia del cerebro genera la experiencia consciente.
d) Cómo la materia del cerebro genera la conducta.

Pregunta 7

El refuerzo:

a) Es un suceso que ocurre en forma simultánea con una conducta y tiene por efecto aumentar su
frecuencia de ocurrencia
b) Es un suceso que precede a una conducta y tiene por efecto aumentar su frecuencia de
ocurrencia
c) Es un suceso que sigue a una conducta y tiene por efecto aumentar su frecuencia de ocurrencia
d) Es un suceso que precede a una conducta y tiene por efecto disminuir su frecuencia de
ocurrencia

Pregunta 8

Para Kintsch y van Dijk, la mínima unidad de sentido de un texto es...

a) La palabra
b) El grafema
c) El concepto
d) La proposición

Pregunta 11
En el marco de su defensa de la consciencia como cualidad definitoria de lo mental, la crítica que Searle
realiza a la noción de mente inconsciente refiere específicamente a que:

a) La noción de inconsciente es inasible.

b) Solo comprendemos a lo inconsciente como siendo potencialmente consciente.
c) La noción de inconsciente es inverificable.
d) La noción de inconsciente no es explicativa.

Pregunta 17

¿Cuál de las siguientes NO es una propiedad de los ´módulos cognitivos´ (Fodor)?

a) Encapsulamiento
b) Base neural difusa
c) Obligatoriedad de funcionamiento
d) Rapidez

Pregunta 18

Sus padres se enojaron con Juan por sus malas notas en la escuela y lo dejaron sin su Play Station por
unos días. El proceder de los padres es un ejemplo de:

a) Reforzamiento positivo
b) Reforzamiento negativo
c) Castigo negativo
d) Castigo positivo

Pregunta 20

La siguiente armación: ´María sigue en pareja con Juan a pesar del destrato cotidiano que él le dispensa
´, según Huertas, ¿es un ejemplo de qué dimensión del proceso motivacional?:

a) Expresión
b) Raíz
c) Dinámica
d) Ninguna de las opciones mencionadas es correcta

Rtas correctas

P.3=b)

P.6=c)

P.7=c)

P.8=d)

P.11=b)

P.17=b)
P.18=c)

P.20=c)

Pregunta 1

En el ámbito de la motivación, la teoría del instinto:

Seleccione una:

a) Todas las opciones mencionadas son correctas

b) Postula que el origen del proceso motivacional es la herencia genética
c) No explica la conducta, sólo la etiqueta
d) Posee una lógica circular

Pregunta 2

Cuando Searle sostiene que “postular una mente cognitiva inconsciente que media entre la consciencia
y el cerebro resulta algo innecesario y falaz” invoca como causa de ese error que:

a) Dado que no comprendemos cómo la consciencia se relaciona con el cerebro, nos sentimos
tentados a postular un sistema intermedio que los ensamble.
b) La noción de mente inconsciente es insuficiente porque no explica la inteligencia humana.
c) La noción de mente inconsciente es un residuo del animismo infantil. La noción de mente
inconsciente es falaz porque carece de validez empírica.
d) La noción de mente inconsciente es falaz porque carece de validez empírica.

Rtas correctas

P.1=a)

P.2=a)