Actividad no experimental 3 Lección 4

Las fuerzas y sus efectos

Nombre: Curso: Fecha:

1. Juan y Diego se encuentran moviendo una caja de gran masa, como se muestra en la figura.

a. Dibuja sobre la caja las fuerzas que actúan sobre ella.

b. ¿Qué efectos tiene la aplicación de la fuerza sobre la caja? Explica.

c. Compara la dirección y el sentido de la fuerza que ejercen ambos niños.

d. En una parte del suelo hay cerámica y en otra, alfombra. ¿Dónde será más difícil mover la
caja? Argumenta.

e. ¿Qué instrumento se podría utilizar para mover más fácilmente la caja?

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92 Unidad 1: Exploro la materia y las fuerzas
Actividad no experimental 3 Lección 4

2. Claudia tiene que construir un dinamómetro como el de la imagen. Al revisar sus materiales se
da cuenta de que no tiene resorte. ¿Por cuál material podría reemplazarlo? Argumenta.

3. ¿Qué razón permite que los imanes decorativos permanezcan adheridos al refrigerador? Explica.

4. En un automóvil existen distintos elementos de seguridad para evitar lesiones en un

accidente; algunos de estos elementos son el parachoques y el cinturón de seguridad.
Obsérvalos en las siguientes imágenes.

Parachoques

a. Si el auto llegase a chocar, ¿cuáles son los efectos de la fuerza en el parachoques y en el

cinturón de seguridad? Explica.

b. Explica a un compañero cómo el cinturón de seguridad está relacionado con la aplicación de

fuerzas.

Material fotocopiable 93
Evaluación sumativa Lección 2
¿Cómo son los estados físicos de la materia?

Nombre: Curso: Fecha:

1. Escribe una letra V si la afirmación es verdadera o una letra F si es falsa. Justifica las falsas.

a. La materia se puede presentar en estado sólido, líquido y gaseoso.

b. La materia en estado gaseoso y líquido se asemeja en que adopta la forma del

recipiente que la contiene.

c. La materia en estado sólido y gaseoso puede fluir.

d. La materia en estado sólido y líquido se asemeja en que tiene volumen constante.

e. La materia en estado líquido se puede comprimir levemente.

f. La materia en estado gaseoso y líquido se asemeja en que no tiene forma definida.

g. La materia en estado sólido, gaseoso y líquido solo tiene masa, pero no volumen.

Material fotocopiable 99
 Evaluación formativa Lección 3
¿Cómo medir las propiedades de la materia?

Nombre: Curso: Fecha:

1. Observa la imagen que se muestra

a continuación:

a. ¿Qué tipo de balanza es?,

¿cómo funciona? Explica.

b. ¿Para qué se utiliza la balanza?

Explica.

2. Nicole tiene dos tazas con leche

y quiere saber cuál de ellas tiene
mayor temperatura para prepararse un
chocolate caliente. ¿Qué debería hacer para
conocer la información necesaria?

3. La caja donde viene el regalo de Lucas trae una etiqueta que dice 100 cm3. ¿Qué propiedad de
la materia especifica la etiqueta? Explica.

4. Romina desea medir el volumen de una piedra. ¿Qué procedimiento debería utilizar?

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100 Unidad 1: Exploro la materia y las fuerzas