EVOLUCIONISMO

• Acento puesto en la importancia del desarrollo y

crecimiento corporal.
• Funciones psicológicas: se desprenden de las distintas
edades por las que va a travesando el crecimiento.
• Cronología lineal y progrediente del desarrollo.
• Acento puesto en la falta – carencia.
• De lo incompleto a lo completo / de lo inmaduro a lo
maduro.
• Crecimiento / Desarrollo sin detenciones.

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ETIMOLOGÍA DEL TERMINO
ADOLESCENTE

• Adolescente ≠ Adolecer.

• Del latín adulescens → CRECER.

• Remite al crecimiento.
• Adolescente es el creciente, el que está
creciendo.

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SISTEMAS COMPLEJOS

 Metáfora de Red.

 No hay unidades aisladas / patrones de Interacción en Red.

 Sistema abierto en constante interacción e intercambio.

 En Actividad Permanente.

 Autoorganización.

 Nuevo orden organizacional a partir de un proceso que des-ordena.

 Cartografías dinámicas.

ENTRETIEMPO:

 DES-ORDEN > Meta a alcanzar

 Promueve Neo-organizaciones.
 Poner en Des-Orden: Esfuerzo de trabajo psíquico.
 Incorporación, inscripción, metabolización de lo heterogéneo:
 Intrasubjetivo: Cambios corporales / Vicisitudes de la
historia personal.

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 Intersubjetivo: Pares / Familia / Campo Social.
 Trans-subjetivo: Generaciones precedentes.
 Eje del
Desarrollo

• Transformaciones del
cuerpo puberal.
• Tiempos lógicos de las
operaciones psíquicas.
• Procesos de integración
psicosomática.

Eje de los Eje de las

Paradigmas Relaciones
Culturales e Parentales
Institucionales

• Lo puberal-adolescente y los
• De la familia al vinculo social.
padres.
• De la endogamia a la
exogamia. • Hijos, padres, vínculo.
• Intervención de la cultura en • Transmisión de la vida
la construcción de identidad. psíquica entre generaciones.
“… el cuerpo no existe independientemente de nuestras
vivencias, creencias, experiencias, sino que es forjado en
la historia humana que trascurre siempre en un ambiente
poblado de otros seres y entidades con los que estamos
profundamente entramados”. (Najmanovich)

CUERPO PARA EL PSICOANÁLISIS

Cuerpo erógeno

Cuerpo sexuado

Cuerpo libidinal

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 ARTICULACIÓN CUERPO- IMAGEN -YO
Cuerpo - Integración psicosomática - Enraizamiento.

CORPSI

EL CUERPO NO EXISTE.
EXISTEN CUERPOS, DISTINTAS
VERSIONES DEL CUERPO.

IMAGEN ESPECULAR.
VÉRTICE SOMÁTICO Lacan
(Lo orgánico, desarrollo, maduración) DOS
CUERPO IMÁGENES
DEL CUERPO IMAGEN INCONCIENTE DEL
VÉRTICE PSÍQUICO CUERPO
(Cuerpo erógeno, imagen) (imagen mental de las
experiencias corporales) Dolto.

La imagen del cuerpo no se produce sin el Otro,

los otros y sin la cultura.
 EVOLUCIONISMO PSICOANÁLISIS / PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD

Adolecer. Adolescere / Crecer.

Producción de subjetividad.
Cronología del desarrollo corporal.
Estructuración psíquica.
Sexuación del desarrollo corporal.
Limita lo corporal a lo biológico.
Erogeinización del cuerpo.
Pulsión.
Limita lo vivo a lo físico y lo mecánico.
Relaciones psicosomáticas.

Criterio adaptativo / Normativización Procesos de integración, desintegración y no integración.

Sujeto activo y productor.

Creatividad.
Individuo Pasivo.
Singularidad.
Historia / Devenir.
De lo simple a lo complejo.
De lo complejo a lo más complejo.
Desarrollo ordenado, progresivo, por etapas.
Progresiones y regresiones.
De lo pequeño a lo grande.
Inmadurez adolescente como algo positivo. (Winnicott)
De lo incompleto a lo completo.
Puesta en Des-Orden (Grassi).
De lo inmaduro a lo maduro.
Trabajo de puesta en crisis (Nasio).
Mirada adultomorfa.
Derecho a detenerse / estar en barbecho.
Tiene un objetivo Final / un lugar último que hay que alcanzar lo Tiempo de espera.
más rápido posible. Estación de recambio – Entre tiempo
Mirada puesta en lo que sí se tiene y no en lo que falta.
Fases / Estados. Potencialidades.
Subjetividad en permanente producción y cambio.
Hacer algo en nombre propio.
Determinismo. Constructor de historia y su devenir.
Auoorganización subjetiva no determinada pero no sin el cuerpo,
Predictibilidad. lo parental y el medio ambiente.
Entropia / Probabilidad / Azar.
Sistema Cerrado. Sistema Abierto en permanente interacción.
“Límitis limitantes” (Najmanovich) “Límites fundantes” (Najmanovich)

Genitor / Genitora Paternidad / Maternidad. 11