Esc. Prim. Rur. Est.

Jaime Nunó
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033 Sector: 06
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PLAN ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PROBLEMÁTICA: Los resultados de evaluaciones diagnósticas son desfavorables en la mayoría de los grupos de la escuela,
existen alumnos en todas los grados con dificultades de lectoescritura y pensamiento matemático a un nivel alarmante; y
hay alumnos irregulares o que no se presentan a la escuela por diversos motivos (salud, decisión propia, cambio de
domicilio, y casos no informados)
ÁMBITO DEL OBJETIVOS METAS
PEMC
1.-APROVECHAMIENTO Mejorar el aprovechamiento escolar contrarrestando el rezago -Que el 90% de los alumnos domine la comprensión lectora, y las
ESCOLAR Y escolar y asegurar la asistencia de los alumnos de manera operaciones básicas a fin del ciclo escolar.
ASISTENCIA. presencial brindando espacios de aprendizajes motivantes. - Asegurar que todos los alumnos tengan al menos el 90% de las
asistencias en el ciclo escolar.
COMUNICACIÓN
ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.
DE RESULTADOS.
*Evaluación diagnóstica 29 agosto – 02 de Docentes  Concentrado de calificaciones Informe de avance y
*Estilos de aprendizaje septiembre  Lista y gráfica de estilos de aprendizaje pertinencia.
*Listado de alumnos con  Listado de alumnos con NEE
NEE
Aplicación de evaluación 5 – 15 sep. Docentes Reportes: Informe de avances y
MEJOREDU. (2º- 6º) Fechas que se nos  Cantidad y porcentaje de aciertos obtenidos por pertinencia.
Valoración lectura, escritura notifique por AE estudiante.
y matemáticas. (1º-6º)
 Gráfica porcentaje de aciertos por reactivo.
 Gráfica porcentaje de aciertos por unidades de análisis.
 Tabla argumentaciones por grupo.
 Tablas descriptivas de las pruebas.
 Concentrado de valoración.
7 – 17 nov. Docentes  Batería de prueba. Informe de avances y
Evaluaciones trimestrales. 6 – 16 marzo  Exámenes aplicados. pertinencias.
26 – 29 julio  Registro de tareas, rúbricas, participación…
 Concentrado de calificaciones.
Análisis de resultados Inicio del ciclo Docentes  Análisis de resultados obtenidos. Informe de avances y
obtenidos. escolar y después  Lista de alumnos con rezago pertinencias.
de cada  Lista de aprendizajes con menos resultado favorable.
evaluación
trimestral.
Diseño de planes de En cada periodo Docentes  PRODAI 1° Y 2° Informe de avances
reforzamientos en de evaluación.  Reforzamiento en lectoescritura 3° a 6°. y pertinencia.
lectoescritura.
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Diseño de planes de Todo el ciclo Colectivo  Tienda escolar adaptado a cada grado. Informe de avances y
reforzamiento en escolar. docente.  Supermercado escolar (nivel escuela) pertinencia.
pensamiento matemático.  Rincón matemático (espacio, forma y medida)
 Feria matemática.
 Contextualización de problemas matemáticos.
Diseño de planes de Todo el ciclo Docentes.  Actividades puntualizadas dentro de la planeación semanal. Informe de avances y
reforzamiento en otras escolar. Tienda escolar, rincón matemático. pertinencia.
asignaturas.  Productos obtenidos durante las sesiones (cuadernos,
trabajos, guías, carpeta de evidencias, fotografías)
 Feria científica, galería histórica y/o geográfica.
 Campañas de valores, parlamentos.
Actividades motivantes. Durante el ciclo Docentes.  Cumpleaños y fechas importantes conmemorativas Informe de avances
escolar. (dinámica especial que llame la atención) y pertinencia.
 Participación de eventos importantes (desfiles, festivales,
convivios, actividades recreativas)
 Entrega de reconocimientos e incentivos significativos
(diplomas, madalleros..)
 Pausas activas.
Mecanismos de registro de Permanentemente Docentes y  Archivo del docente de los justificantes expedidos en Informe de avances y
inasistencias que no durante el ciclo director. dirección por los tutores. pertinencia.
represente carga escolar y análisis  Listas de asistencia mensuales con copia para la dirección
administrativa para el cada periodo de para su análisis.
docente y seguimiento con
evaluación.  Acuerdos y exposición de motivos de tutores con alumnos
padres de familia.
con mayores faltas a clases.
 Reuniones grupales donde se recuerde y concientice a los
tutores sobre la importancia de la asistencia de alumnos,
asegurando un ambiente de empatía y apoyo.
Facilitar los procesos Durante todo el Director y APF  Asesorar y orientar a APF respecto no condicionar la Informe de avances
administrativos de la ciclo escolar. educación por falta de pago de cuotas. y pertinencia.
escuela sin condicionar el  Facilitar procesos administrativos con internet, copias,
acceso a la educación.
asesoría y seguimiento de cualquier trámite pertinente a la
escuela.
 Implementar bitácoras de registro de situaciones
problemáticas con los alumnos y los acuerdos pertinentes
para la resolución y seguimiento de la situación.
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PROBLEMÀTICA: Práctica confusa frente a los programas y proyectos que se deben poner en práctica con mayor formalidad para este ciclo escolar, tales como
MEJOREDU, PRODAI, plan de reforzamiento 6to grado, estrategias propuestas por mesa técnica, los retos pedagógicos y de regularización que representan los 2
años y medio de pandemia. Alumnos con necesidades educativas especiales. Protocolos. Aprendizajes por proyectos.
Ámbito del PEMC Objetivos Metas
2.- PRÁCTICAS Mejorar la práctica docente - Diseñar secuencias didácticas que correspondan a la totalidad de necesidades que
DOCENTES Y tomando en cuenta las necesidades presentan los alumnos permanentemente.
DIRECTIVAS. de los alumnos y regular la - Cumplir con el 100% de las exigencias administrativas en tiempo y forma, sin interrumpir el
administración. aprendizaje de los alumnos.
Seguimiento y evaluación. Comunicación de
Acciones Periodo Responsable
resultados.
Integrar los resultados de Durante el ciclo Docentes  Atención a alumnos con rezago o con NEE. Informe de avances y
evaluaciones de los escolar  Proyectos de interés de los alumnos. pertinencia.
alumnos en las
situaciones de
aprendizaje.
Proponer estrategias Durante el ciclo Dirección  Tomar en cuenta estrategias de la escuela a partir de los Informe de avances y
desde los talentos e escolar. talentos y gustos de los docentes y llevarlos a cabo. pertinencia.
intereses de los  Director y subdirector al pendiente de coordinar apoyo a
docentes.
la práctica docente, al igual que entre docentes.

PROBLEMÀTICA: La formación docente no es incentivada de manera personal o institucional, hay necesidades de formación que corresponden a alas
de la práctica docente que pueden representar dificultades. Lo CTE son muy cortos y administrativos. Queda a disposición individual.
Ámbito del PEMC Objetivos Metas
3.- FORMACIÓN Fomentar la formación docente en - Que los compañeros del colectivo den muestra de nuevas competencias, propuestas
DOCENTE. el colectivo como un habito pedagógicas y dominio de ellas cada que requiera el replanteamiento del quehacer docente.
constante y personal.
Seguimiento y evaluación. Comunicación de
Acciones Periodo Responsable
resultados.
Durante las Dirección  Propiciar el desarrollo profesional con los nuevos planes y Informe de avances y
Desarrollo profesional en sesiones de CTE programas de estudio. pertinencia.
los CTE  Revisar temas de interés en común y atenderlos en
colectivo.
Establecer mecanismos Durante el ciclo Docentes con  Diseñar una presentación en Power Point como guía Informe de avances y
de evidencias de la escolar apoyo de dirección donde los docentes de manera periódica organicen sus pertinencia.
práctica pedagógica. evidencias.
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Actualización como Durante el ciclo Docentes con  Biblioteca virtual Informe de avances y
equipo en temas de escolar. apoyo de  Compartir recursos interesantes en Classroom. pertinencia.
didáctica y recursos para dirección.
la enseñanza.

PROBLEMÁTICA: Desconocimiento de los nuevos planes y programas de estudios que se está introduciendo en este ciclo escolar, además de los planes
anteriores inconclusos y que debemos adaptar a las necesidades de nuestro contexto. Determinar lo que tendríamos que estar haciendo ahora en este ciclo escolar
y los nuevos para el próximo ciclo escolar.
Ámbito del PEMC Objetivos Metas
4.- AVANCE DE Conocer los planes y programas - Que el colectivo tenga dominio de las bases del nuevo plan y programa 2022 así como el
LOS PLANES Y vigentes y los del 2022. dominio de los planes y programas vigentes.
PROGRAMAS
EDUCATIVOS.
Seguimiento y evaluación. Comunicación de
Acciones Periodo Responsable
resultados.
Contenidos, planes y  Facilitar dosificación de planes y programas vigentes, Informe de avances y
programas. anteriores, aprendizajes fundamentales y orientaciones pertinencia.
Todo el ciclo
Director didácticas de MEJOREDU.
escolar.
 Revisión de planeaciones que cumplan con criterios.
 Pertinencia y resultado de las clases (evaluar contenidos)
Planeaciones semanales. Todo el ciclo  Entrega de planeaciones semanales tomando en cuenta Informe de avances y
escolar. contextualización, necesidades de sus alumnos pertinencia.
(adecuaciones curriculares)
 Reporte de casos extraordinarios y necesidades de
estrategias para alumnos con algún tipo de necesidad
Docentes.
educativa.
 Uso del plan y programa 2017 en la mayoría de las
planeaciones y una vez por mes el empleo de las
estrategias de planeación sugeridas en el plan y programa
2022.
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PROBLEMÀTICA: Los padres de familia no se involucran a un 100% en el desarrollo del aprendizaje d ellos alumnos, y no tienen una visión concreta
sobre el apoyo necesario que implica la tutoría de un alumno en cada uno de los grados.
Ámbito del PEMC Objetivos Metas
5.- PARTICIPACIÓN DE Involucrar de manera efectiva y - Que los tutores sean participes activos del proceso de enseñanza aprendizaje de los
LA COMUNIDAD. eficiente a los tutores a nivel grupal alumnos de manera efectiva y eficiente.
y escuela
Seguimiento y evaluación. Comunicación de
Acciones Periodo Responsable
resultados.
Talleres a padres de Después de los Docentes  Clases modelos y orientación de las estrategias Informe de avances y
familia sobre el proceso periodos de pedagógicas de reforzamiento en casa. pertinencia.
de aprendizaje en las evaluación.
asignaturas que lo
requieran.
Participación de padres  Evidencia y entrevista de los padres con respecto al Informe de avances y
de familia en diversos aprovechamiento de su participación en las actividades pertinencia.
proyectos de los
sugeridas.
alumnos, gestión de
grupo, homenajes,  Creación de comités en cada grupo para la gestión y
periódicos murales, observación de las necesidades de cada aula.
exposiciones, etc.

PROBLEMÀTICA: Se observa una comunicación con áreas de oportunidades con el colectivo y estrategias de organización.
Ámbito del PEMC Objetivos Metas
6.- DESEMPEÑO DE Asegurar que el colectivo se - Que el colectivo permanezca informado en tiempo y forma así como una buena estrategia
LA AUTORIDAD encuentre con una comunicación de organización en cuestiones administrativas.
ESCOLAR. asertiva, y con mecanismos de
organización administrativas.
Seguimiento y evaluación. Comunicación de
Acciones Periodo Responsable
resultados.
Estrategias ante las Durante todo el Colectivo docente.  Apoyo de parte de dirección en atención y comunicación Informe de avances y
solicitudes de tipo ciclo escolar. oportuna de solicitudes administrativas, organizando y pertinencia.
administrativo de las enviando las evidencias pertinentes de la información
autoridades escolares. solicitada, facilitada por docentes y directivos.
Mecanismos para Durante el ciclo Dirección  Solicitar a supervisión asesoría en cuanto a las áreas de Informe de avances y
solicitar apoyo y asesoría escolar. oportunidad que puedan existir, además de los talleres ya pertinencia.
a las autoridades planeados en cuanto a protocolos, PRODAI y
educativas. Reforzamiento de 6to grado.
Sistematizar protocolos Durante el ciclo Dirección  Mantener la orientación de temas relevantes en Informe de avances y
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de conducta, de riesgo, escolar cuestiones de protocolos, actividades administrativas y pertinencia.

organización, atención a dudas y sugerencias del colectivo.
documentación y
estrategias para el mejor
funcionamiento de la
escuela.
Durante el ciclo Dirección  Avisos claros en cuanto a los mensajes que se envían, con Informe de avances y
Comunicación asertiva . escolar. claridad, y anticipación a docentes y padres de familia. pertinencia.

PROBLEMÀTICA: Existe deterioro de la infraestructura, edificios adaptados para aula, instalación eléctrica, baños y equipamiento de tecnología y
mobiliario adecuado para cada grado.
Ámbito del PEMC Objetivos Metas
7.- Cubrir las necesidades de la escuela - Para fin del ciclo escolar, mejorar las aulas de los grupos con mayores necesidades de
INFRAESTRUCTUR en cuestiones de infraestructura y infraestructura y equipamiento.
AY equipamiento.
EQUIPAMIENTO.
Seguimiento y evaluación. Comunicación de
Acciones Periodo Responsable
resultados.
Durante el ciclo Dirección y APF  Documentación de gestión y respuesta de nuestras Informe de avances y
Gestión de aula que
requiere el actual 5to grado escolar. autoridades a las que se les fue solicitadas. pertinencia.
grupo B
Mantenimiento de la Al inicio del ciclo Dirección y APF  Pintura y limpieza antes de comenzar el ciclo escolar y Informe de avances y
infraestructura. escolar y durante periodos de vacaciones o cuando se requiera. pertinencia.
durante éste.

Durante el ciclo Dirección y APF  Pupitres, pizarrones, ventanas, ventiladores, silla del Informe de avances y
Mobiliario y complementos escolar maestro, escritorios, archiveros… pertinencia.
de infraestructura.

PROBLEMÀTICA: Los procesos burocráticos no se han podido cambiar puesto que no corresponden a la decisión del colectivo docente, sin embargo, se definen
trabajos para apoyar la parte administrativa de la escuela.
Ámbito del PEMC Objetivos Metas
8.- CARGA Disminuir la carga administrativa de - Establecer mecanismos para reduzca la carga administrativa en los docentes, brindando
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ADMINISTRATIVA. los docentes para dirigir el mayor asesoría, apoyo y seguimiento a cualquier situación de ésta índole, para que durante el ciclo
tiempo posible en sus actividades escolar los docentes tengan mayor tiempo de calidad en su grupo.
de aprendizaje.
Seguimiento y evaluación. Comunicación de
Acciones Periodo Responsable
resultados.
Trabajar los proyectos de Durante el ciclo Dirección  Evaluación de pertinencia con respecto a los planes de la Informe de avances y
mesa técnica en el estado escolar escuela, administrando el tiempo y priorizando los pertinencia.
solo si son pertinentes al acuerdos de la escuela y la zona escolar.
contexto de nuestra
escuela.
Apoyo con la redacción Durante el ciclo Dirección  Archivos editables de documentos necesarios, actas, test, Informe de avances y
de documentación. escolar. oficios, análisis, archivos de evidencias, programas de pertinencia.
homenajes, eventos…

PROBLEMÀTICA: No se hacen los protocolos de sanidad con los padres de familia por falta de apoyo, y se hacen desde las posibilidades de docentes y tesorería
de APF.
Ámbito del PEMC Objetivos Metas
9.- HIGIENE Y Disminuir los contagios de - Prevenir contagios masivos de enfermedades de cualquier índole durante todo el ciclo
SALUD. enfermedades oportunas escolar, así como mantener la higiene y buenas prácticas de salud en nuestros educandos.
postpandemia y de temporada.
Seguimiento y evaluación. Comunicación de
Acciones Periodo Responsable
resultados.
Durante el ciclo Colectivo docente  Asegurar filtros de sanitización en la entrada de la escuela Informe de avances y
Filtros de sanidad. escolar. así como el monitoreo dentro de las aulas. pertinencia.

Limpieza del área de Durante el ciclo Docentes e  Permanecer limpio y en orden el área de trabajo de los Informe de avances y
trabajo escolar. intendencia. alumnos, incentivando de parte de dirección. pertinencia.

Durante el ciclo Docentes  Vigilar que los alumnos mantengan una higiene personal Informe de avances y
Higiene personal escolar. favorable para la salud. pertinencia.