CUENTO OBRA DE TEATRO

 Narración breve de hechos imaginarios.  Género literario destinado a la representación

 Presentan una historia que contiene un escénica de historias o relatos, normalmente
planteamiento, nudo y desenlace. estructurado en diálogos.
 Es conducido por el narrador, que describe las  Está basada en un guion teatral escrito por un
acciones de los personajes y los lugares donde dramaturgo. El guion compone diferentes
estas se desarrollan. elementos: personajes, escenas, diálogos y
acotaciones.
PARTES DE UN GUIÓN DE TEATRO
 Acotaciones: Son indicaciones o descripciones del escenario, el vestuario, la música, los movimientos de
los personajes y el tono en que deben expresarse.
 Diálogos: Pláticas o intercambios de palabras entre los personajes.
 Actos: En el guion teatral corresponden al planteamiento, nudo y desenlace de una historia. El cambio
de acto se marca con la caída del telón o cuando el escenario se va a oscuros, es decir, se queda sin
luz.
 Escenas: Los actos se dividen en escenas, estas se marcan con el cambio de personaje, escena o tema.

REGLAS DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

REGLAS EJEMPLO

A la hora de escribirlos, ambos signos se

escriben sin espacios entre la primera y la
última palabra del conjunto que encierran.
Se deja un espacio con respecto a la palabra o
signo que les precede y que les sigue.
Los signos de apertura (¿¡) se deben colocar
en el lugar donde realmente comienza la
pregunta o la exclamación. Si esto sucede al
inicio de la oración van con mayúscula, si no
es así, la pregunta o exclamación comenzará
con letra minúscula.
Después de los signos que indican
interrogación o exclamación (¿!) no se escribe
nunca punto.
Pueden escribirse después de un punto. En
ese caso, la primera letra siempre va en
mayúscula.
Correcto: ¿Cómo te llamas?
Incorrecto: ¿ Como te llamas ?
Correcto: Estoy esperando que me digas, ¿qué película
vamos a ver? Es importante para elegir el cine.
Incorrecto: Estoy esperando que me digas,¿qué película
vamos a ver?Es importante para elegir el cine.
Correcto: ¿Cómo te llamas? Ellos dijeron que tu nombre
es de origen alemán.
Incorrecto: ¿cómo te llamas? Ellos dijeron que tu nombre
es de origen alemán.
Correcto: En cuanto al trabajo, ¿qué debería hacer?
Incorrecto: En cuanto al trabajo, ¿Qué debería hacer?
Correcto: ¿Qué día es hoy?
Incorrecto: ¿Qué día es hoy?.
Correcto: Me acabo de dar cuenta de que ya te fuiste.
¡Disfruta mucho tus vacaciones!
Incorrecto: Me acabo de dar cuenta de que ya te fuiste.
¡disfruta mucho tus vacaciones!

Correcto: Toda la semana pasada estuve de viaje, ¡qué

También pueden ir después de una coma, por gran experiencia fue!
lo que su primera letra va en minúscula. Incorrecto:Toda la semana pasada estuve de viaje, ¡Qué
gran experiencia fue!
 ORACIÓN MAL ESCRITA ORACIÓN BIEN ESCRITA
¡Cuando vuelvas ya no estaré aquí¡
¡Eres un idiota! aun así, no puedo dejar de respetarte.
!Mira todo el café que has tomado hoy!
¡Claro que puedes!, Pero para eso necesitarás ayuda.
¡¡¡¡Cómo quisiera poder mudarme a otro país!!!!
¡El ser humano destruye todo a su paso!.
¡Esteban, necesitas venir a ver esto!
¿¡Ampliar la casa!?. Ni siquiera hay presupuesto para eso.
¡No sabes lo que dices!, Patricia.
¡Si supieras lo que está pasando no actuarías así! pero está
claro que no sabes nada.

INDICADORES DESCRIPCIÓN
Son los años que se espera viva una persona desde su nacimiento, y está
Esperanza de vida
relacionada con la salud.
Corresponden a los años de escolaridad que cursa en promedio la población. Una
Educación
medida simple es la tasa de alfabetización en una economía.
Ingreso per cápita Es el ingreso que obtiene un país, dividido entre el total de su población.
Salud Acceso a servicio médico, a medicinas, condiciones de higiene diaria, etc.
FACTOR DESCRIPCIÓN
Contaminación del Está relacionada con las enfermedades agudas y crónicas del pulmón, cardiopatía,
aire. cáncer de pulmón y el daño neurológico en los menores.
Un gran número de personas sufre de escasez de agua y de una calidad
Calidad del agua.
insuficiente de la misma.
 VIAJES DE CRISTOBAL COLÓN
Primer viaje (1492 a 1493)
Llegó a varias islas del caribe como Guanahani, Cuba y Santo Domingo.
Segundo viaje (1493-1496)
Llegó a la isla La Deseada, Puerto Rico y llegó a Santo Domingo. También descubrió las Pequeñas Antillas,
pasó por Puerto Rico. Después exploró Cuba y navegó al sur y descubrió Jamaica.
Tercer viaje (1498-1500)
Visitó a la isla Trinidad y el golfo de Paria (Venezuela).
Cuarto viaje (1502-1504)
 Exploró las costas de América Central (Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá).
CONSECUENCIAS DEL ENCUENTRO ENTRE LAS CULTURAS
 Las cartas o mapas geográficos se actualizaron y se perfeccionaron.
 Se desarrollaron nuevas rutas para los viajes de exploración y se mejoraron las técnicas de
navegación.
 Sometimiento de las poblaciones nativas de América a la cultura de los europeos.
 Conquista y colonización del continente americano por parte de los europeos.
 Expansión territorial y comercial de Europa.
 Se conocieron en Europa nuevos productos originarios de América, como el maíz, la papa, el
tomate, los pimientos, el cacao, etcétera. La alimentación se hizo más variada.
 Los metales preciosos abundantes en América llegaron en grandes cantidades a Europa e
incentivaron el comercio.
 Surgieron grandes imperios coloniales, primero España y Portugal y luego Inglaterra, Holanda y
Francia.
VALORES DE LA DEMOCRACIA
Es la capacidad de cada individuo de actuar por sí mismo. En la democracia las
Libertad
personas son libres de pensar, opinar y actuar
Se refiere a reconocer, aceptar y valorar a todas las personas. En la democracia
Respeto
se requiere del respeto a las diferencias.
Intervención de los ciudadanos en la vida social. En la democracia participan al
Participación
votar, proponer iniciativas y votar.
Apoyo y colaboración entre personas: favorece el ejercicio de la democracia al
Solidaridad
promover la ayuda mutua.
Las personas son iguales en dignidad y derechos, y así deben ser tratadas en una
Igualdad
democracia.
Diversidad de ideas y formas de ser que coexisten en la democracia, se debe
Pluralismo
reconocer y respetar el pluralismo.
REGLAS EJEMPLO
Para introducir una aclaración o una María (la hermana de mi amigo Pedro) ganó la
información adicional. carrera.
Para introducir fechas y lugares. La próxima olimpiada será en Oaxaca (México).
Para explicar el significado de un término o de La ONU (Organización de las Naciones Unidas)
unas siglas. tiene su sede en Nueva York.
Actividad. Subraya de rojo los paréntesis.
Ariana (la hermana de Pedro) descubrió un tesoro.
En 1980 (o quizás incluso mucho antes) mi abuela se casó.
Se solicita chico(a) para atender a un negocio.
El libro (del que tanto hablaba él) se llama Caperucita Roja.
La chica que nos atendió (Lucía, según recuerdo), nos dijo que nos retiráramos.
 ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE
Plantas Animales Agua Aire Suelo
Son aquellas Son seres vivos que se Sustancia líquida Mezcla de gases que Componente
que crecen mueven o se desplazan desprovista de forman la atmósfera es constituido por
y se de diferentes maneras. olor, sabor y por ello por lo que se minerales, aire,
alimentan color. encuentra en todas agua y organismos.
del suelo partes.
terrestre.
PLANTAS

Medicamentos. Telas
Alimentos Muebles

ANIMALES

Pieles
Alimentos
 PRODUCTO PRODUCTO
MATERIA PRIMA MATERIA PRIMA
ELABORADO ELABORADO
Madera Mueble Leche Queso

Algodón Camiseta Cacao Chocolate

ANIMAL ALIMENTOS MATERIA PRIMA TRANSPORTE

 Usar la bicicleta como
Reciclar, reducir y medio de transporte y
Sembrar y cuidar los árboles,
reutilizar la basura. usar menos el
automóvil.

Ahorrar agua y no dejar abierto

Respetar y cuidar a los animales. Apaga o reduce el consumo de luz.
el grifo.

PASOS PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS

1. Identificar el conflicto.
2. Expresa como te sientes.
3. Expresa las necesidades de las personas involucradas.
4. Crear una lluvia de ideas acerca del problemas.
5. Pensar y razonara acerca de las ideas.
6. Elige entre todos la opción que parece mejor.
7. Lleva a cabo la solución escogida.
 TÉCNICA IMAGEN
Diálogo Empatía
Nos permite intercambiar puntos de vista, Se refiere a ponerse en lugar de la otra
opiniones e ideas, además de exponer argumentos persona e imaginar lo que está sintiendo.
y construir las bases del acuerdo.

El diálogo nos permite…

A) Dañar a los demás y C) Creer que las niñas no
no solucionar un B) Tener y disfrutar hacen actividades D) Hacer acuerdos para
conflicto. los mismos derechos. importantes. resolver los conflictos.

No respetar a las niñas es…

A) Dañar a los demás y no B) Tener y disfrutar los C) Creer que las niñas no hacen
solucionar un conflicto. mismos derechos. actividades importantes.

La igualdad entre niñas y niños es…

A) Dañar a los demás y no solucionar un conflicto. B) Tener y disfrutar los mismos derechos.

Pelear e insultar son formas de…

A) Dañar a los demás y no solucionar un conflicto B) Solucionar un conflicto de manera pacífica.