Institución Educativa San José

CONDUCTA DE ENTARDA GRADO 5° 2023

“Cada año escolar significa un paso más hacia el éxito, deseo que siempre puedas aprender
algo especial” Disfruta un nuevo año.

1. Reunión general de la Comunidad Educativa.

 Saludo de bienvenida a los estudiantes y padres de familia.

 Presentación de las docentes directoras de grupo para cada grado.
 Presentación de los estudiantes nuevos en la institución.
 Indicación de los salones.
 Recomendaciones acerca del uso de las unidades sanitarias.
 Recomendaciones sobre el manejo de las basuras.
 Sugerencias de comportamiento y disciplina.
 Uso del uniforme (a partir del martes quienes los tengan)

2. Descanso.

3. Ubicación en las aulas de clase.

 Saludo al grupo de estudiantes.

 Normas de convivencia grupales.
 Horario de clases.
 Lista de útiles escolares.
 Compartir (dulce)
 Información del Estudiante.
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DATOS DE INTERES.

 Mi nombre completo
 Número de tarjeta de Identidad:
 Nombre de la madre:
 Numero celular: Ocupación:
 Nombre del padre:
 Numero celular: Ocupación:
 Dirección de residencia:

NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASE

 Levanto mi mano si necesito hablar.

 Pido el favor y doy las gracias.
 Trabajo en orden y en silencio.
 Hablo sin gritar.
 Saludo con respeto.
 Cuido el material de estudio.
 Recojo y ordeno los materiales utilizados.
 Entro y salgo del salón en forma ordenada.
 Tengo una actitud atenta durante las clases.
 Respeto la propiedad ajena.
 Mantengo limpia mi aula de clase y mi escritorio.
 Visto el uniforme de manera adecuada.
 Soy puntual al llegar a clase.
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LISTA DE ÚTILES ESCOLARES

 5 cuadernos 100 hojas, rayados, grandes, cosidos (español, ciencias naturales, sociales,
tecnología, ética y religión).
 1 cuaderno grande 100 hojas, cuadriculado, cosido (matemáticas)
 1 cuaderno 50 hojas, rayado, grande, cosido. (inglés).
 Colores
 Regla
 Lápiz - lapiceros
 Borrador
 Sacapuntas
 Colbón
 Diccionario básico de español.

HORARIO DE CLASES GRADO 5°

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

DESCANSO

DESCANSO
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DINÁMICA “LA TELARAÑA”

Esta dinámica de cohesión grupal es muy importante en el aula, porque nos permite sentirnos
parte de un gran equipo, que trabaja y camina junto para mejorar en todos los aspectos, no
sólo curriculares sino, también de convivencia. Al mismo tiempo que reduce los posibles
conflictos que puedan surgir favoreciendo un mejor clima en el aula.

La dinámica consiste en irnos pasando un ovillo de lana, al tiempo que nos presentamos y
decimos cosas que nos gusten. Para aumentar la escucha, una vez formada la telaraña, la
iremos deshaciendo en el mismo orden que se formó, contando lo que dijo el compañero que
me la lanzó.

ACTIVIDADES DE REPASO
 Comprensión de lectura “El Caminante Hambriento”
 Operaciones básicas matemáticas (suma, resta, multiplicación y división).
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“EL CAMINANTE HAMBRIENTO”

Un viajero, teniendo que atravesar el desierto, colmó su saco de sabrosas frutas y otros víveres
para que no le escasearan durante la jornada.
Los primeros días iba gozoso y alegre en vez de detenerse a recoger los frutos que la naturaleza
ofrece en todas partes para el alivio del viajero, seguía su camino, alimentándose de lo que
llevaba en la alforja.
Al cabo de pocos días, llegó al desierto; ya no había más árboles que diesen frutos ni
manantiales de los que brotase agua; solo se veía una extensísima llanura cubierta de arenas
recalentadas por un sol abrasador, que excitaba una sed insaciable. Nada de esto aterraba a
nuestro caminante, mientras requiriendo su alforja la veía henchida de comestibles y comía y
bebía siempre que sentía el menor estímulo de sed o hambre.
Pasaron días y vinieron noches, y él veía disminuir el peso de la alforja, sin que, por eso,
redujese su ración diaria.
Al fin, consumiéndose las provisiones cuando estaba a la mitad del viaje y allí fueron lamentos y
llantos, sin que nadie los oyese. Después de muchas horas de sufrimiento no pudiendo
satisfacer el hambre ni la sed, expiró el pobre caminante, y las arenas del desierto, movidas, por
un viento impetuoso, cubrieron su cadáver.

Niño, tú eres también caminante en la jornada de la vida, en el camino a la eternidad. Ahora es

el tiempo de recoger frutos y atesorar sabiduría, pero si el trabajo te aterra y malgastas la
primavera de tus años, llegarás al término de tu destino pobre de sabiduría y virtud, y más infeliz
aún que el pobre caminante que pereció de hambre y sed en el desierto.

MARCO ARRÓNIZ (mejicano)

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1.¿Cómo se preparó el viajero para su larga jornada?

2.¿Cómo fueron los primeros días del viaje del caminante?

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3.¿De qué se dio cuenta el caminante cuando llegó al desierto?

4.¿Cómo era el desierto? Descríbelo

5.¿Qué ocurrió cuando se acabaron las provisiones?

VALORACIÓN

1.¿Cuál crees que fue el error del caminante durante el trayecto?

2.Elabora un dibujo que represente la lectura.

INGENIO MATEMÁTICO
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“LA ERUPCIÓN DEL VESUBIO”

 Comentar con los estudiantes que Pompeya era una ciudad del sur de Italia, cerca de
Nápoles. Llegó a convertirse en un lugar de recreo donde muchos romanos se construían
lujosas villas. En el año 79 d de C, fue sepultada por una erupción del volcán Vesubio.

 Realizar la lectura entre todos “La erupción del Vesubio”.

 Escribir la narración en el cuaderno.

 Responder las preguntas.

1. ¿En qué país y en qué ciudad ocurrió la catástrofe que se cuenta en la lectura?
2. ¿De qué catástrofe se trata?
3. ¿Qué creían los habitantes de las ciudades vecinas que estaba pasando en Pompeya?
4. ¿Qué le sucedió a la ciudad de Pompeya y a sus habitantes?

 Ordena los hechos. Escribe 1, 2, 3 y 4

___ Cayó una lluvia de cenizas y piedras sobre la ciudad.

___ Apareció una nube en el cielo.
___ Se produjeron temblores de tierra y se derrumbaron los edificios.
___ Durante la noche, el volcán empezó a arrojar grandes llamaradas.

 Realizar el dibujo de la narración.

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CRUCIGRAMA MATEMÁTICO