APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTIO

El pensamiento crítico se encuentra entre una de las ocho

competencias clave consideradas como cruciales para el progreso
del desarrollo sostenible, por ser “la habilidad para cuestionar
normas, prácticas y opiniones; para reflexionar sobre los valores,
percepciones y acciones propias; y para adoptar una postura en el
discurso de la sostenibilidad
El Aprendizaje basado en el Pensamiento (o Thinking Based Learnig,
TBL. ayuda a los estudiantes a aprender a ser buenos
pensadores, de manera que aprendan a desarrollar este
pensamiento dentro de la escuela y fuera de ella, donde tan
necesario es para, entre otras cuestiones, racionalizar eficazmente
la sobrecarga informativa proveniente de medios de comunicación y
de redes sociales.

Por qué necesitamos enseñar a pensar a

nuestros estudiantes?
Existen diversas razones y motivos para incorporar las propuestas del
Aprendizaje basado en el Pensamiento a nuestra enseñanza. Así, el TBL
aporta las siguientes ventajas:

1º- Mejora de la capacidad cognitiva superior, el pensamiento, frente al

desarrollo exclusivo de la capacidad cognitiva básica, la memoria. Entre
otros, Yussuf (2017) presenta los resultados favorables que obtuvieron los
estudiantes de un aula en la que se implementó TBL: estos estudiantes
mostraron, especialmente, mayores habilidades de resolución de problemas,
en comparación con aquellos que fueron enseñados mediante un enfoque
basado en la memoria -a pesar de que se comprobó que en ambos métodos
aumentan igualmente el conocimiento de los estudiantes-.

2º- Aumenta la creatividad. El docente puede guiar explícitamente a los 

estudiantes no solo con técnicas como la lluvia de ideas, sino
proporcionando instrucciones para que de dos o más ideas se obtenga otra
nueva, o mostrando cómo crear metáforas originales. Swartz (2016, p. 10)
defiende que “muchas pinturas (…) son metáforas complejas desarrolladas
por personas que se habían convertido en genios creativos (…), las semillas
que se plantan en los jóvenes de cinco años, si los maestros posteriores las
cultivan bien, pueden darnos los Velásquez y los Goyas del siglo XXI”.

3º- Capacita para la resolución de problemas en cualquier circunstancia de

la vida. Al desarrollar las destrezas de pensamiento conectadas con los
contenidos curriculares, los estudiantes adquieren recursos para que estas
puedan aplicarse a su vida cotidiana.

4º- Previene de los errores de pensamiento que se fijan en nuestros

esquemas mentales. Es una falacia que todo el mundo sepa pensar
correctamente. Pinedo, García & Cañas (2018, p. 5577) explican que “todas
las personas piensan, pero no eficazmente. El pensamiento eficaz necesita
ser aprendido”.
LEARNING

con el
Aprendizaje
Basado en el
Pensamiento
7 min

Thinkö02.02.2021

Una de las metodologías activas de enseñanza  más populares es

el Aprendizaje Basado en el Pensamiento. Las razones de su éxito y
aceptación por la comunidad educativa es su eficacia para transformar la
manera tradicional y habitual de asimilar la información recibida,
abordando un aprendizaje más consciente y profundo.

 
Todo tu alumnado irá avanzando a través de lo que les hayas propuesto y verás como están más
motivados para conseguir los objetivos propuestos.

Aprendizaje Basado en el Pensamiento o Thinking

Based Learning  (TBL),  ¿qué es?

El Aprendizaje Basado en el Pensamiento o TBL (por sus siglas en

inglés Thinking Based Learning) es una estrategia de enseñanza-aprendizaje
que pretende ir más allá de la clásica asimilación de los conocimientos. 

El objetivo es que los estudiantes desarrollen una serie de destrezas y

habilidades relacionadas con la estimulación del pensamiento activo, la
reflexión y la comprensión profunda de los conceptos.

Podemos dar algunas herramientas para que nuestro alumnado siga aprendiendo siempre siendo
de ayuda si lo necesitan.

¿De qué se compone el Aprendizaje  Basado en el

Pensamiento?  

El ABP está formado por:

1. Destrezas de pensamiento. Emplear procedimientos reflexivos específicos

y apropiados para un ejercicio de pensamiento determinado.

2. Hábitos de la mente. Conducir estos procedimientos para dar lugar a

conductas de reflexión amplias y productivas relacionadas con el hecho
de pensar.

3. Metacognición. Realizar estas dos cosas basándonos en la valoración que

hacemos de lo que se nos pide y en nuestro plan para llevarlo a cabo.
ALGUNAS TÉCNICAS QUE FAVORECEN EL TBL

Técnica de preguntas

Lluvia de ideas

Exposiciones interactivas

SQA (Lo que sé, lo que Quiero aprender y lo Aprendido)

PNI (Positivo, Negativo, Interesante

Mapas mentales

Mapas conceptuales

Bibliografía

Manual de técnicas didácticas para el desarrollo de competencias, Instituto profesional Virginio

Gómez, El Bio Chile, sept. 2013.