PLAN DE CLASE

IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN: Normal Superior María Auxiliadora FECHA: ____29/03/2023_
SEDE: ______Anexa GRADO: __201___
MAESTRO ACOMPAÑANTE: ___Elizabeth MAESTRO EN FORMACIÓN: _José Iván Bazurto Ballén_____
SEMESTRE: 201
ÁREA: Educación Artistica__
CAMPO TEMATICO: Punzado
Orientaciones pedagógicas:
Componente:
 Competencia:
 Desempeño:

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
COGNITIVO: Soy consciente de la producción, transformación e innovación artística a partir del trabajo con las técnicas y herramientas
COMUNICATIVO: respeta el turno de la palabra y opiniones de sus compañeros
PROCEDIMENTAL: Disfruto relacionarme con las obras artísticas realizadas durante la clase
VALORATIVO: comparte sus puntos de vista e instruye a sus compañeros

Conceptualización:
 Contenidos Imágenes Vocabulario

El esgrafiado: es una divertida manera de hacer

dibujos descubriendo el color oculto bajo la
superficie. Es divertido y realmente muy sencillo
de hacer.

Bibliografía:
https://carolinallinas.com/2016/02/dibujos-
magicos-tecnica-de-esgrafiado-para-ninos.html

PROCESO METODOLOGICO
Momentos Acciones Tiempo Estrategias y actividades Recursos
- Saludo Antes de comenzar la clase el maestro dará un saludo,  Acción
- Oración 5 minutos seguido se establecerán las normas de aula como: docente
Actividades de Rutina - Organización del aula.  Respetar el turno de la palabra
- Normas de convivencia  Contribuir con el orden
-  Respetar las opiniones de los compañeros
 Seguir instrucciones para la elaboración de
su composición artística
 Velar por el cuidado de sus materiales
- Ambientación Minutos más tarde el maestro en formación motivara a los  Participación
- Actividades de rutina 10 estudiantes para el inicio de la clase, a través una dinámica activa del
1. Exploración - Motivación al tema
- Saberes previos
- Relaciones con el
contexto
minutos conocida como el dibujo descompuesto, que consiste en: estudiante
1. Se organizara una fila de 7 estudiantes  Tablero
2. Todos estarán dándole la espalda a sus compañeros  Marcador
3. Al participante 7 se le entregara un dibujo  Borrador
4. El participan 7 deberá dibujar con su dedo sobre la
espalda del participante 6
5. Se repetirá el punto 4 hasta llegar al participante 1
6. El participante 1 deberá dibujar sobre una hoja de
papel, el dibujo que crea conveniente

Esta actividad se realizara con todos los grupos y al finalizar

se expondrá la composición de cada uno y se compara con el
dibujo original, ganara quien se asemeja más al dibujo
original.

Modelación:
- Acción (Docente) frente 5 minutos Durante este momento el maestro socializara en que
a los contenidos. consiste la técnica del punzado
2. Estructuración - Procesos que desarrolla
allí

Guía de aplicación o anexo El trabajo inter clase se realizara a partir de una fotocopia  Participación
25 impresa ver anexo 1 activa de los
3. Practicas minutos estudiantes
 - Trabajo Inter clase  Cartulina
(Directo) negra
 Plastilina
- Trabajo Extra clase  Palo de
(indirecto) pincho

Socialización Durante el momento de socialización los estudiantes

4. Transferencia - Con otros contextos 5 minutos deberán enseñar el resultado de su composición, y
mencionar el porqué de su dibujo. Esto será se realizara por
turnos.

Cierre 5 minutos Como actividad de cierre el maestro en formación felicitara a  Participación

(Logro y dificultades) los estudiantes por su esfuerzo y dedicación durante el activa de los
5. Valoración Retroalimentación y desarrollo de la actividad propuesta durante el día. estudiantes
evaluando las actividades
desarrolladas en el aula.

Reflexión Docente
(Diario de campo)

Anexos:

Anexo 1: dibujos mándala

 Observación del docente titular y de PPI:
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