Aprendizaje en competencias

Definición
Metodología de enseñanza enfocada en las competencias que adquieren los estudiantes, en sus
necesidades y sobre todo en sus motivaciones.

Características
● El aprendizaje se evalúa mediante criterios e indicadores de logro.
● Se centra en el desarrollo personal, adaptándose a su ritmo de aprendizaje.
● El aprendizaje se basa en la experiencia y la reflexión

Beneficios
● Le da al estudiante autonomía sobre su propio aprendizaje.
● Permite a cada alumno ir a su propio ritmo y no se avanza hasta que el tema se ha
dominado.
● Los alumnos demuestran una mayor conciencia de sus propias habilidades.
● Los estudiantes tienen múltiples oportunidades de demostrar competencias.
● Reduce la frustración con el ritmo del aprendizaje para los estudiantes de alto y bajo
rendimiento.
 Aprendizaje Cooperativo

Definición
Metodología transversal que promueve el desarrollo de competencias interpersonales, sociales y
de trabajo en equipo, su objetivo es que cada integrante realice las asignaciones apoyándose con
los demás.

Características
● Estimula el desarrollo de competencias sociales, emocionales y cognitivas.
● Promueve el diálogo, el intercambio de ideas y la ayuda mutua.
● Fomenta la responsabilidad individual y grupal.
● Facilita la inclusión o integración de todos los estudiantes.

Beneficios
● Se desarrolla la resolución de problemas al fomentar el intercambio de ideas y opiniones
entre compañeros.
● Mejora el clima de convivencia dentro y fuera del salón de clases.
● Se logra un sentido de pertenencia al grupo, generando un ambiente de cooperación y
solidaridad.
 Gamificación

Definición
Estrategia pedagógica que se basa en aplicar elementos del juego en contextos educativos
con el fin de motivar y fomentar el aprendizaje de los estudiantes.

Características
● Consiste en el diseño de actividades lúdicas que estimulen la curiosidad.
● Se apoya de recursos tecnológicos.
● Se adapta a los intereses y preferencias de los alumnos.
● Ofrece Feedback inmediato a los estudiantes.

Beneficios
● Potencia la innovación y la creatividad.
● Mejora el clima y convivencia en el aula al generar un ambiente más divertido y participativo.
● Facilita la adaptación del proceso de aprendizaje.
Aprendizaje basado en el pensamiento.

Definición.
El aprendizaje basado en el pensamiento, Thinking-Based Learning (TBL), es una metodología
activa que tiene como objetivo, no solo que los estudiantes adquieran los conocimientos del
temario, sino que también desarrollen destrezas y habilidades relacionadas con el pensamiento
y puedan ponerlas en práctica en el futuro.

Ventajas
● Promueve el aprendizaje activo.
● Logra un conocimiento más profundo y significativo.
● Es muy versátil.
● Permite una evaluación más eficaz.
● Trabaja destrezas y habilidades para toda la vida.
Metodología aula invertida

Definición

La clase invertida o aula invertida es una metodología educativa disruptiva que cuestiona
los métodos tradicionales al intercambiar los roles entre docentes y alumnos.

Por un lado, el docente se convierte en acompañante de los alumnos, por otro lado, los
alumnos son los que dirigen la formación en la clase invertida mediante preguntas y la
generación de debates o propuestas de aprendizaje.

Características

● Una metodología diferente a la hora de realizar tareas

● El papel de las familias, esencial en el aula invertida
● Sin cooperación no hay aprendizaje
Aprendizaje ágil

Definición

El aprendizaje ágil o Agile Learning es una metodología que trata de dividir el todo en pequeñas partes,
buscando un aprendizaje experiencial, abierto y aplicado. Busca que cada alumno logre su máximo
potencial aumentando su confianza y su autonomía en un entorno de aprendizaje enriquecido con
tecnologías acordes al constante cambio.

Beneficios

● Breve
● Contextual
● Flexible
● Gradual
● Informal
El mundo está cambiando y con éste, la forma cómo las personas aprenden. Existe por eso, una
necesidad urgente de reinventar la práctica docente y las metodologías de enseñanza, para adaptarlas
a los nuevos contextos y garantizar así, aprendizajes significativos. ¿Qué quiere decir esto? Que ahora,
los alumnos deben ser los protagonistas de un sistema que poco a poco está superando el tradicional
paradigma donde el profesor es el centro del conocimiento.

Las nuevas metodologías de enseñanza son un hecho y están cambiando los entornos educativos en
todo el mundo. Han sido creados por los propios docentes y es imperativo considerarlos y seguir
formulando nuevas propuestas que apuesten a la renovación y mejora de los procesos educativos
actuales.