GRADO TRANSICIÓN

SOCIALES PRIMER PERIODO

ESTANDAR
En relación con su identidad y autonomía
DESEMPEÑO DEL ÁREA
 DBA 1. Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas. Evidencia de aprendizaje
 DBA 12. Establece relaciones entre las causas y consecuencias de lo que le sucede a él o a su
alrededor.
 DBA 3 Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás
 DBA 4 Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres,
valores y tradiciones.
 DBA 6.- Demuestra consideraciones y respeto al relacionarse con otros.
 DBA 3Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para
comprenderlo y construirlo.
TEMAS DEL PERIODO
 Normas de convivencia
 Manual de convivencia
 La familiares
 El Cuidado del entorno.
 Clasificación adecuada de los derechos y deberes de niños.
 Mi barrio se llama
 Sitios y personas importantes de mi barrio
 Relaciones con los vecinos
 Actividades que realizan en el barrio

COMPETENCIAS BÁSICAS
 reconocerse a sí mismo como un ser social, que forma parte de variados grupos y que requiere, para su
aprendizaje y desarrollo, relacionarse con sus miembros

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Formar a las personas para que puedan usar sus habilidades (cognitivas, emocionales, comunicativas) y sus
conocimientos de manera flexible y proponer alternativas creativas y novedosas para la resolución de los
problemas individuales y sociales de manera cada vez más inteligente, comprensiva, justa y empática.
COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS
Favorecer el desarrollo del pensamiento científico, que permitan formar personas responsables de sus
actuaciones, críticas y reflexivas, capaces de valorar las ciencias, a partir del desarrollo de un pensamiento
holístico en interacción con un contexto complejo y cambiante.
 NATURALES PERIODO -PRIMERO
DESEMPEÑO DEL ÁREA
 Formar personas capaces de comunicarse de manera asertiva (tanto verbal como no verbal),
reconociéndose como interlocutores que producen, comprenden y argumentan significados de manera
solidaria, atendiendo a las particularidades de cada situación comunicativa.
TEMAS DEL PERIODO

 El cuerpo humano
 Soy niño o niña
 Mi carita
 Mis cinco sentidos
 Cuido mi cuerpo ( higiene personal )

COMPETENCIAS BÁSICAS
Científica: Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, natural y social a través de la exploración,
observación, comparación, confrontación, reflexión y aplica de manera creativa sus experiencias y
nociones en soluciones de problemas cotidianos.
Corporal: Reconozco mi cuerpo y lo que puedo hacer con él; entre estas, habilidades, destrezas y
dificultades.

Socio afectivo: Manifiesta sus desacuerdos, dudas, inquietudes, deseos, necesidades.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes.

Conozco y respeto reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto de la palabra de la otra
persona.
Identifico las diferencias y semejanzas de género y aspectos físicos.

COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS

Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos

sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo tales como hábitos de aseo.

GRADO transición
ESPAÑOL PRIMER PERIODO
DESEMPEÑO DEL ÁREA
DBA 2. Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad.
DBA6 Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo
y la expresión corporal.
TEMAS DEL PERIODO
 Formas y trazos
 Las vocales ( o,i,a,e,u )
 Lectura de cuentos
 El nombre
  Lotería vocabulario
 Letra m
 Letra P
 Letra S
 correspondencia
Reconoce algunos medios de comunicación( auditivos, visual, escritos)

COMPETENCIAS BÁSICAS
-Comunicativa: Expresa pensamientos, ideas, sentimientos haciendo uso de su habilidad.
Conoce las vocales
-Estética: Expresa a través de formas estéticas sus emociones y sentimientos.
-Científica: identifica sus relaciones con el medio natural.
-Corporal: Logra coordinar movimientos finos.
- lee las combinaciones con las consonantes: M,P,S
COMPETENCIAS CIUDADANAS
-Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra de la otra persona.
COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS
Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos
sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.

MATEMATICAS PRIMER PERIODO

DESEMPEÑO DEL ÁREA
 conoce los principios topológicos: dentro y fuera, adelante y atrás
 Reconoce lateralidad
 Identificay escribir los números del 1 al 9, conoce el número 0
TEMAS DEL PERIODO
 Nociones lógicas matemáticas
 Pensamiento espacial Alto – bajo
 Cerca- lejos
 Grueso –delgado
 Arriba- abajo
 Largo-corto
 Izquierda- derecha
 Conjunto
 Lleno-vacio
 Colores: primarios amarillo, azul, rojo
 Colores secundarios. Verde, naranjado, morado
 Figuras geométricas: circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo y rombo.
 NÚMEROS del 1 al 10
COMPETENCIAS BÁSICAS
Comunicativa: Expresa pensamientos, ideas, sentimientos haciendo uso de su habilidad verbal y escrita
-Estética: grafica los números y figuras geométricas
-Científica: Identifica las relaciones de cantidad
-cognitiva: memoriza los números, los colores y las figuras geométricas
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Identifico las buenas maneras de relación con la comunidad educativa a la vez que aprende a ubicación
entre tiempo y espacialidad del medio social que le rodea
COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS
Cuantifica su medio natural
Aprende el proceso de la adición y sustracción
Muestra interés por las figuras geométricas y forma objetos a partir de sus formas básicas

GRADO
INGLES PRIMER PERIODO
DESEMPEÑO DEL ÁREA
 DBA 6 Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música,
el dibujo y la expresión corporal.

TEMAS DEL PERIODO

 Hello - Hola.
 Good morning - Buenos días.
 Good afternoon – Buenas tardes. ...
 Hi – Hola. How are you? ... hola como estas?
 Colores: amarillo – azul – rojo. (Yellow, blue, red9
 Números del 1 al 5. ( One, two, three four five) (https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA)
 Circle and triangle The greetings
COMPETENCIAS BÁSICAS
Comunicativa: Expresa pensamientos, ideas, sentimientos haciendo uso de su habilidad verbal.
-Estética: Expresa a través de formas estéticas sus emociones y sentimientos.
-Científica: Identifica sus relaciones con el medio natural
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto de la palabra de la
otra persona.
Identifico las diferencias y semejanzas de género y aspectos físicos.
COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS
Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos
sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.

GRADO TRANSICIÓN
ETICA Y VALORES – CATEDRA DE PAZ PRIMER PERIODO
DESEMPEÑO DEL ÁREA
 DBA 2. Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones;
expresan, imaginan y representan su realidad.
 DBA1 Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas.
 DBA3 Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás
 DBA6 Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música,
el dibujo y la expresión corporal.
TEMAS DEL PERIODO

El himno de mi colegio
Soy afrocolombiano
Símbolos patrios
Mi colegio
Sigo instrucciones
 Mi uniforme
Mi salón de clase
Soy especial
COMPETENCIAS BÁSICAS
Comunicativa: incorpora palabreas nuevas que permite ampliar su vocabulario
-Estética: Realiza expresiones estéticas que manifiestan su percepción de la realidad.
-Corporal: disfruta cuidando su cuerpo y el de los demás

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto de la palabra de la
otra persona.
Identifico las diferencias y semejanzas de género y aspectos físicos.
COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS
Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos
sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.

GRADO TRANSICIÓN
RELIGION PRIMER PERIODO
DESEMPEÑO DEL ÁREA
Conoce la importancia de conocer a Dios como creador y protector de la humanidad.

TEMAS DEL PERIODO

 La creación
 Soy especial
 Sansón
 Caín y Abel
 La oración
 Canciones alusivas a exaltar la grandeza de Dios
 Un abrazo al comenzar al día
COMPETENCIAS BÁSICAS
Comunicativa:expresa mediante el dibujo y la descripción de experiencias con Dios
-Estética: utiliza diferentes materiales para representar la creación
-Corporal: entona canciones alusivas a Dios y crea movimientos representativos
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Reconoce la importancia de la creencia religiosa como derecho fundamental de los seres humanos
COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS
Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos
sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.

PRIMER PERIODO
INFORMATICA DESEMPEÑO DEL ÁREA
 Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
 Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas
(deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre
otros).
 Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
 Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos
de mi entorno.
 Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la
seguridad (tránsito,
 basuras, advertencias).
 Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la
utilizo en diferentes
 actividades.
 Comparo mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.
 Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
 Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún
propósito (recortar,
 pegar, construir, pintar, ensamblar).
TEMAS DEL PERIODO
 Artefactos eléctricos que se utiliza en casa
 Medio de trasportes antiguos el ferrocarril.
 Medio de trasportes modernos(el automóvil, el avión.
 Medios de comunicación antiguo
 Medio de comunicación modernos el celular
 El computador y sus partes. (teclado, mouse impresora, monitor, parla)
 Como se prende y se apaga el computador.
 Practicas de escritura de vocales y consonantes en el computador.
COMPETENCIAS BÁSICAS
 INTERPRETATIVA
 Identifica y reconoce los diferentes artefactos que se utilizan para el trabajo y en el hogar.
 Menciona la función de la as partes del computador.

ARGUMENTATIVA
 Argumenta y explica el funcionamiento de cada una de las partes del computador vistas en clase y
la utilización debida de algunos electrodomésticos del hogar.

PROPOSITIVA
 Escribe en el computador las diferentes vocales vistas en clase.
 Colorea y dibuja las diferentes herramientas y electrodomésticos que se utilizan en el hogar.

COMPETENCIAS CIUDADANAS
 Reconozco cada una de las características necesarias para ser un ser integral y social.
 Comprendo que todos los niños tenemos derechos a recibir buen trato, cuidado y amor.
 Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente
cercana pueden afectarme a mí.
COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS
 Investigo las diferentes falencias tecnológicas de nuestro entorno.
 Asumo consecuencias de mis acciones.
 Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.
 Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad.

GRADO transición
 ARTISITICA PERIODO-PRIMERO
DESEMPEÑO DEL ÁREA
 Brindar espacios en los que los estudiantes de transición exploren y desarrollen la creatividad
mediante la utilización de diferentes materiales que le faciliten manipular diferentes texturas, colores
y formas.

TEMAS DEL PERIODO

 Dibujo libre.(garabateo)
 Moldeado. Libre En plastilina
 Rasgado libre.
 Rasgado dirigido
 Arrugado de papel.
 Pintura Dactilar.
 Pintura con pincel.
 Recortado libre.
 Recortado con límites
 Rondas Canciones infantiles
 Ritmos del folclor nacional. Dramatizaciones Juego de roles Imitaciones de mimos

COMPETENCIAS BÁSICAS

-Comunicativa: expone sus trabajos al grupo y comparte ideas con otros compañeros del aula de clase
-Estética: destreza y habilidad para realizar actividades manuales que exploren la creatividad
Expresa a través de formas estéticas sus emociones y sentimientos.
-Científica: crea colores a partir de otros
-Social: dialoga con los demás y expone su punto de vista.

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Valora el trabajo de los demás y respeta sus opiniones

COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS

Hace adecuado uso de los materiales que se le facilitan para realizar sus obras de arte

GRADO TRANSICIÓN
EDUCASION FISICA PRIMER PERIODO
DESEMPEÑO DEL ÁREA
  Propiciar la manifestación de habilidades motrices a partir de la práctica de actividades
recreativas que permitan al niño integrase e interactuar con los demás.

TEMAS DEL PERIODO

 Rondas
 Juegos de competencia
 Ejercicios de calentamiento
 Juegos tradicionales
 COMPETENCIAS BÁSICAS
-Comunicativa: Expresa pensamientos, ideas, sentimientos haciendo uso de su habilidad verbal.
Utiliza el lenguaje corporal como medio de comunicación y disfrute de los contenidos del área
-Estética: destreza y habilidad para realizar actividades manuales que exploren la creatividad
Expresa a través de formas estéticas sus emociones y sentimientos.
-Científica: Identifica sus relaciones con el medio natural
-social: crea mecanismos de comunicación y exposición de criterios mediante juegos de competencia
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Conoce las normas de convivencia y de realizar juegos en los diferentes espacio que facilita la institución
Propone ideas para el orden de sus objetos y de su aula de clase

COMPETENCIAS LABORALES BÁSICAS Y ESPECIFICAS

Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos
sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.