MATEMÁTICA | 1.o y 2.

o de secundaria (VI ciclo) Ficha 9

¡Bienvenidas y bienvenidos!
Estimadas y estimados estudiantes, ahora
iniciamos el desarrollo de la ficha 9.

Precio regu
lar
S/ 149.70
Situación 1: “Comprando con descuento”
Precio onlin
Arturo tiene una mascota que come mucho. e -24%

La comida para mascotas que compró días

atrás ya se está acabando. Por ese motivo,
comienza a navegar por internet y en la
página web de un supermercado observa el
siguiente anuncio publicitario (ver imagen).
Si Arturo decide agregar dicho producto
al carrito de compras, ¿cuál será el precio
online que pagará?

Tu propósito en esta actividad es:

Establecer relaciones entre datos y acciones, y transformarlas

en expresiones numéricas que incluyen porcentajes.

Desarrolla las actividades

Comprende la situación. Ten en cuenta
1. ¿Cuántos kg de comida para mascotas Leer analíticamente
tiene la bolsa? ¿Cuál es su precio regular? un texto es dividirlo
en unidades que
proporcionen algún
tipo de información
y establecer, luego,
cómo estas partes
se interrelacionan y
2. ¿Qué te pide calcular la situación? muestran el panorama
de lo que
se quiere decir.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Matemática | 1.o y 2.o de secundaria (VI ciclo)
Ficha 9

Diseña el plan o estrategia.

Recuerda
1. Describe el procedimiento que vas a
Para determinar
seguir para responder la pregunta de
el 12 % de 1200,
la situación.
Expresamos:
12 % como 12
100

Ahora multiplicamos:
12
Ejecuta el plan o estrategia. × 1200
100
1. Calcula la cantidad que van a
Efectuando, resulta:
descontar (24 % de S/149,70).
12 × 1200 = 144
100

Por lo tanto,
12 % de 1200 es 144.

2. Calcula el precio online (precio online = precio regular – descuento).

Reflexiona sobre lo desarrollado.

1. ¿De qué manera el procedimiento utilizado te permitió responder la
pregunta de la situación?

2. ¿Qué otro procedimiento puedes emplear para calcular el porcentaje

de una cantidad?

2
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Ficha 9

Situación 2: “Alimentando a mi mascota”

Si el pedido que realiza Arturo llega hoy, y a partir

de mañana su mascota come 1,3 kg cada día, ¿qué
cantidad de comida tendrá después de 9 días?
¿Para cuántos días exactos le alcanzará la bolsa
de 15 kg de comida y qué cantidad faltaría para un
día más?

Tu propósito en esta actividad es:

Expresar con diversas representaciones tabulares

y con lenguaje algebraico nuestra comprensión sobre
la regla de formación de progresiones aritméticas.

Desarrolla las actividades

1. ¿Cuántos kg de comida da
Ten en cuenta
diariamente Arturo a su perro?
La progresión
aritmética es una
sucesión de números
tales que cada uno
de ellos (menos el
primero) es igual
al anterior más un
2. ¿Qué te pide calcular la situación? número llamado razón
aritmética (r).

3. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta la ración de comida

que Arturo proporciona a su perro cada día.

N.°
de días

Total
alimento
consumido
(kg)

3
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Ficha 9

4. Continúa la secuencia de la tabla y deduce una expresión algebraica

que te permita calcular para cuántos días alcanzará la bolsa de 15 kg.

Reflexiona

1. ¿En qué otras situaciones puedes aplicar lo aprendido?

2. ¿Qué aspectos necesitas profundizar?

Evalúa tus aprendizajes

Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de evaluación proceso hacer para
Situación Lo logré
para mis logros de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Establecí relaciones
Comprando entre datos para resolver
con descuento las actividades de
porcentajes.

Expresé con diversas

representaciones
tabulares y con
Alimentando lenguaje algebraico
a mi mascota mi comprensión sobre
la regla de formación
de progresiones
aritméticas.

Estimadas y estimados estudiantes, los invitamos a seguir aprendiendo.

Nos vemos en la próxima ficha.