Universidad Nacional Autónoma de Honduras

En el Valle de Sula
UNAH-VS

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Asignatura:
Taller de Practica Profesional Supervisada III

Tema:
“La modalidad Blended-Learning en la Educación Superior"

Actividad:
Resumen Analitico

Estudiante:
Ada Lila Trochez Orellana Cta. 20172030776

Asesor:
Lic. Jessie Marbella Palacios Molina

San Pedro Sula, Cortés, 27 de octubre del 2022

 Resumen Analitico.

El modelo Blended – Learning es una nueva modalidad de enseñanza en el

cual se combinan recursos tanto presenciales como a distancia mediante la
implementación de las Tecnologías de Información y Comunicación, las cuales
han abierto muchas posibilidades de aprendizaje para aquellas personas que
trabajan y quieren seguir preparándose profesionalmente.

La mayoría de las universidades hoy día cuenta con esta modalidad dando así
una opción de mejoramiento en la calidad del aprendizaje en las modalidades
presenciales pudiendo combinarlas con el aprendizaje virtual siendo así el B-
Learning una opción bastante favorable en la actualidad.

La Educación Superior y las Tics.

Con la implementación de las Tics en los centros educativos se ha podido
ofrecer a los estudiantes nuevos canales de acceso al conocimiento,
herramientas que les permiten ampliar esos conocimientos y sobre todo a
utilizarlas de manera adecuada para poder empoderarse de su propio
aprendizaje y desarrollar habilidades y competencias que exige tanto el mundo
profesional como laboral.

Las Tics en el nivel superior permite que el docente pueda crear nuevos
espacios pedagógicos, mas creativos e innovadores utilizando diferentes
herramientas que le permitan al estudiante construir su propio aprendizaje y
donde el docente es quien guía al estudiante hacia el aprendizaje autónomo.
Además, las Tics permite que el estudiante tenga acceso a programas y
aplicaciones que facilitan la creación de trabajos académicos, y tener la
información disponible en un clic.

Blended Learnign y el Aprendizaje

Como ya se ha mencionado antes las tecnologías se han extendido mas
llegando a ser una de las herramientas que mas se utiliza y que forma parte de
las tareas cotidianas de las personas no solo en el ámbito educativo si no
también laboral y personal.

El correcto uso de estas Tics puede contribuir a facilitar el aprendizaje en esta

modalidad combinada, además que le permite al estudiante reducir barreras,
adquirir habilidades tecnológicas que ayudara a combinar la interacción con las
dos modalidades incrementado así la motivación y tener una actitud positiva
hacia su proceso de aprendizaje.
Cabe destacar que la modalidad B-Learning no sustituye el proceso de
aprendizaje dada por un docente sino mas bien el docente hace uso de la
tecnología para ampliar y mejorar sus prácticas permitiéndole al estudiante
también tener una forma diferente de prepararse e interactuar con las dos
modalidades.

Modelos de B – Learning
Existen diferentes modelos de aprendizaje combinado entre ellos tenemos:

El modelo STAD: el cual consiste en el trabajo colaborativo en donde se

forman pequeños grupos de estudiantes con diferentes habilidades pero que
trabajan en conjunto para lograr una meta.

Modelo Zigzag: este modelo consiste en que cada integrante del equipo se
hace cargo de una parte del trabajo con la supervisión del docente, estos
estudiantes se van rotando en cada actividad.

Modelo Gi o de investigación: en este modelo se le permite al estudiante

escoger una estrategia de aprendizaje en donde pondrán en práctica la
investigación, interacción y la motivación.

La modalidad Bendend Learning ayuda al estudiante a adquirir competencias

como la creación de trabajos educativos. La búsqueda de la información,
publicación y distribución de los diferentes recursos digitales que tiene a la
disposición en diferentes medios electrónicos y que le permiten tener mejores
oportunidades de acceso y desarrollo de su proceso educativo.

Concusiones

1. El modelo B-Learning si bien ha venido a integrar nuevos y diferentes

medios tecnológicos que facilitan el aprendizaje aportando flexibilidad y
acceso a la educación, es necesario aun poder dar una correcta
aplicación de estas técnicas utilizadas por parte de los docentes, para
poder ofrecer calidad educativa a los estudiantes.

2. B-Learning en el ámbito de la educación superior a ayudado, sobre

todos en la actualidad con todo lo que se vivió por la pandemia, que
muchos puedan avanzar en sus estudios ajustándose a las necesidades
del estudiante, permitiéndole flexibilidad de tiempo y ritmos de
aprendizajes del estudiante lo cual le permite poder organizar sus
tiempos y a tener una experiencia de aprendizaje integrado.

3. El modelo de aprendizaje combinado como lo es el B-Learning permite

al alumno a vivir una experiencia de aprendizaje en donde puede
combinar actividades presenciales como virtuales además de la
implementación de herramientas tecnológicas que le permitirán
desarrollar habilidades que hoy en día son muy necesarias en el ámbito
laboral, además le permitirá desarrollar un aprendizaje autónomo y
dinámico.
 Recomendaciones

1. Brindar asesorías tecnológicas a los docentes que no tienen las

habilidades para poder implementar en las clases virtuales lo cual no
permite actualmente llevar a cabo una modalidad mixta ya que ellos no
saben utilizar muchas de las herramientas disponibles.

2. Reforzar en los estudiantes las competencias tecnológicas y en el uso

de ellas para un mejor aprovechamiento de estas, para evitar el
abandono de clases por falta de habilidades y conocimiento en el uso de
ellas.

3. Implementar estrategias tecnológicas flexibles y adecuadas a las

necesidades de los estudiantes para dar una mejor cobertura y calidad
educativa.
Bibliografía

Cabrera, R. (15 de junio de 2022). redsocial.reduca.net. Obtenido de

https://redsocial.rededuca.net/b-learning-aprendizaje-semipresencialidad-y-
tecnologias

Salinas Crosetti, Garcia y Cervera. (abril - juliio de 2017). Redalyc.org. Recuperado el 2022, de
https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825011/331455825011.pdf