Modelo de informe CPQ

I. DATOS DE FILIACIÓN:

Nombre: S.R.M.O
Fecha de Nacimiento: 11/03/2011
Lugar de Nacimiento: Lima
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Domicilio: Jesús María
Ocupación: Estudiante
Centro de Estudios: I.E.E. Teresa Gonzales de Fanning
Grado de Instrucción: 1ero de secundaria
Nombre de la madre: S.A.O.T
Nº de hermanos y lugar que ocupa: 1/1
Fecha de aplicación de la prueba: 14-04-2023
Evaluador (a): Rosmery Veramendi Cerna

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Medir la personalidad de la menor, poniendo en practica el Cuestionario de personalidad para

niños C.P.Q) con fines académicos para el curso de Pruebas Psicologicas I.

III. DESCRIPCIÓN DEL SUJETO:

Evaluada tez blanca, contextura delgada, estatura pequeña acorde a su edad, cabello lacio,
color negro y largo. Vestía con un polo blanco, short blanco y zapatillas blancas , estaba bien
cuidada y con un buen aseo personal. No presenta limitaciones físicas ni ninguna discapacidad.

IV. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE:

La evaluación se desarrolló en una sala amplia, que contaba con buena iluminación, mesa y
silla cómoda de acuerdo al tamaño del menor. No había ningún objeto distractor para el
evaluado.

V. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
La evaluada ingresa a la sala y saluda atentamente, se sienta cuando se le indica, se le
pregunta por nombre ella lo menciona sin miedo, tiene un tono de voz adecuado, mantiene
contacto visual con la evaluadora mientras se le da las indicaciones correspondientes de la
evaluación, observa detenidamente la hoja de respuestas a utilizar y lo entiende de inmediato.
Durante la evaluación, se muestra bastante concentrada y tranquila sigue las indicaciones y
pregunta cuando no sabe algo. En algunas ocasiones, se ponía nerviosa y novia mucho el lápiz
contra la mesa. Al finalizar la prueba, revisa que haya marcado todas las respuestas, entrega
su evaluación y agradece.
VI. APRECIACIÓN PSICOLOGICA:
La evaluada presenta disposición en todo momento, lee con atención y responde
de manera ordenada cada una de las preguntas siguiendo las instrucciones
indicadas, aunque algunas veces se pone nerviosa logro resolver sin dificultades
ambas partes de la prueba.

VII. RESULTADOS
 FACTORES PD DECATIPO FACTORES PD DECATIPO
A 1 1 H 1 1
B 8 6 I 1 1
C 0 1 J 4 4
D 6 7 N 6 9
E 4 4 O 3 5
F 3 6 Q3 0 1
G 0 1 Q4 3 4

FACTORES DECATIPO
SEGUNDO
ORDEN
QI 8,8
QII 3,4
QIII 8,0

VIII INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA (CUALITATIVA):

De acuerdo con el cuestionario aplicado, la evaluada presenta una conducta
reservada, algunas veces rodeada de personas y se muestra amiga respecto a sus
relaciones de interacción. Se determinó una inteligencia alta tanto su aprendizaje
como comprensión son rápidas. Se presenta emocionalmente afectada es excitable
y sumisa no logra afrontar la realidad, aunque pueda haber ratos en los que se
presenta entusiasta y despreocupada Se muestra excitable ante diferentes
situaciones que puede pasar. En oportunidades puede mostrarse emprendedora y
dura, mientras que en otras se muestra más segura y astuta.
Suele ser serena, menos integrada, pero sigue las normas que se le brindan, sin
embargo, en algunas ocasiones puede mostrarse más tensa y con respecto a las
mismas. Se evidencian en las características ansiosas y socialmente introvertida,
pero puede haber situaciones que la hagan mostrarse cohibida y sensible ante la
amenaza. Tiende a ser individualista, no le gusta tanto actuar en grupo, además es
medianamente perspicaz, analiza antes de actuar y en algunas ocasiones su
esfuerza por controlar las impresiones de los demás.
La evaluada puede presentar ansiedad alta, sin embargo, logra llevar a cabo lo que
considera importante; cuenta con habilidades sociales que resultaran favorables en
situaciones que exijan ya sea por su temperamento introvertida y además es
calmada.

IX PRONOSTICO:
Basados en los resultados obtenidos en el cuestionario, se observa que la evaluada
es reservada capaz de establecer relaciones interpersonales adecuándose al
contexto y obtener un rendimiento escolar adecuado esforzándose lo necesario,
además, con las herramientas necesarias podrá afrontar las situaciones de la vida
cotidiana con éxito.

X. RECOMENDACIONES:

 Crear rutinas que giren en torno al sueño de la menor.

 Dejarles volar tranquilamente y ser buenos modelos a seguir.
 Animarlos a que sean más activos.
 Reconocer sus méritos, siempre felicitarla, ante cualquier buena nota o acción buena
hecha por ella.
 Ayudarle a mantener sus conexiones sociales con las personas
 Promover instancias de cuidado personal de acuerdo a su edad.

Rosmery Milagros Veramendi Cerna

………______
Nombre del estudiante:
Pruebas Psicológicas I
DNI:72621948
 ANEXOS:
Consentimiento informado
Pruebas aplicadas (hoja de respuestas y hoja de calificación)
Evidencia Foto