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INTRODUCCION A LA ANATOMIA TOPOGRAFICA-REGIONAL

INTRODUCCION A LA ANATOMIA TOPOGRAFICA-REGIONAL

GUIA DE PRACTICA-LABORATORIO 1

Laura Daniela Narvaez Contreras

Andrés Felipe

Docente
Ever Beltrán Torralba

Fundación Universitaria de las Ciencias de la Salud FUCS

Facultad de ciencias del movimiento
2022
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INTRODUCCION A LA ANATOMIA TOPOGRAFICA-REGIONAL

Contenido
Introducción: Experiencia en el desarrollo de la actividad................................................2
Registro fotográfico en el anfiteatro...................................................................................3
Registro fotográfico............................................................................................................3
Conclusión.........................................................................................................................5
Referencias bibliográficas.................................................................................................6

Introducción: Experiencia en el desarrollo de la actividad

En esta práctica tenía muchas expectativas, ya que iba a ser la primera vez que

tuviéramos contacto con el cuerpo, y que además se trataba de una ética de respeto a

lo que íbamos a hacer. En algún momento llego a ser algo impactante tener ese

contacto, pero más que por el cuerpo, era por el olor que estaba saliendo de él (formol).

Pero el trabajo en equipo fue muy bueno, no solo para el aprendizaje sino la motivación

con la que realizamos la actividad y el apoyo que manejamos ante la situación. Esta

práctica se basa en pasar de aprender en los libros a aprender en personas de carne y

hueso. Lo primero que pudimos observar es que el cuerpo estaba en posición de

decúbito supino, y empezamos a señalar e identificar en el cuerpo estructuras que

estaban en la guía. Observamos cada parte del cuerpo y tuvimos la oportunidad de

conocer la parte interna como la externa. Después empezamos a dividir el cuerpo en

regiones anatómicas primarias y secundarias. Indicando además la región axial y la

región apendicular y sus subregiones. En mi caso en un momento el profesor me eligió

para participar y resumir lo que habíamos hecho en el cuerpo, fue una actividad

excelente ya que todos teníamos conocimiento y contamos con la explicación y la

retroalimentación del profesor.

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A través de estas prácticas, debemos pensar en que va más allá de ver cuerpos, se

trata de aprovechar estos espacios para adquirir conocimientos, pues podemos

aprender de una experiencia totalmente real y empezar a familiarizarnos con el cuerpo

humano. Convirtiéndose en una herramienta para la adquisición de conocimientos e

investigación básicos necesarios para entender el cuerpo. Jugando también un papel

importante emocionalmente pues aprendemos a manejarlas, ya que es algo en lo que

vamos a desempeñarnos en un futuro al momento de relacionarnos.

Registro fotográfico en el anfiteatro

Registro fotográfico
Región axial
1. Cabeza (región cefálica)
Head
Lat: Caput
2. Cuello (región cervical)
Neck
Lat: Collum
3. Tronco (torso)
Trunk
Lat: Trunk
Superficie anterior (ventral)
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1. Tórax (pecho)
Chest
Lat: Arca
2. Abdomen
Abdomen
Lat: Abdomen
3. Región pélvica

Lat: Intrapelvicorum regionis

Superficie posterior (dorsal)
1. Dorso
Back
Lat: Retro
Región apendicular superior y de proximal a distal
1. Hombro (cintura escapular)
Shoulder (shoulder girdle)
Lat: Humerum
2. Brazo
Arm
Lat: Arm
3. Codo
Elbow
Lat: Cubitus
4. Muñeca
Wrist
Lat: Carpi
5. Mano
Hand
Lat: Manus
Región apendicular inferior y de proximal a distal
1. Cadera
Hip
Lat: Hip
2. Región glútea
Gluteal región
Lat: Gluteal regionem
3. Muslo
Thigh
Lat: Femur
4. Rodilla
Knee
Lat: Genua
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5. Pierna
Leg
Lat: Leg
6. Tobillo
Ankle
Lat: Tarso
7. Pie
Foot
Lat: Foot

Conclusión
Esta práctica nos permitió identificar la anatomía topografía, las estructuras y la

composición de las diversas regiones o sectores en que se divide el cuerpo humano.

Pero también creo que una parte importante fue dar a conocer nuestra experiencia.

Nos permitió explorar y aprender acerca del cuerpo humano. Empezar a adaptarnos,

ser autónomos y trabajar en grupo. Fue una experiencia de mucho conocimiento, de

aprender a practicar la ética en estas situaciones, de aprender a manejar emociones,

pues es una experiencia que nos permite ampliar los conocimientos de la parte teórica,

de una manera mas real. La lectura previa a la clase en conjunto con la explicación del

profesor hizo de la practica una experiencia muy buena, la cual disfrutamos mucho, y

permitió un buen ambiente de aprendizaje.

Referencias bibliográficas
Ávila, Gabriela A., Autor (2015). Manual de prácticas de morfología. 2a ed. México:
McGraw-
Hill/Interamericana.
Drake, Richard L., Autor; Vogl, A. Wayne, Autor; Mitchel, Adam W. M., Autor (2015).
Gray:
Anatomía para estudiantes. 3a ed. Barcelona: Elsevier.
Florido C, Arlos A., Autor (20216). Anatomía humana. Manual de laboratorio. 1ra ed.
Bogotá
Universidad Nacional de Colombia.
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Netter, Frank H., Autor (2015). Atlas de anatomía humana. 6a ed. Barcelona: Elsevier.