Hola compañeros esta es mi aportación:

• La importancia de las raíces grecolatinas en la terminología de las ciencias de la salud

R=El conocimiento de las palabras y sus raíces greco-latinas es fundamental para comprender el
idioma y la terminología comúnmente utilizados en el campo de la salud. Dado que la mayoría de
los términos se basan en el verdadero significado de las palabras, incluso en diferentes momentos,
su conocimiento ayuda a estudiar y comprender conceptos descritos en otras culturas.
Conociendo la fuente del diccionario utilizado en términos de salud, podemos entender su
significado original a partir de la fuente. Para comprender el significado exacto de cada palabra y
término médico, es importante comprender profundamente su significado, que es necesario para
estudiar la estructura del vocabulario de las palabras. Como profesional de la salud, debe tener un
amplio conocimiento de la etimología griega y latina, ya que esto lo ayudará con una evaluación y
un tratamiento precisos. La etimología greco-latina proporciona a los profesionales de la salud los
elementos necesarios para explicar su diagnóstico a los pacientes en términos comunes.

 Da 10 ejemplos de los términos utilizados en las ciencias de la salud y que se utilicen en el

área de la Nutrición.
R= 1. Deficiencia: Del latín; de-, ‘disminución’ latín; facere, ‘hacer’ latín; -nt-ia, ‘acción’ Eje.
Pérdida o anormalidad de la estructura corporal, de las funciones fisiológicas o psicológicas.
2. Lipodistrofia: Del latín; de-, ‘disminución’ latín; facere, ‘hacer’ latín; -nt-ia, ‘acción’ Eje.
Pérdida o anormalidad de la estructura corporal, de las funciones fisiológicas o psicológicas.
3. Anabolismo: Del griego; aná, ‘hacia arriba’ griego; metabolé, ‘cambio’ griego; ismos,
‘proceso’ Eje. Proceso metabólico de biosíntesis donde el organismo construye
macromoléculas complejas a partir de otras más simples utilizando hidrógeno de alta energía.
4. Catabolismo: Del griego; katá, ‘ hacia abajo’ griego; metabolé, ‘cambio’ griego; -ismos, ‘
proceso – estado’ Eje. En la Nutrición la palabra se define como: Proceso metabólico
destructivo en el que una molécula compleja se rompe para originar moléculas más simples.
5. Bulimia: Del griego; bous, ‘buey’ griego; limós, ‘hambre’ Eje. Excesiva sensación de hambre
que aparece con el consiguiente incremento en la ingestión de alimentos, para después
eliminar el exceso por medio de vómitos o laxantes.
6. Magnesio: Del latín; magneium, ‘magnesio’ Eje. El termino dentro de la Nutrición se utiliza
como; sales esenciales para la correcta actividad de muchas enzimas, en especial las
relacionadas con la fosforilación oxidativa.
7. Micronutrientes: como su nombre indica, al contrario que los anteriores, estos están
presentes en mucha menos cantidad. Pero eso no significa que sean menos importantes. Al
contrario, un déficit en estas sustancias, que son minerales, oligoelementos y vitaminas,
básicamente, puede causar un grave desbarajuste en nuestra salud.
8. Azúcares: se conocen así, de forma genérica, a todos los glúcidos. El azúcar, la sacarosa, es
un azúcar. Pero no todos los azúcares son azúcar, aunque resulte confuso. Entre los azúcares
encontramos los energéticos como la fructosa, la glucosa, la galactosa, la lactosa... estos son
moléculas de azúcar simple (como la glucosa) o combinaciones de estas (la sacarosa es una
mezcla de fructosa y glucosa).
9. Natural: un alimento natural es aquel que no ha sido procesado. Esto quiere decir que está
tal y como procede de la naturaleza con una manipulación mínima que no cambia sus
propiedades. Los alimentos naturales pueden ser cocinados, momento en el que pasan a ser
procesados.
10. Saludable: un alimento saludable es aquel que mejora o ayuda a nuestra salud. Todo lo
que se salga de esta tónica no podremos incluirlo como dieta saludable. Eso quiere decir que
no todos los alimentos seguros entran dentro de la categoría de saludables

 Señala las aportaciones en el área de la anatomía y fisiología de 3 o más exponentes de

la historia.

 Durante la última década del Siglo XV se empezaron a imprimir

ilustraciones anatómicas, facilitándose así la trasmisión y comprensión de
los conocimientos acerca del cuerpo humano y su funcionamiento, gracias
al desarrollo inicial de la tecnología de la impresión con el surgimiento de
la Imprenta y la Cámara Fotográfica.

 En 1560 el holandés Zacarías Jausen descubre el microscopio lo que posibilitó

el surgimiento de la anatomía microscópica por Marcelo Malpighi(1628 – 1694),
quien además describe la fisiología renal. Surgieron después los microscopios
compuestos, el ultravioleta en 1903, el electrónico en 1934, y más
recientemente el microscopio de fases, donde como en muchas otras ciencias,
tiene empleo la utilización de los sistemas automatizados y ordenadores
electrónicos.

 Momento significativo es el aporte dado por I.P Pavlov(1849 – 1936), mediante

su teoría sobre la actividad nerviosa superior, las cuales fueron una brillante
confirmación de la idea expuesta por Sechenov (1829 – 1905) sobre el carácter
reflejo de la actividad del organismo.

  Los orígenes del pensamiento biológico se pierden en la prehistoria por lo que

podríamos empezar con el gran acumulo de conocimientos que sobre plantas y
animales debió realizarse en la época de la revolución del neolítico. También
podríamos tomar como punto de partida a Imnotep el primer médico del que
poseemos algún conocimiento perteneciente a la tercera dinastía Egipcia, hace
unos 5000 años. Sin embargo creemos que un buen punto de partida puede
ser el siglo VI a. de C., con la aparición de una cultura en las costas
mediterráneas representada por algunos pensadores notables. Estos hombres
"sabios" pretendían explicar los fenómenos del mundo, no invocando la
voluntad de los dioses, sino buscando causas ocultas de un tipo, básicamente
similar a aquellos con los que se hallaban familiarizados en sus vidas diarias.
Como estas vidas eran, en su mayor parte de naturaleza práctica, estos
antiguos pensadores griegos han sido considerados durante mucho tiempo
como los instigadores del pensamiento científico.

   La escuela fisiológica francesa tuvo un desarrollo bien distinto. Su iniciador

Magendie (1783), aparto la física de la experimentación fisiológica, prefiriendo
el trabajo con los animales que le acercaba mucho mas, que los exactos
 aparatos alemanes, al problema de la vida. Su discípulo mas aventajado, y que
podemos decir que superó al maestro fue Claude Bernard (1813) que por su
preparación vitalista consiguió mejorar el método rígido de su maestro, siendo,
además, su división y concepto de la vida mucho mas amplio. Analizando, por
tanto, el desarrollo científico-humano de este investigador, podemos recurrir al
tópico de considerarlo el padre de la Fisiología moderna.

 La Fisiología, como tal, fue solo mantenida, a su nivel, durante la época

Darwiniana en Francia y algo más tarde por la escuela de Pavlov en Rusia. La
visión de los fisiólogos franceses se basaba en la aceptación de la necesidad
de las ciencias físico-químicas, de la anatomía general y sobre la
experimentación en animales vivos. Con estas premisas se fundó la Fisiología
moderna que todavía hoy se encuentra en vigor con algunos retoques.

Referencias

 Mesa, H. N. (s. f.). Historia de los retos actuales de la Fisiología Experimental.

Fisiologia. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-
519X2017000400003
 García-Allen, J., & García-Allen, J. (2021, 7 abril). ¿Qué es la Fisiología?
Historia y bases teóricas y prácticas. Psicología y Mente.
https://psicologiaymente.com/neurociencias/fisiologia
 Biasutto, S. (2016). IV CONGRESO ARGENTINO DE ANATOMÍA CLÍNICA. I
CONGRESO INTERNACIONAL DE ANATOMÍA CLÍNICA. XII CONGRESO DE
LA SOCIEDAD ARGENTINA DE ANATOMÍA CLÍNICA. I SIMPOSIO DEL
FORO ARGENTINO DE CÁTEDRAS DE ANATOMÍA Y CIENCIAS
MORFOLÓGICAS. IV Argentine Congress of Cl. Revista Argentina de
Anatomía Clínica, 7(3), 157–190.
https://doi.org/10.31051/1852.8023.v7.n3.14191
Aportaciones

Hola compañera te saludo y felicito por tu trabajo solo quiero aportar algo a tu tema.
La etimología como ciencia que estudia la autenticidad y el origen de las palabras, son
fundamentales de todos los sujetos que parecían muy satisfactorios este problema porque
el conocimiento de los grandes personajes griegos que dejaron un legado universal y es
por eso muchas palabras que se originan. Griegan y del latín y poder ver en este tema que
hay palabras que sin tener que entrar en el tema, podemos entender con estas raíces
etimológicas, que tantos términos de sufrimiento con nombres tan peculiares, típicos del
lenguaje técnico de la nutrición. Además, según (Romero Reveron, Rafael, 2007), Andreas
Vaesalius se considera el fundador de la anatomía humana moderna por sus
descubrimientos en anatomía humana de una manera extremadamente detallada, que se
incorporaron en 1543 en el Corrisfuzrica Humani "(en la estructura de El cuerpo humano),
que se considera el primer tratado de anatomía de la era moderna. Muchas felicidades y
saludos

Referencias
 UnADM. (s/f). Anatomía y fisiología I. 15/04/2021, de Universidad Abierta y a Distancia de
México. Sitio
web: https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSBA/BLOQUE2/NA/02/NAFI1/unidad
_01/descargables/NAFI1_U1_Contenido.pdf.
Cuevas, C. B. S. (2004). Educación para la salud. Pearson Educación.

Hola compañera es un gusto saludar leí tu aportación y te felicito solo quisiera comentarte
lo siguiente

Las raíces de la greciaatina son importantes para el hecho de que se utilizan para nombrar
diferentes medicamentos o enfermedades. Las raíces de la grecaatina son aquellas que
provienen de griego y latino, español son un idioma latino, luego las raíces griegas-latinas
son fundamentales generando nuevas palabras. En la historia de la medicina y en el área
de anatomía y fisiología, podemos mencionar a Hipócrates, se consideró el padre de la
medicina, realizó contribuciones sobre epidemias, reducciones de dislocaciones y
fracturas, así como la atención prematura del nacimiento y fue Lo cerrado hizo las
primeras descripciones de los trastornos sexuales, como la impotencia.
Herófilo de llamada, erstratus, médicos griegos, comenzó el estudio de la anatomía y la
fisiología en el siglo III A. C. Se dedicaron a las disecciones en los cadáveres humanos,
centrados en los sistemas nerviosos y musculares. Fue un gusto poder aportar tu
participación y te saludo.
Referencias
UnADM. (s/f). Anatomía y fisiología I. 15/04/2021, de Universidad Abierta y a Distancia de
México. Sitio web:
https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSBA/BLOQUE2/NA/02/NAFI1/unidad_01/d
escargables/NAFI1_U1_Contenido.pdf.
Cuevas, C. B. S. (2004). Educación para la salud. Pearson Educación.