Título. Autores. Área.

Los trastornos del

aprendizaje. Definición de
MÁLAGA DIÉGUEZ Transtornos de aprendizaje
Artículo #1. los distintos tipos
J. ARIAS ÁLVAREZ en niños
y sus bases
neurobiológicas.

Benavides, R.
Desarrollo Calvache, O.
Desarrollo de los trastornos
Artículo #2. de los trastornos Morillo, H.
de aprendizaje
de aprendizaje en el niño Agreda, A.
Figueroa, C.
 Benavides, R.
Desarrollo Calvache, O.
Desarrollo de los trastornos
Artículo #2. de los trastornos Morillo, H.
de aprendizaje
de aprendizaje en el niño Agreda, A.
Figueroa, C.

Indicar el área o las áreas a

Indicar los autores del
Artículo #3. Indicar el título del artículo.
artículo.
las cuales se adscribe el
artículo.
 Referencia
Tipo de Material. Ubicación. Resumen.
Bibliográfica.
"Los trastornos del aprendizaje
en la infancia constituyen un
conjunto de trastornos
frecuentes que, en general,
son poco conocidos por el
colectivo pediátrico. Se calcula
que, a escala global, un 5% de
los niños sufren problemas
de aprendizaje en la lectura, la
escritura o el cálculo". Málaga
Diéguez, I. (2014).

Málaga Diéguez, I. (2014).

Google Academico
1. Los trastornos del
Enlace:https://www.sccalp.org/d
Articulo con enfoque mixto aprendizaje. Definición de
ocuments/0000/1526/BolPediatr
los distintos tipos y sus
2010_50_043-047.pdf
bases neurobiológicas.

"El presente trabajo tiene como

fin revisar el concepto de
trastornos del aprendizaje
desde sus
diferentes planteamientos, así
Benavides, R., Calvache, O,
mismo se aborda las
Morillo, H., Agreda, A. y Google academico
características clínicas y
Figueroa, C. (2016). Enlace:http://74.208.53.179/bitst
epidemiológicas del trastorno,
Desarrollo de los trastornos ream/20.500.12494/28276/1/20
Artículo de investigación teniendo en cuenta los
de aprendizaje en el niño 16_WP_Desarrollo%20de
científica.. diferentes factores asociados
(Documento de trabajo, n.° %20los%20trastornos%20de
presentes, que dada su
7). Bogotá: Ediciones %20aprendizaje%20en%20el
complejidad, son
Universidad Cooperativa de %20ni%c3%b1o_Benavides.pdf
determinantes en los procesos
Colombia.
clínicos de evaluación,
diagnóstico y tratamiento".
Benavides, R., Calvache, O,
Morillo, H., Agreda, A. y
Figueroa, C. (2016).
 "El presente trabajo tiene como
fin revisar el concepto de
trastornos del aprendizaje
desde sus
diferentes planteamientos, así
Benavides, R., Calvache, O,
mismo se aborda las
Morillo, H., Agreda, A. y Google academico
características clínicas y
Figueroa, C. (2016). Enlace:http://74.208.53.179/bitst
epidemiológicas del trastorno,
Desarrollo de los trastornos ream/20.500.12494/28276/1/20
Artículo de investigación teniendo en cuenta los
de aprendizaje en el niño 16_WP_Desarrollo%20de
científica.. diferentes factores asociados
(Documento de trabajo, n.° %20los%20trastornos%20de
presentes, que dada su
7). Bogotá: Ediciones %20aprendizaje%20en%20el
complejidad, son
Universidad Cooperativa de %20ni%c3%b1o_Benavides.pdf
determinantes en los procesos
Colombia.
clínicos de evaluación,
diagnóstico y tratamiento".
Benavides, R., Calvache, O,
Morillo, H., Agreda, A. y
Figueroa, C. (2016).

Indicar si es un artículo
producto de investigación Indicar la referencia Indicar el nombre de la base de Indicar el resumen del artículo
científica, revisión bibliográfica de acuerdo con datos donde ubicó el artículo junto con su referencia estilo
sistemática de la literatura las Normas APA 7° Edición. junto con el enlace respectivo. APA 7° Edición.
(cualitativa o cuantitativa).
 Formato RAE.
Conceptos
Objetivo.
Principales.
Este artículo sobre los La definición más utilizada
trastornos del aprendizaje, de trastorno del aprendizaje
es con el fin de dar a es la incapacidad
conocer cómo se persistente, inesperada y
diagnostican y las bases del específica
tratamiento desde un punto para adquirir de forma
de eficiente determinadas
vista práctico y enfocado habilidades académicas (ya
hacia el pediatra general. sea lectura, escritura,
Confiamos en que su cálculo, dibujo,
lectura sea amena y, sobre etc.). Málaga Diéguez, I.
todo, útil en la (2014).
práctica diaria. Málaga La metodologia utilizada en
Diéguez, I. (2014). este articulo se hace desde
el punto de vista practico y
enfocado desde la pediatria
Lyon (1999) "plantea que
esta situación da como
resultado la ambigüedad
inherente en las
definiciones de (TA) y una
"Este trabajo tiene como
sobreidentificación de los
objetivo revisar el concepto
infantes que tienen el
de trastornos del
trastorno"
aprendizaje desde sus
"Se considera
diferentes planteamientos"
trastorno a los problemas
Benavides, R., Calvache, O,
específicos de aprendizaje,
Morillo, H., Agreda, A. y
de
Figueroa, C. (2016).
niños con dificultad o
retardos en el aprendizaje,
de discapacidades en el
aprendizaje, de problemas
neurológicos mínimos".
Metodología. Instrumentos.
TABLA I. PRINCIPALES
TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE Y OTROS
TRASTORNOS
ASOCIADOS
TABLA II. SUBTIPOS DE
DISLEXIA (CASTLES
1993).
en general
artículos científicos
originales, documentos
electrónicos como revistas
en este formato verificando
el tema y reportes técnicos.
Los documentos se
consultaron en los meses
de enero y mayo de 2014;
fueron a través del acceso
La Metodologia utilizada por en internet y bibliotecas del
los autores es investigativo Academic Search
ya que se aborda el tema Complete del gestor de
desde los diversos búsquedas Medline y
conceptos y las Science Direct, Redalyc y
investigaciones practicas y Psicodoc. Otras bases de
estadisticas. datos bibliográficos que se
consultaron fueron:
Organización Mundial de
Salud, Organización
Panamericana de la Salud y
la Biblioteca Científica

Lyon (1999) "plantea que
esta situación da como
resultado la ambigüedad
inherente en las
definiciones de (TA) y una
"Este trabajo tiene como
sobreidentificación de los
objetivo revisar el concepto
infantes que tienen el
de trastornos del
trastorno"
aprendizaje desde sus
"Se considera
diferentes planteamientos"
trastorno a los problemas
Benavides, R., Calvache, O,
específicos de aprendizaje,
Morillo, H., Agreda, A. y
de
Figueroa, C. (2016).
niños con dificultad o
retardos en el aprendizaje,
de discapacidades en el
aprendizaje, de problemas
neurológicos mínimos".
Indicar el objetivo del Indicar los conceptos
artículo junto con su principales del artículo junto
referencia estilo APA 7° con su referencia estilo APA
Edición. 7° Edición.
originales, documentos
electrónicos como revistas
en este formato verificando
el tema y reportes técnicos.
Los documentos se
consultaron en los meses
de enero y mayo de 2014;
fueron a través del acceso
La Metodologia utilizada por en internet y bibliotecas del
los autores es investigativo Academic Search
ya que se aborda el tema Complete del gestor de
desde los diversos búsquedas Medline y
conceptos y las Science Direct, Redalyc y
investigaciones practicas y Psicodoc. Otras bases de
estadisticas. datos bibliográficos que se
consultaron fueron:
Organización Mundial de
Salud, Organización
Panamericana de la Salud y
la Biblioteca Científica
Electrónica del Brasil
(SciELO-Scientific
Electronic
Library Online).
Indicar la metodología Indicar los instrumentos de
utilizada por los autores recolección de datos junto
junto con su referencia con su referencia estilo APA
estilo APA 7° Edición. 7° Edición.
 Resultados. Conclusiones. Análisis e Integración.

Un trastorno de aprendizaje es la incapacidad para

Los resultados obtenidos de
ese artículo son las bases
del tratamiento desde un
punto de vista práctico y
enfocado hacia el pediatra
general. Que se centra en
un diagnostico y el
tratamiento de los mismos
transtornos
Con este articulo se logro
identificar los diferentes
transtornos del aprendizaje
en niños por medio de las
tablas que se encuentran
en el articulo y tambien asi
mismo aprender acerca de
los tratamientos de los
transtornos
adquirir de forma eficiente determinadas habilidades
académicas (ya sea lectura, escritura, cálculo, dibujo,
etc.)
Los trastornos de aprendizaje son causados por
diferencias en la estructura del cerebro esto afecta la
manera en la que el cerebro procesa la información Los
TA pueden afectar al lenguaje, el cálculo matemático,
etc. A veces, la dificultad está en la capacidad para
prestar atención, concentrarse o aprender a organizar y
planificar adecuadamente las tareas. Estas son las
funciones alteradas. Un niño que presente una
trastorno de aprendizaje puede tener problemas de baja
autoestima, frustración y otras dificultades.

"Todo infante al que el

maestro sospeche un cuando hablamos de trastornos del aprendizaje nos
trastorno del aprendizaje encontramos con diversos factores Desviaciones leves
debería ser evaluado por un (estados cerebro-asténicos, deficiencias sensoriales y
grupo de especialistas y en del lenguaje leves, alteraciones emocionales
el caso de que se transitorias, inmadurez afectiva,
confirme, tendría que iniciar deprivación psíquica y retardo en el desarrollo
En conclusión, el abordaje
un tratamiento centrado en psíquico); desviaciones graves o manifiestas
de los (TA) se ha de realizar
un manejo educativo, (deficiencias sensoriales y del lenguaje graves, retraso
desde una perspectiva
médico, psicológico o de la mental y trastorno de la conducta)
multifactorial e
conducta". factores neuropsicológicos problemas de base genética
interdisciplinaria tanto en el
"La evolución de los niños y determinadas e identificadas; sobre todo los casos de
diagnóstico como en la
niñas que anomalías de los cromosomas sexuales como el
terapéutica.
presentan ta puede llegar a síndrome de X frágil (Ratchcliffe, 1982) Múltiples son
ser satisfactoria cuando en los factores que pueden influir en el aprendizaje,
las estrategias de pasando desde lo social, cognitivo, económico, la
intervención se forma una escuela, entre otros;
acción conjunta entre el hasta factores dietarios no solo por nutrientes, sino
terapeuta, el colegio también por exposición a tóxicos.
"Todo infante al que el
maestro sospeche un cuando hablamos de trastornos del aprendizaje nos
trastorno del aprendizaje encontramos con diversos factores Desviaciones leves
debería ser evaluado por un (estados cerebro-asténicos, deficiencias sensoriales y
grupo de especialistas y en del lenguaje leves, alteraciones emocionales
el caso de que se transitorias, inmadurez afectiva,
confirme, tendría que iniciar deprivación psíquica y retardo en el desarrollo
En conclusión, el abordaje
un tratamiento centrado en psíquico); desviaciones graves o manifiestas
de los (TA) se ha de realizar
un manejo educativo, (deficiencias sensoriales y del lenguaje graves, retraso
desde una perspectiva
médico, psicológico o de la mental y trastorno de la conducta)
multifactorial e
conducta". factores neuropsicológicos problemas de base genética
interdisciplinaria tanto en el
"La evolución de los niños y determinadas e identificadas; sobre todo los casos de
diagnóstico como en la
niñas que anomalías de los cromosomas sexuales como el
terapéutica.
presentan ta puede llegar a síndrome de X frágil (Ratchcliffe, 1982) Múltiples son
ser satisfactoria cuando en los factores que pueden influir en el aprendizaje,
las estrategias de pasando desde lo social, cognitivo, económico, la
intervención se forma una escuela, entre otros;
acción conjunta entre el hasta factores dietarios no solo por nutrientes, sino
terapeuta, el colegio también por exposición a tóxicos.
y la familia".

De acuerdo con el análisis que usted ha realizado de

Indicar los principales
Indicar las principales
conceptos de resultados y/o
conclusiones que aparecen
hallazgos que aparecen en
en el artículo junto con su
el artículo junto con su
referencia estilo APA 7°
referencia estilo APA 7°
Edición.
Edición.
los 3 artículos, explique:
1. Elementos centrales característicos de la
enfermedad (sintomatología, etiología o causa(s) de la
enfermedad, sistemas físicos implicados, emocionales y
comportamentales alterados).
2. Qué funciones cognitivas especialmente se
encuentran alteradas o se podrían afectar.
3. Qué facetas de la vida diaria y del bienestar se
encuentran afectadas.
Autor(es) RAE. Fecha.

Diana Lucia Montilla

10-10-2022
Martinez

Diana Lucia Montilla

10/10/2022
Martinez
 Diana Lucia Montilla
10/10/2022
Martinez

Indicar los nombres de los Indicar la(s) fecha(s) en las

autores de la elaboración cuales elaboró esta ficha
de esta ficha RAE. RAE.