C. I. A. P.

ESPAÑOL1

DE 6 A 7ANOS.

Predicción de secuencias.
Fluidez de expresión.
Comprensión y transmisión de órdenes.
Capacidad para expresar ideas propias.
Conversar sobre temas libres.
Narrar vivencias.
Describe imágenes enlibros.
Representación convencional de vocales en letra scrpty
cursiva.
Representación convencional en letra script y cursiva en el
siguiente orden:
P,1, s, m, d,t.
R, rr, c, q. b, v, n, ñ, f,j.
Ch, h, I, y. g, z, x, w, k.
Direccionalidad de la escritura.
Separación de palabras.
Espacio entre letras (sript)
Usa mayúsculas inicial de enunciados y nombres propios.
ldentifica punto final y punto y aparte.
Comprende enunciados y textos cortos.
Escribe su nombre, palabras y oraciones.
Juega con adivinanzas y trabalenguas.
Reconocimiento inicial de género y número.
Uso de algunos sinónimos
Uso de oraciones afirmativas y negativas.

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ESPAÑOL2

DE 7 A 8 ANOS.

Fluidez en la expresión, diálogos y conversaciones.

Formula preguntas sobre temas especificos.
Narración: personajes reales o ficticios y con secuencias.
Describe objetos, personas, lugares, dibujos.
Lee y redacta oraciones y textos cortos.
ldentifica el tema del texto.
Separa las palabras
Usa mayúsculas (principio de la oración, después del punto).
Identifica signos de interrogación.
Comprende instrucciones escitas.
Uso de las teminaciones de género y número.
Uso de oraciones afirmativas ynegativas.
ldentiica algunos sinónimoS y antonimos.
Elabora campos semánticos.

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ESPAÑOL 3
DE 8 A 9 ANOS.

Fluidez en diálogos, narraciones, descripciones.

el y volumen de voz en diversas situaciones.
Adecua tono
Respeta el turno.
Describe objetos, personas, lugares y dibujos (detalles, rasgos
y actitudes de las personas).
Elabora resúmenes de textos.
Datos de una carta.
Uso del orden alfabético.
Utilidad del diccionario.
Partes principales de un libro, un periódico.
Lee instructivo simples.
División silábica.
Uso de R, ry rr/B, vl
Uso de silabas ca, co, cu, que, qui / ga, go, gu, gue, gui, güe,
güi.
Redacta descripciones y narraciones /versos.
Uso de la coma.
Uso de los signos de interrogación y exclamación.
ldentifica diferentes tipos de texto.
Reconoce palabras indigenas.
Reconoce y usa sustantivos y adjetivos calificativos.
Reconoce y usa los verbos/ presente, pasado y futuro.
Reconoce los enunciados interrogativos y exclamativos.
ldentifica sinónimos y antónimos.
Reconoce y usa palabras homónimas.

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ESPAÑOL 4

DE 9A 10 AÑOS.

Definición de acuerdos y desacuerdos en la expresión de

opinioness.
Narra o describe sucesos reales o ficticios.
Discute y argumenta sobre un tema.
ldentifica los tipos de texto
Usa el telegrama.
Maneja y sabe las partes del diccionario.
Elabora resúmenes.
-Redactainstrucciones.
Usa b, v, h, R, r, r.
Usa silabas: ca, co, cu, que, qui / ga, go, gu, gue, gui, güe,
güi.
ldentifica el acento prosódico y ortográfico.
-
Usa el punto y aparte, punto final y la coma.
- Usa signos de inteTogación y admiración.
Escribe cartas, mensajes, carteles.
Uso de articulos, adjetivos, pronombres.
Reconocimiento de la concordancia de género, número en
sustantivos, adjetivos y verbos.
Redacción de palabras sinónimas y antónimas.
Uso de oraciones inmperativas.
Uso de sujeto táctico.
-Redacción en presente, pasado y futuro.

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ESPAÑOL5

DE 10 A 11 AÑOS

Descripción oral de rasgos fisicos y de conducta.

Diferencia de téminos cotidianos y especializados.
Control de tono y volumen de voz (al hablar).
Inventa argumentos a partir de un tema dado.
Discute sobre los mensajes de los medios de difusión masiva.
Dicción, fuidez, volumen y entonación en la ectura en v02
alta.
Discieme las ideas principales y las de apoyo.
Elabora y usa resúmenes.
Manejas as abreviaturas usuales en el diccionario.
Usa fichas bibliográficas y de trabajo.
Uso de m antes de byp/uso de n antes de fyv.
Uso de h intermedia.
Uso de los dos puntos.
- Clasificación de palabras por su silaba tónica.
Uso de l y y.
Redacta (titulo, secuencia, relación entre ideas).
Recreación de acontecimientos.
Uso de palabras simples, compuestas y derivadas.
Uso de pronombres demostrativos.
Uso de conjugaciones.
Uso de preposiciones.
Uso de copretérito y pospreterito.

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MATEMÁTICAS 1
6 A 7 AÑOS TAMAÑOS/UB. ESPACIAL.
Números 1 al 100 (U. D.)
Introducción a los números ordinales.
Problemas simples son suma o resta.
Suma y resta simple.
Longitud, peso, tiempo, capacidad.
Ubicación del alumno c/su entorno, de objetos.
Ubicación espacial.
Clasificación de los objetos (ruedan o no ruedan).
Reconocimiento de circulo, cuadrado y triangulo.
ldentificación de líneas rectas y curvas.
Trazo de figuras con regla.
Trazo de grecas.
Comparación de cantidades.
Concepto de mayor, menor, igual.

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MATEMÁTICAS 2

Números de 3 cifras.
Números ordinales.
-Problemas de suma y resta c/ cifras hasta de 3.
Suma y resta con transformaciones.
Introducción a la multiplicación mediante resolución de
problemas que impliquen agrupamientos.
Escritura convencional de la multiplicación.
Planeamiento y resolución de problemas de reparto c/ objetos.
Longituo y superficies con medidas arbitrarias.
Introducción del uso de la regla graduada.
-Pesoy capacidad c/ medidas arbitrarias.
Calendario (meses, semanas, dias).
Puntos cardinales.
Ubicación del alumno c/ el entorno, objetos.
Desplazamientos en un plano.
-
Clasificación de objetos (caras) (números de lados).
Traza figuras geométricas c/regla.

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MATEMÁTICAS 3

Números de 4 cifras.
Resolución de problemas más complejos con suma y resta.
Resolución de problemas de multiplicación.
Multiplicación.
Multiplicación terminada en ceros.
Resolución de problemas con división (métodos alternativos).
División de números de dos cifras entre una.
Noción de fracciones %, %, 1/8.
Resolución de problemas con suma simple de fracciones.
Resolución de problemas que implican metro, cm.
Medición de peso y capacidad usando Kg y L.
Año, meses, semanas, dias.
de hora.
Reloj, hora, minutos, % hora, 4
Clasificación de cuadriláteros y triángulos.
Simetría.
Ejes de simetría.
Lineas paralelas y perpendiculares.
Juego de azar.

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MATEMÁTICAS 4
Números de 5 cifras.
Problemas con suma, resta, multiplicación, división.
División con divisor de 2 cifras
Fraccionamiento de longitudes (tercios, quintos sextos).
Equivalencia de fracciones.
Fracciones con denominador 10, 100, 1000.
Fracciones en la recta numérica.
Resolución de problemas c/ suma y resta de fracciones c/
denominadores iguales.
Cantidades con punto decimal hasta milésimas.
Introducción de Km y Volumen.
Perimetros.
Introducción de área de cuadrado, rectángulo y triángulo.
Lustro, década, siglo, milenio.
Uso de transportador y ángulos.
Reconocimiento de diferentes triángulos.
Trazo de círculo
Gráfica de barras.

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MATEMATICAS 5
Números de 6 cifras.
Números romanos
Notación desarrollada.
Problemas con 2 o más operaciones.
Uso de la calculadora.
Fracciones (séptimos, novenos).
Fracciones propias, impropias y equivalencia.
Fracciones mixtas.
Cálculo de porcentajes.
Números decimales.
Problemas con números decimales.
División de números decimales entre números naturales.
Perimetro de poligonos y círculos.
de y romboides.
Area poligonos, trapecios
Volumen de cubos y prismas.
Múltiplos y submúltiplos del metro, litro y gramo.
-Conversiones con las medidas de tiempo.
Dinamómetro y báscula.
Ejes de coordenadas
Uso del juego de geometría.
Clasificación de figuras (por ángulos, simetria).
Construcción a escala.
Gráficas.

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MATEMÁTICAS 6

Múltiplos del número.

Series numéricas.
Equivalencia y orden en las fracciones.
Resolución de problemas de suma y resta de fracciones
mixtas
Conversión de fracciones mixtas.
Simplificación de fracciones.
Resolución de operaciones con fracciones con diferente
denominador.
Números decimales y la recta numérica.
Operaciones con números decimales.
Hectárea, Tonelada.
Sistema métrico decimal y sistema ingles de medidas.

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