Universidad San Sebastián

Pedagogía en Educación Diferencial Advance

Práctica I: Aprendizajes en Contexto de Aula

El impacto de la salud mental de docentes del Colegio Los Conquistadores

de Valdivia en contexto de crisis sanitaria 2020 – 2021 por Covid 19

Estudiantes: Elisa Cuevas

Minerva Gatica
Gester Estrada
Docente a cargo: Macarena Meza

Valdivia, 28 de diciembre de 2021

 INTRODUCCIÓN

La salud mental es un tema de mucha importancia en los diferentes

contextos en que se mueven las personas, específicamente, en Chile se debe
hacer un análisis y descripción con el objetivo de equilibrar la vida cotidiana con la
profesional. Es de conocimiento general la relevancia e impacto que tiene la salud
mental en las personas y sus quehaceres diarios, en especial cuando se trabaja
con niños y con cargas laborales extensas, es por esto, que contar con una buena
salud mental y emocional llevan a realizar todas las actividades de una forma
holística, equilibrada y sana para nuestro cuerpo, ya que si se ven afectadas estas
áreas se verán descendidas todas las actividades que hacemos y aún más, puede
repercutir negativamente en nuestros cuerpos.
Durante los años 2020 y 2021 se ha vivido a nivel mundial la crisis de
pandemia por COVID 19, que vino a cambiar de manera radical nuestra manera
de hacer y ver las cosas, es por esto, que dentro del mundo escolar hubo muchos
cambios significativos como por ejemplo, el trabajo desde casa y clases remotas,
trajeron consigo trabajo extra a los docentes, muchas veces poco valorado y
extenuante, por estar desde sus hogares y con iguales remuneraciones, sumado a
esto, la adaptabilidad que tuvieron que tener en cuanto a metodologías para poder
impartir sus clases a alumnos desde sus casas y las nuevas tecnologías que
muchos de ellos desconocían. Todo esto trajo grandes cambios e incertidumbres
de influyeron en estado mental y cansancio de los docentes.
Por lo antes mencionado, es que en esta investigación nos centraremos en
el análisis de la salud mental y como se vio ésta afectada por el contexto de crisis
sanitaria en el colegio Los Conquistadores de la comuna de Valdivia, ya que es
fundamental entender y describir los efectos que ha tenido esta pandemia y todos
sus cambios en la salud mental de los docentes y como esto pudiese afectar tanto
en sus labores pedagógicas como en los alumnos, que sabemos son grandes
recepcionistas de sus docentes y lo principal es poder estudiar las consecuencias
de estas afecciones para poder trabajar de manera oportuna con los docentes sin
que afecte de manera significativa al mundo escolar.
 Identificación y descripción del problema

La pandemia por Covid 19, trajo consigo muchos cambios en la vida y

trabajo de los docentes, desde aprender a utilizar nuevas tecnologías, combinar el
trabajo desde casa con la vida familiar, lidiar con los alumnos desde sus casas y
poder utilizar metodologías que capten su atención, exceso de trabajo en el hogar
al no existir tiempos de trabajo colaborativo o de planificación y la poca interacción
con sus pares y tiempos de cuarentena que afectaron significativamente la salud
mental de los docentes.
El compromiso y vocación de los docentes los ha llevado a la adaptación,
con el fin de poder entregar aprendizaje a sus estudiantes de la mejor forma
posible, donde han sido capaces de otorgar contención y conocimientos que
debieron adaptar o priorizar de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y a
las exigencias de currículum.
Todo esto ha traído serias consecuencias a nivel de salud mental de los
docentes, donde se han visto seriamente afectados por todos estos cambios y la
poca valoración de la profesión, mostrando muchas veces cansancio o desánimo
en las actividades afectando no solo su rol como docentes si no también sus vidas
familiares y sociales que gran implicancia tienen en todas las personas para un
bienestar integral.
El colegio los Conquistadores de la Comuna de Valdivia no ha sido la
excepción a esta problemática, ya que a nivel escolar se han visto durante el
transcurso de estos dos años muchas señales de estrés y problemas de salud
mental y emocional de los docentes, es por esto la relevancia de investigar y
analizar la salud mental de estos docentes para tener un registro y una posterior
intervención en bien de los profesores y los alumnos.
Pregunta de investigación

¿Cómo se ha visto afectada la salud mental de los docentes del colegio Los
Conquistadores de la ciudad de Valdivia, región De los Ríos, en tiempos de
pandemia por Covid 19?

Objetivo general

 Analizar y describir cómo se ha visto afectada la salud mental de los

docentes por la crisis sanitaria de pandemia provocada por Covid 19.

Objetivos específicos

 Investigar posibles causas del agotamiento mental y sus consecuencias en

los docentes.
 Demostrar cómo afecta la salud mental en la profesión de docencia.
 MARCO TEÓRICO

El marco teórico que se desarrollará en esta investigación, estará

compuesto por tres conceptos claves que nos permiten analizar y describir el
aprendizaje basado en problemas (ABP), estos conceptos son: salud mental,
profesión docente, consecuencias de la pedagogía en la mala salud mental.

Salud mental

Es aquel estado de equilibrio entre la persona y su entorno, que incluye un

bienestar psicológico, emocional y social, demostrándose en la forma de actuar
frente a determinadas situaciones y la visión que se tiene del mundo que nos
rodea, influye tanto en la vida personal, social, profesional y familiar, determinando
nuestros actos, relaciones con los demás y calidad de vida propia.
Según la OMS, la salud mental se define como “un estado de bienestar en
el cual el individuo se da cuenta de sus propias aptitudes, puede afrontar las
presiones normales de la vida, puede trabajar productiva y fructíferamente y es
capaz de hacer una contribución a su comunidad” (OMS 2001, p.1) La cita anterior
define salud mental según la organización mundial de la salud, donde explica que
las personas según su estado mental son capaces de afrontar y actuar de
maneras diferentes, siendo capaz de poder desenvolverse en diferentes contextos
normalmente si su salud mental es la adecuada.
Hablar de salud mental no solo se refiere a sentirse bien o feliz, si no poder
desenvolverse de forma natural y con buenas acciones hacia los demás, sentirse
bien no solo físicamente, si no, poder tener una tranquilidad y equilibrio entre lo
que pensamos y como actuamos, según Vidal, y Alarcón:

Es el estado de equilibrio y adaptación activa y suficiente que permite

al individuo interactuar con su medio, de manera creativa, propiciando su
crecimiento y bienestar individual, y el de su ambiente social cercano y
 lejano, buscando mejorar las condiciones de la vida de la población
conforme a sus particularidades (Vidal, y Alarcón, 1986, p.3).

La salud mental es el estado que permite el desarrollo óptimo de cada

individuo en el orden físico, intelectual y afectivo, en la medida en que es
compatible con el desarrollo de otros individuos y es deber de todos nosotros
permitir que una persona se desarrolle plenamente sin interferir en sus propias
creencias e intereses.

Docencia
La docencia es la interacción entre un docente, los alumnos y los
contenidos de enseñanza que se quieren transmitir, es el acto donde un profesor
es capaz de entregar a sus alumnos aquellos conocimientos que forjarán su
educación, donde intervienen factores sociales, contextuales, familiares y
personales en la medida en que se atraviesa este proceso de enseñanza
aprendizaje, en base a esto Sacristán explica que:

Diseñar la práctica pedagógica no sólo exige ordenar sus

componentes para ser aprendidos por los alumnos, sino prever las
condiciones de la enseñanza en el contexto educacional o fuera de él. La
función más inmediata que deben desarrollar los docentes es la de diseñar
o prever la práctica de la enseñanza (Sacristán J, 1998, p.4)

En base a lo anterior, es fundamental para ejercer una buena docencia el

bienestar físico, mental y las condiciones contextuales apropiadas tanto para la
emisión como para la recepción por parte de los alumnos de los contenidos.

Docencia en tiempos de pandemia

Desde el año 2020 con la llegada de la pandemia por COVID 19 a Chile, se

ha vieron una serie de cambios a nivel escolar, obligando a las escuelas a
suspender sus clases presenciales y a los profesores a adaptarse a estos
cambios, incluyendo clases remotas por medio de tecnologías, muchas veces
desconocidas, que no sólo influyeron en su desarrollo profesional, sino también en
su vida cotidiana, además de la carga de trabajo, se encontraron con las
diferentes problemáticas de sus alumnos y de sus propias familias frente a esta
enfermedad, así es como el trabajo docente se ha visto afectado
significativamente y peor aún, dejando de lado la salud mental del profesorado que
tanta importancia tienen en el proceso de enseñanza aprendizaje de miles de
alumnos a lo largo del país. Según Becerra:
Desde el estallido de la pandemia, se han tomado algunas medidas
para mantener las clases en diferentes niveles de formación, como la
anticipación de los períodos de vacaciones, la flexibilización del calendario
escolar y la adopción de estrategias para garantizar la continuidad de las
clases basadas en estrategias sincrónicas y asincrónicas, próximas a la
llamada educación a distancia o educación no presencial (Becerra, 2020,
p.6)
A pesar de existir mucha información de los cambios que han tenido que
hacer los profesores en estos procesos adaptativos que sufrieron no se tiene
mayor información sobre la realidad interna que tienen los docentes frente a este
escenario.

Agotamiento mental en los profesores

Estado de estrés mental que conduce al agotamiento físico y emocional,

conduciendo al desapego, sentimientos de ineficacia, falta de interés del alumnado
y falta de logros académicos. Por otro lado, los docentes al estar con teletrabajo,
requieren de largas horas de trabajo sin control que implica falta de vida familiar y
social de calidad, además de la ansiedad que se produce por la conexión de sus
alumnos, la captación de atención dentro del horario de clases y finalizando con
una baja valoración desde la comunidad para el trabajo realizado en extensos
horarios que no se reflejan ni en la apreciación comunitaria ni en las
remuneraciones. Según Chaquime (2021) “En el contexto de la educación remota,
la literatura científica producida antes de la pandemia ha resaltado las largas horas
de trabajo de los docentes vinculados a la educación a distancia, que pueden ir
acompañadas de condiciones laborales precarias” (p.2). Lo expuesto
anteriormente, refleja la falta de condiciones adecuadas, que influyen en la
tranquilidad mental para un desempeño adecuado en cuanto a docencia, siendo
capaces de poder impartir las clases a sus alumnos sin importar las circunstancias
en que las llevan a cabo, cumpliendo su rol profesional, pero afectando su rol
personal.

PROPUESTA DE SOLUCIÓN

Objetivo general
Realizar