ESC. SEC. TEC. NO.

221 “MANUEL SANDOVAL VALLARTA”

CUAUTITLAN, MEXICO
PLAN TRIMESTRAL
MATERIA: MATEMÁTICAS
PROFRA. DIANA EVELYN GASCA RAMIREZ
GRADO: PRIMERO GRUPO: C

TRIMESTRE II TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

 NUMERO
 NUMERO, ALGEBRA Y  ADICION Y SUSTRACCION
EJES: TEMAS:  MULTIPLICACION Y DIVISION
VARIACION
 PROPORCIONALIDAD
1) ANALIZA Y COMPARA SITUACIONES DE VARIACIÓN LINEAL A PARTIR DE SUS REPRESENTACIONES TABULAR,
GRÁFICA Y ALGEBRAICA. INTERPRETA Y RESUELVE PROBLEMAS QUE SE MODELAN CON ESTOS TIPOS DE VARIACIÓN.
2) FORMULA EXPRESIONES ALGEBRAICAS DE PRIMER GRADO A PARTIR DE SUCESIONES Y LAS UTILIZA PARA ANALIZAR
PROPIEDADES DE LA SUCESIÓN QUE REPRESENTAN.
3) RECOLECTA, REGISTRA Y LEE DATOS EN GRÁFICAS CIRCULARES.
4) USA E INTERPRETA LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (MODA, MEDIA ARITMÉTICA Y MEDIANA) Y EL RANGO DE
APRENDIZAJES UN CONJUNTO DE DATOS Y DECIDE CUÁL DE ELLAS CONVIENE MÁS EN EL ANÁLISIS DE LOS DATOS EN CUESTIÓN
FUNDAMENTALES
5) CALCULA EL PERÍMETRO DE POLÍGONOS Y DEL CÍRCULO, Y ÁREAS DE TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS
DEL GRADO
ANTERIOR DESARROLLANDO Y APLICANDO FÓRMULAS.
6) CALCULA EL VOLUMEN DE PRISMAS RECTOS, CUYA BASE SEA UN TRIÁNGULO O UN CUADRILÁTERO
DESARROLLANDO Y APLICANDO FÓRMULAS.
7) REALIZA EXPERIMENTOS ALEATORIOS Y REGISTRA LOS RESULTADOS PARA UN ACERCAMIENTO LA PROBABILIDAD
FRECUENCIAL.
 RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA
 COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA
COMPETENCIAS A
FAVORECER:  VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS
 MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE

No. DE SESIONES: 5 A LA SEMANA PERIODO:

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PLAN TRIMESTRAL
MATERIA: MATEMÁTICAS
PROFRA. DIANA EVELYN GASCA RAMIREZ

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA ENFOQUE PEDAGOGICO

En la educación básica, la resolución de problemas es tanto una meta de aprendizaje

Comprende conceptos y procedimientos para resolver problemas matemáticos diversos
como un medio para aprender contenidos matemáticos y fomentar el gusto con
y para aplicarlos en otros contextos. Tiene una actitud favorable hacia las matemáticas.
actitudes positivas hacia su estudio.

CAMPO FORMATIVO
Pensamiento matemático

A.P. ESPERADO ACTIVIDADES PROGRAMADAS

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PLAN TRIMESTRAL
MATERIA: MATEMÁTICAS
PROFRA. DIANA EVELYN GASCA RAMIREZ
ANALIZA Y COMPARA EL ALUMNO:
SITUACIONES DE VARIACIÓN INICIO:
LINEAL A PARTIR DE SUS INVESTIGA LOS ELEMENTOS DE UN PLANO CARTESIANO YH SOCIALIZA LA INFORMACION OBTENIDA.
REPRESENTACIONES TABULAR, UBICA PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO
GRÁFICA Y ALGEBRAICA. DESARROLLO:
INTERPRETA Y RESUELVE SEÑALA LAS CARACTERISTICAS PREVIAMENTE INVESTIGADAS SOBRE UNA FUNCION
PROBLEMAS QUE SE MODELAN REALIZA EL LLENADO DE TABLAS DE FUNCIONES MEDIANTE EL PROCESO DE SUSTITUCION
CON ESTOS TIPOS DE CIERRE:
VARIACIÓN. GRAFICA LOS DATOS TABULARES PARA OBTENER UNA GRAFICA LINEAL

EL ALUMNO:
FORMULA EXPRESIONES
INICIO:
ALGEBRAICAS DE PRIMER
MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS DEFINE QUE ES UNA SUCESION NUMERICA
GRADO A PARTIR DE
MEDIANTE UNA TABLA CON SUCESIONES, CALCULA LOS DATOS FALTANTES Y ESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS LA REGLA
SUCESIONES Y LAS UTILIZA
QUE MODELA LA SUCESION EN CUESTION.
PARA ANALIZAR PROPIEDADES
DESARROLLO Y CIERRE
DE LA SUCESIÓN QUE
MEDIANTE REGLAS EXPRESADAS EN FORMA ALGEBRAICA CALCULA LOS DATOS DE DIVERSAS SUCESIONES
REPRESENTAN.
A PARTIR DE DATOS PREVIAMENTE ESTABLECIDOS DETERMINA LA REGLA QUE MODELA CADA SUCESION
EL ALUMNO:
INICIO:
DEFINE A PARTIR DE SU EXPERIENCIA QUE ES UNA GRAFICA DE PASTEL, ASI COMO SU USO.
RECOLECTA, REGISTRA Y LEE ANALIZA LOS DATOS QUE CONFORMAN UNA TABLA DE FRECUENCIA
DATOS EN GRÁFICAS DESARROLLO:
CIRCULARES. CREA TABLAS DE FRECUENCIA SOBRE ASPECTOS DE SU GRUPO, GUSTOS MUSICALES, COMIDA, DEPORTES ETC.
PARTICIPA EN LA ELABORACION DE UNA GRAFICA DE PASTEL A PARTIR DE LOS DATOS OBTENIDOS.
INTERPRETA GRAFICAS DE PASTEL Y TABLAS DE FRECUENCIA.
CIERRE:
REALIZA UNA ENCUESTA SOBRE TEMAS DE INTERES, TABULA Y REALIZA LA GRAFICA CORRESPONDIENTE.

USA E INTERPRETA LAS EL ALUMNO:

MEDIDAS DE TENDENCIA INICIO:
CENTRAL (MODA, MEDIA EVOCA CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE ELEMENTOS DE UNA TABLA DE FRECUENCIA
ARITMÉTICA Y MEDIANA) Y EL INVESTIGA EL SIGNIFICADO DE MODA, MEDIA ARITMETICA Y MEDIANA.
RANGO DE UN CONJUNTO DE DESARROLLO:
DATOS Y DECIDE CUÁL DE RESUELVE EJERCICIOS QUE INVOLUCRE CALCULAR MTC
ELLAS CONVIENE MÁS EN EL CIERRE:
ANÁLISIS DE LOS DATOS EN REALIZA UNA INVESTIGACION SOBRE UN TEMA DE INTERES EN PAGINAS PROPUESTAS POR LA DOCENTE Y REALIZA EL
CUESTIÓN CALCULO DE LAS MTC.
CALCULA EL PERÍMETRO DE INICIO
POLÍGONOS Y DEL CÍRCULO, Y EL ALUMNO:
ÁREAS DE TRIÁNGULOS Y ANALIZA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS POLÍGONOS COMO CANTIDAD DE LADOS, VÉRTICES Y ÁNGULOS.
CUADRILÁTEROS ANALIZA LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERÍMETRO Y CALCULA EL PERÍMETRO DE DIFERENTES POLÍGONOS.
DESARROLLANDO Y DESARROLLO:
APLICANDO FÓRMULAS. EL ALUMNO:
CLASIFICA LOS TRES TIPOS DE TRIÁNGULOS DE ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICAS
CALCULA ÁREAS Y PERÍMETROS DE TRIÁNGULOS
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PLAN TRIMESTRAL
MATERIA: MATEMÁTICAS
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CALCULA ÁREAS DE CUADRILÁTEROS (TÉRMINO CUADRÁTICO)
ANALIZA LAS CARACTERÍSTICAS DEL CÍRCULO, ASÍ COMO SUS ELEMENTOS.
CALCULA EL PERÍMETRO DEL CÍRCULO.
CALCULA ÁREAS DEL CÍRCULO APLICANDO LA FÓRMULA CORRESPONDIENTE.
CIERRE:
EL ALUMNO:
RESUELVE PROBLEMAS DE CÁLCULO DE ÁREAS Y PERÍMETROS.
INICIO:
EL ALUMNO:
CALCULA EL VOLUMEN DE INVESTIGA LA DEFINICIÓN DE VOLUMEN.
PRISMAS RECTOS, CUYA BASE IDENTIFICA MEDIANTE PLANTILLAS LAS CARACTERÍSTICAS DEL VOLUMEN EN LAS FIGURAS, ASÍ COMO SUS ELEMENTOS.
SEA UN TRIÁNGULO O UN DESARROLLO:
CUADRILÁTERO EL ALUMNO:
DESARROLLANDO Y DETERMINA LA FÓRMULA PARA CALCULAR EL VOLUMEN
APLICANDO FÓRMULAS. CIERRE:
EL ALUMNO:
RESUELVE EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE CÁLCULO DE VOLUMEN
EVALUACIÓN RECURSOS
SUMATIVA FORMATIVA COEVALUACIÓN  Pizarrón
 60% ACIVIDADES  EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  EVALUACIÓN ACTITUDINAL  Útiles de uso diario
 40% EXAMENES PARCIALES  EVALUACIÓN POR TEMA  Material impreso
 5 PART: UN DECIMO EXTRA  Material visual
 Espacios institucionales
 Bitácora de seguimiento
 Lista de cotejo

OBSERVACIONES:
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MATERIA: MATEMÁTICAS
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ELABORÓ Vo.Bo.

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PLAN TRIMESTRAL
MATERIA: MATEMÁTICAS
PROFRA. DIANA EVELYN GASCA RAMIREZ
MTRO. JOSE ANTONIO CHISPAN OCHOA
PROFRA DIANA EVELYN GASCA RAMIREZ
SUBDIRECTOR ESCOLAR
GRADO: SEGUNDO GRUPO: A, B Y C

TRIMESTRE II TURNO MATUTINO

 MULTIPLICACION Y DIVISION
 PATRONES, FIGURAS GEOMETRICAS Y

EJES:  NUMERO, ALGEBRA Y VARIACION TEMAS: EXPRESIONES EQUIVALENTES

 PROPORCIONALIDAD
 ECUACIONES

1) Verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer grado, formuladas a partir de sucesiones.

2) Formula expresiones de primer grado para representar propiedades (perímetros y áreas) de figuras geométricas y verifica
APRENDIZAJES equivalencia de expresiones, tanto algebraica como geométricamente (análisis de las figuras).
ESPERADOS
3) Calcula el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo a partir de diferentes datos.
4) Calcula el volumen de prismas y cilindros rectos.

 RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA

 COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA
COMPETENCIAS A
FAVORECER:  VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS
 MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE

No. DE SESIONES: 5 A LA SEMANA PERIODO:

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MATERIA: MATEMÁTICAS
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A.P. ESPERADO
Verifica algebraicamente la
equivalencia de expresiones de
primer grado, formuladas a partir
de sucesiones.
Formula expresiones de primer
grado para representar
propiedades (perímetros y áreas)
de figuras geométricas y verifica
equivalencia de expresiones, tanto
algebraica como geométricamente
(análisis de las figuras).
Calcula el perímetro y el área de
polígonos regulares y del circulo a
partir de diferentes datos
Calcula el volumen de prismas y
cilindros rectos.
SUMATIVA
 60% ACIVIDADES
CUAUTITLAN, MEXICO
PLAN TRIMESTRAL
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EL ALUMNO:
INICIO:
MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS DEFINE QUE ES UNA SUCESION NUMERICA
MEDIANTE UNA TABLA CON SUCESIONES, CALCULA LOS DATOS FALTANTES Y ESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS LA REGLA
QUE MODELA LA SUCESION EN CUESTION.
DESARROLLO Y CIERRE
MEDIANTE REGLAS EXPRESADAS EN FORMA ALGEBRAICA CALCULA LOS DATOS DE DIVERSAS SUCESIONES
A PARTIR DE DATOS PREVIAMENTE ESTABLECIDOS DETERMINA LA REGLA QUE MODELA CADA SCESION
EL ALUMNO:
INICIO:
REALIZA EN EQUIPO UN FORMULARIO DE AREAS Y PERIMETROS DE FIGURAS GEOMETRICAS BASICAS: CUADRADO,
RECTANGULO, TRIANGULO, CIRCULO, ROMBO, PENTAGONO, TRAPECIO Y PARALELOGRAMO.
CALCULA AREAS Y PERIMETROS DE DIFERENTES FIGURAS.
CALCULA DATOS FALTANTES EN LAS FORMULAS MEDIANTE EL DESPEJE
CALCULA AREAS CUYAS MEDIDAS SON EXPRESIONES ALGEBRAICAS
CALCULA PERIMETROS CUYAS MEDIDAS SON EXPRESIONES ALGEBRICAS
RESUELVE PROBLEMAS CUYAS MEDIDAS SON EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
DESARROLLO:
IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE UN POLÍGONO REGULAR
SEÑALA LAS PARTES DE UN POLÍGONO REGULAR
CALCULA ÁREAS Y PERÍMETROS DE POLÍGONOS REGULARES.
INVESTIGA LAS PARTES Y ELEMENTOS DEL CÍRCULO, ASÍ COMO LAS FÓRMULAS PARA CALCULAR PERÍMETROS Y ÁREAS.
RESUELVE PROBLEMAS DE CÁLCULO DE ÁREAS Y PERÍMETROS DE POLÍGONOS REGULARES Y CÍRCULOS.
CIERRE:
INVESTIGA LA DEFINICIÓN DE VOLUMEN.
IDENTIFICA MEDIANTE PLANTILLAS LAS CARACTERÍSTICAS DEL VOLUMEN EN LAS FIGURAS, ASÍ COMO SUS ELEMENTOS.
DETERMINA LA FÓRMULA PARA CALCULAR EL VOLUMEN
RESUELVE EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE CÁLCULO DE VOLUMEN.
EVALUACIÓN RECURSOS
FORMATIVA COEVALUACIÓN  Pizarrón
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  EVALUACIÓN ACTITUDINAL  Útiles de uso diario
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PLAN TRIMESTRAL
MATERIA: MATEMÁTICAS
PROFRA. DIANA EVELYN GASCA RAMIREZ
 40% EXAMENES PARCIALES  EVALUACIÓN POR TEMA  Material impreso
 3 PART: UN DECIMO EXTRA  Material visual
 Espacios institucionales
 Bitácora de seguimiento
 Lista de cotejo