INSTITUCION EDUCATIVA Nº 2053

FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES

INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
COMUNICACIÓN

CUESTIONARIO
DIA 05
ESCRIBIMOS RECETAS PARA DISFRUTAR EN FAMILIA
Esta actividad es muy importante e interesante porque tendrás la oportunidad de escribir una receta
tradicional para que tu familia la use. Para ello, tendrás en cuenta todo lo que aprendiste con las
actividades propuestas durante la semana.
PARA ELLO DEBES LEER :

1° Texto 1 “¿Cómo secar plantas medicinales o aromáticas?” que se encuentran en la sección “Recursos”

No olvides que cuando leas debes: Relaciona las imágenes con el texto, Identifica las partes que
tiene el texto y Subraya o identifica las acciones que indica realizar.
2° Ahora contesta:
- ¿De qué trata el texto?
- ¿Qué partes identificas en el texto?
- ¿En qué parte del texto indica acciones?
- ¿Qué puedes decir de esas acciones?

Recuerda: los textos instructivos se caracterizan por contener instrucciones, las cuales indican la
acción o procedimiento a realizar, por ejemplo, cortar, limpiar, pelar, secar, colgar. Estos textos
organizan la información en dos partes: a) Los materiales o recursos y b) Los procedimientos a seguir.

3° Ahora debes realizar la PLANIFICACIÓN de tu receta considerando los siguientes criterios:

· Debe ser tradicional.
· Puede ser un dulce, una dieta, un refresco, una infusión o una medicina natural.
· Debe contender un ingrediente ancestral o ingredientes que se pueda conseguir en casa.
· Debe ser económica.
 PLANIFICADOR DE UNA RECETA
¿Qué textos ¿Para qué ¿Qué receta ¿Qué se necesita ¿Cómo se elabora la
escribiré? escribiré? será? para elaborar la receta?
receta?

4° Ahora, ESCRIBE la receta que elegiste considerando la planificación y las características del texto
instructivo. Puedes acompañar con dibujos.
5° REVISA tu texto tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- La receta es tradicional o contiene ingredientes ancestrales.
- El texto contiene ingredientes y los procedimientos para elaborar la receta.
- Los procedimientos están redactados utilizando verbos, como: cortar, lavar, secar, hervir.
- Las imágenes se relacionan con el texto.
- Las mayúsculas, las tildes y los signos de puntuación se han usado correctamente.
6° Finalmente escribe la versión final de tu texto y compártelo con tu familia.

¡Reflexiona!
¿Cómo te sentiste al trabajar con tu familia para escribir tu texto?, ¿por qué?
¿Qué dificultades tuviste al escribir el texto?, ¿cómo las superaste?