3 º Lenguaje y Comunicación

1. Las recetas de mamá

Preescolar

Qué vamos a aprender: Escribir instructivos, cartas, recados y señalamientos

utilizando recursos propios.

40 min.
Materiales: lápiz, colores, hojas de papel, cuaderno y (en 1 semana)
recetas de las comidas del día.

Te explico

Leemos y escribimos con diversos propósitos: recordar; seguir o dar instrucciones;

obtener, dar u organizar información, aprender sobre temas específicos, ordenar
objetos, mantener la comunicación.
Ayude a su hijo/a
• Elaborar un recetario de las “comidas que prepara mamá”, deje que sea el quien
escriba y respete sus escritos.
Para ello es necesario saber que:
Para que los niños se incorporen a la cultura escrita es fundamental que se lean y
escriban textos con intenciones. Escuchar leer es una experiencia primordial para el
aprendizaje de los pequeños.
Hacer algo con lo que se lee está relacionado directamente con la comprensión; usar
un instructivo para conocer las reglas del juego o usar una receta para seguir las
indicaciones en la elaboración de un producto.

En la educación preescolar, la producción de textos requiere hacerse en situaciones

y con fines reales.

Para aprender más

Se sugiere ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=3iuodvh1HWE (Tipos de texto: Receta de
cocina)

Manos a la obra

Necesitaremos la receta de la comida del día y un cuaderno para nuestras recetas de

comida.
– Escribir la receta de la comida del día, por ejemplo: el arroz, caldo de pollo,
huevos con jamón, gelatinas, coctel de frutas, cuidando que sea una receta
sencilla.
 3 º Lenguaje y Comunicación

– Platicar con su hijo (a) que el día de hoy realizaremos una receta de cocina la
cual leeremos, pídale a su hijo que preste mucha atención a la lectura de la
receta.
Preescolar

– Seguidamente mostrarle los ingredientes de la comida, pedir que en su

cuaderno “escriban” los ingredientes de la receta.
– Ir leyendo cada uno de los pasos de la receta e irla preparando, cuidando de
ser usted quien realice la receta.
– Una vez concluida, solicitar a su hijo que “escriba” la receta en su cuaderno e
ir elaborando un recetario para compartir con otros familiares. (respete la
escritura del niño)
– Pregúntele a su hijo “que escribió” anotándolo a un lado de la escritura de
su hijo, para no olvidar que dice.
– Esta actividad la podremos repetir todos los días durante dos semanas
hasta formar un pequeño recetario que se podrá decorar para poder
compartir con otros.

Repaso y practico

Preguntarle a mamá, cuales son los pasos para hacer una limonada, un chocomilk,
un sándwich y registrarlos en un cuaderno al que le pondremos “MI RECETARIO”.

Lo que aprendí

Ponga una marca en el espacio (o) de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:

(Acciones observables de los niños)

o Escribió por si solo su recetario
o Solicitó ayuda para escribir su recetario
o No logro escribir y realizar su recetario