Análisis de la película “Con ganas de triunfar”

La película se desarrolla en una Escuela Pública, de Estados Unidos en el Estado de California

perteneciente a una comunidad latina. En ella se puede observar la necesidad de recursos

monetarios, teniendo como resultado la falta de materiales indispensables para la educación

como pupitres, computadoras, libros y profesores calificados y especializados en las materias que

se impartían por lo cual no había motivación ni compromiso en el ámbito escolar.

Asimismo, al ser una Escuela Pública y para latinos existía el estigma sobre el fracaso, esto

provocaba que los alumnos no tuvieran una aspiración a algo más allá de ser obreros. El entorno

en el que se desarrollaban impedía que estuvieran focalizados en sus estudios, ya que tenían otras

ocupaciones fuera de la escuela las cuales eran asignadas por sus familiares quienes daban

prioridad a lo monetario más que a lo intelectual o cognitivo.

Con la llegada del Profesor Jaime Escalante, quien en principio había sido contratado para impartir

la clase de Cómputo e Informática, sin embargo, por las causas ya antes mencionadas fue

reasignado a ser el responsable de impartir la clase de Matemáticas a los alumnos de último grado

de preparatoria. Al comenzar a impartir esta asignatura el profesor Escalante se da cuenta la

situación tan precaria en que se encontraban los jóvenes alumnos, como consecuencia hace

evidente la necesidad de conocer y empatizar con el alumnado por lo cual inicia un proceso de

confluencia tomando elementos culturales latinoamericanos, por ejemplo, la forma de hablar, las

referencias que tomaba de base para explicar su clase, la vestimenta, así como los múltiples

modismos propios de la comunidad estudiantil.

La primera reacción de los estudiantes al momento en que el maestro buscaba integrarse al grupo

fue apática al no estar acostumbrados a tener una figura de autoridad interesada en su formación

académica y estudiantil, sin embargo, a partir de la constancia, empeño, dedicación y vocación

que este docente aplicó en dicha aula poco a poco fue despertando el interés de los alumnos hacia

el estudio, abriéndoles de esta forma nuevas oportunidades académicas y posteriormente

laborales teniendo así un desarrollo integral.

El profesor decidió prepararlos para el examen de Nivel Avanzado, el cual era requisito para

ingresar a la Universidad, siendo así que los estudiantes decidieron tomar cursos de regularización

durante las vacaciones de verano e invierno logrando ser la primera generación de la preparatoria

Garfield en aprobar satisfactoriamente dicha prueba, sin embargo, por la discriminación existente

hacia la raza latina se pusieron en duda los resultados obtenidos por los alumnos viéndose

obligados a reaplicar la prueba calificando con los mismos resultados.

En conclusión, el método de enseñanza desarrollado por el Profesor Escalante dio resultados

óptimos, al punto en que dicho método se siguió aplicando en la preparatoria teniendo cada vez

más aspirantes seleccionados.

Su método basado en la interacción y acercamiento, fomenta el desarrollo de vínculos

socioemocionales, asimismo da ejemplos de la vida cotidiana a partir del reconocimiento y

validación del entorno del alumno dando como resultado un aprendizaje significativo el cual

puede aplicar en su contexto inmediato.

Con esta película se demuestra la relevancia del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje,

ya que, si este está motivado, calificado y cree en su grupo facilitando de esta forma la coalición

grupal que los conduce a la consecución de los objetivos individuales y grupales.

Integrantes: Ellianel Andrea Torres Cabrera. Natalia Chávez González.

Citlally María Cordova Hidalgo. Oscar Alvarado Ruiz. Diego Alejandro M Hernández.

Yesenia Martini Montiel. Elsy Amedi González Mora. Valeria Lara Zenteno.