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Planificacin clase a clase

Sector: Lenguaje y Comunicacin


Curso: Primer ao Bsico
Profesora: Carlos Flores Leiva.
Planificacin: Apresto
Primer Da
Fecha: Lunes 09 de Marzo, 2015.
Objetivo general:
- Conocer y desarrollar actividades de apresto.
INICIO:
1.- Revisar tarea.
Se da a conocer el objetivo de la clase.
Mediante lluvia de ideas recuerdan lo trabajado la clase anterior.
2.- Dictado.
3.- Lectura diaria.
DESARROLLO:
4.- Motivacin.
Materiales:
ppt apresto.
Guas de trabajo.
Cuadernillo de apresto.
La profesora explica y da las instrucciones de cmo realizar los ejercicios de apresto
relaciones con nociones bsicas de secuencias de acciones y grafomotricidad: pestaa,
gancho y pelota.
Los estudiantes desarrollan los ejercicios en forma conjunta, pg. 23 a la 35 del cuadernillo
de apresto.
5.- Anlisis y sntesis.
CIERRE:
6.- Lectura de nuevas palabras.
En forma conjunta revisan el objetivo de la clase y comentan las actividades realizadas.
7.- Tarea.
Desarrollar un ejercicio de estructuracin temporal.
8.- Evaluacin.
Gua de trabajo.

Planificacin clase a clase


Sector: Lenguaje y Comunicacin
Curso: Primer ao Bsico
Profesor:
Planificacin: Apresto
Primer Da
Fecha: Martes 10 de Marzo, 2015.
Objetivo general:
- Conocer y desarrollar actividades de apresto.
INICIO:
1.- Revisar tarea.
Se da a conocer el objetivo de la clase.
Se entregan las instrucciones de la evaluacin.
2.- Dictado.
3.- Lectura diaria.
DESARROLLO:
4.- Motivacin.
Materiales:
Pruebas de diagnstico.
En forma individual los estudiantes desarrollan la prueba de diagnstico de Lenguaje.
5.- Anlisis y sntesis.
CIERRE:
6.- Lectura de nuevas palabras.
En forma conjunta comentan la evaluacin.
7.- Tarea.
8.- Evaluacin.
Diagnstica.

Planificacin clase a clase


Sector: Lenguaje y Comunicacin
Profesor:
Primer Da
Objetivo general:
- Conocer la vocal en estudio u.
- Anlisis fnico de la vocal en estudio.

Curso: Primer ao Bsico


Planificacin: Vocales
Fecha: Mircoles 11 de Marzo, 2015.

INICIO:
1.- Correccin de tarea.
Se da a conocer el objetivo de la clase.
La profesora revisa y corrige la tarea de cada alumno(a).
DESARROLLO:
2.- Motivacin.
Materiales:
- Ppt de la leccin u.
- Imgenes de objetos con la vocal u.
- Lmina de la leccin u.
- Racimo de uvas.
- Presentacin del cartel de la vocal en estudio.
- Observan, nombrar y comentan sobre los objetos que se encuentran en la lmina
recalcando el sonido inicial).
- Deducen el sonido comn de todos los objetos.
- Nombran diversos objetos conocidos por ellos cuyo nombre comience con la vocal estudio.
- La profesora da a conocer a los estudiantes un racimo de uva la cual comparten entre
ellos. Comentan
CIERRE:
- Dibujan en sus cuadernos objetos cuyo nombre comience con la vocal en estudio.
- La profesora escribe en cada cuaderno la vocal en estudio, mientras los nios dibujan.
3.- Tarea.
- Buscar, recortar y pegar cosas que comiencen con la letra u.

Planificacin clase a clase


Sector: Lenguaje y Comunicacin
Curso: Primer ao Bsico
Profesor:
Planificacin: Vocales
Segundo Da
Fecha: Jueves 12 de Marzo, 2015.
Objetivo general:
- Aprender la caligrafa de la vocal en estudio u.
INICIO:
1.- Correccin de tarea.
Se da a conocer el objetivo de la clase.
La profesora revisa y corrige la tarea de cada alumno(a).
2.- Repaso.
Se realiza un breve repaso de la clase anterior, poniendo nfasis en el anlisis fnico de la
vocal presentada y nombrando objetos que comiencen con el nuevo sonido.
DESARROLLO
3.- Motivacin.
Materiales:
Pizarra.
Cuaderno de trabajo.
4.- Caligrafa.
Se escribe con letra imprenta en la pizarra la vocal en estudio, haciendo hincapi en e
sonido de la letra y vocalizacin.
La profesora realiza la caligrafa de la letra en la pizarra.
Los estudiantes deducen oralmente los elementos con los cuales est formada la vocal.
Nombran la secuencia de pasos (verbalizacin) varias veces.
Realizan los movimientos verbalizando la secuencia en el aire, en el banco, en la espalda
del compaero, etc.
La profesora borra la vocal escrita en letra ligada y la escribe con letra script.
Los nios transcriben en su cuaderno la vocal con letra ligada, una sola vez.
La profesora se pasea puesto por puesto, revisando que la vocal este bien escrita y da el
pase para completar la lnea.
CIERRE:
Luego, la profesora escribe la caligrafa del da en la pizarra y los nios transcriben en sus
cuadernos: tres lneas con la vocal en estudio y tres lneas de secuencias voclicas.
7.- Tarea.
Escribir dos lneas de la letra u, dos secuencias voclicas.
8.- Evaluacin.
Gua de trabajo.

Planificacin clase a clase


Sector: Lenguaje y Comunicacin
Curso: Primer ao Bsico
Profesor:
Planificacin: Vocales
Primer Da
Fecha: Viernes 13 de Marzo, 2015.
Objetivo general:
- Desarrollar las actividades de la vocal en estudio, aplicando lo aprendido.
INICIO:
1.- Correccin de tarea.
Se da a conocer el objetivo de la clase.
La profesora revisa y corrige la tarea de cada alumno(a).
2.- Repaso.
Se realiza un breve repaso de la clase anterior, poniendo nfasis en la caligrafa de la vocal
en estudio y su verbalizacin.
DESARROLLO:
4.- Motivacin.
Materiales:
Pizarra.
Cuaderno de trabajo.
Los estudiantes realizan actividades escritas de cada vocal en sus cuadernos.
Escriben la vocal de dibujos dados.
Discriminan la vocal en estudio.
CIERRE:
En forma conjunta revisan el objetivo de la clase y comentan las actividades realizadas.
7.- Tarea.
Desarrollar una actividad de discriminacin de la vocal.