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Potosí
Administración
ARTICULO DE INVESTIGACION
Que presenta
Cursando la materia:
Seminario de investigación
Abril 2023
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Resumen
La presente investigación tiene como propósito determinar los factores que caracterizan al pánico
escénico en los estudiantes de la Facultad de Contaduría y Administración, así como presentar las
posibles soluciones que se puedan llevar a cabo dentro de la institución para poder combatir el
pánico escénico, dejando claros algunos consejos que estudiantes de la facultad que han superado
o sobrellevado esta situación cuando se tienen que poner delante de un grupo, ya sea para exponer
algún tema o simplemente para dar su opinión dentro de clase.
Abstract
The purpose of this research is to determine the factors that characterize stage fright in students of
the Faculty of Accounting and Administration, as well as to present possible solutions that can be
carried out within the institution in order to combat stage fright, leaving clear some advice for
faculty students who have overcome or coped with this situation when they have to stand in front
of a group, either to present a topic or simply to give their opinion in class.
The focus of the study is qualitative, its design is action-research and the technique used for data
collection was through observation that was carried out in classes where some students presented
exposing on a topic and through a semi-structured interview to to know more in detail their
feelings on this problem.
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Índice general
Resumen……………………………………………………………………………………………
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Abstract………………………………………………………………………………………………
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Índice
general………………………………………………………………………………………………
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Índice de marco
teórico………………………………………………………………………………………………
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Marco
teórico………………………………………………………………………………………………
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Pánico
escénico………………………………………………………………………………………………
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Ansiedad……………………………………………………………………………………………
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Estudiantes de la facultad de contaduría y
administración………………………………………………………………………………………
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Hablar en
publico………………………………………………………………………………………………
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Delimitación del
problema……………………………………………………………………………………………
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Pregunta de
investigación…………………………………………………………………………………………
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Justificación…………………………………………………………………………………………
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Objetivo
general………………………………………………………………………………………………
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Tres objetivos
específicos……………………………………………………………………………………………
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Variables……………………………………………………………………………………………
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Definicion operacional y conceptual de la
variable………………………………………………………………………………………………
………….
Instrumento de
medicion……………………………………………………………………………………………
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Referencias…………………………………………………………………………………………
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Tabla de contenido
1. Resumen
2. Abstract
3. Índice general
4. Índice de marco teórico
5. Marco teórico
6. Pánico escénico
6.1. ¿Qué es?
6.2. Síntomas del pánico escénico
6.3. Causas del pánico escénico
6.4. Consejos para prevenir el pánico escénico
6.5. Tratamiento del pánico escénico
7. Ansiedad
8. Estudiantes de la facultad de contaduría y administración
9. Hablar en publico
9.1. Sentimientos al hablar en público según los estudiantes
10. Consejos que dan los estudiantes
11. Delimitación del problema
12. Pregunta de investigación
13. Justificación
14. Objetivo general
15. Tres objetivos específicos
16. Hipótesis
17. Variables
18. Definición operacional y conceptual de la variable
18.1. Definición conceptual del pánico escénico
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18.5. Definición conceptual de hablar en publico
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Marco teórico
Introducción
El pánico escenico o miedo escenico, se presenta cuando el estudiante tiene que hablar en publico
Pánico escénico
¿Qué es?
El pánico escénico, conocido también como miedo escénico, es un estado personal que reduce la
efectividad comunicacional. La persona no consigue expresarse porque hay un miedo que le frena.
Afecta a todo tipo de personas que tienen que presentarse ante un grupo de personas, incluso
cuando no van a hablar. Por ejemplo, puede afectar a los músicos, bailarines o deportistas.
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Tratamiento del pánico escénico
Existen técnicas que se aplican para poder superar el miedo escénico las cuales son:
Técnicas a nivel cognitivo: tiene como finalidad hacerle ver al estudiante que la ansiedad se la
produce el mismo, en base a sus pensamientos negativos de el mismo.
Técnicas de relajación: pretende conseguir los efectos de los fármacos permanentes y no por unas
horas.
Técnicas conductuales: aquí se aplican las habilidades sociales.
(Pánico escénico: qué es, síntomas y tratamiento | Top Doctors, s. f.)
Ansiedad
Según Weinberg y Gould (1996), la ansiedad es un estado emocional negativo que implica
nerviosismo, preocupación, agobio o presión, en nuestro caso.
(Guterman, s. f.)
la necesidad de establecer una atención a este tipo de síntomas es vital porque la demora, no solo
deteriora el bienestar mental y físico de quien los padece, sino que también afecta negativamente a
su entorno social y académico.
(Barraza, Muñoz y Contreras, 2017).
Hablar en publico
Sentimientos al hablar en público según los estudiantes
Los estudiantes respondieron a la encuesta diciendo que sentían:
Antes de exponer leer muy bien el tema y después estructurarlo con palabras clave que
puedan recordar fácilmente
No llenarse de tanta información en las diapositivas, aunque sea valiosa pues de nada
servirá si solo vas a leer y leer, puede que al final no comprendas de que trato ya que solo
te enfocaste en leer.
Tomar agua antes de hablar para tener la boca hidratada y hablar con fluidez
Elegir temas que sean de tu agrado para que no sea un martirio hacer la presentación, ya
que cuando haces algo que te gusta, no sientes pesadez.
Repasar antes de pasar a exponer, si estas exponiendo en grupo, es importante que se
pongan muy bien de acuerdo en que dirá cada quien para que su exposición se vea bien
preparada y no se agarren en curva uno al otro, diciendo cosas como: ¿Quién sigue? ¡dale
tú!, etc. Ya que esto hará ver solamente que esta muy mal organizada esa exposición.
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De preferencia no tener discusiones o momentos que te hagan sentir mal, ya que estos se
convertirán en recuerdos y no podrás mantener una buena concentración y será más fácil
caer en pánico.
Un chico decía, “saco muy buenas notas, pero al momento de pasar al frente, entraba en
pánico y aun que pudiera hablar pues sentía mis nervios y esto me hace sentir que cuando
este en una empresa y deba pasar al frente no seré suficiente”.
Para poder combatir o por lo menos controlar el pánico escénico en los estudiantes de la facultad
de contaduría y administración se podría hacer lo siguiente:
Opciones
1. Crear una actividad complementaria específicamente en “como hablar en público sin miedo”.
2. Crear un semestre donde haya un curso que trate de exposiciones en donde el tutor de la clase
pueda dar consejos o criticas constructivas sin terminar haciendo más daño psicológicamente
al estudiante.
3. Que la clase se pueda cursar en diferentes horarios para que los estudiantes que trabajan y
quieran superar el pánico escénico o por lo menos crear seguridad en sí mismos pues lo puedan
cursas sin algún problema.
Estos son algunos consejos que nos comparten los estudiantes de la facultad de contaduría y
administración, quienes fueron entrevistados y otros fueron observados conforme tenían alguna
presentación.
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Delimitación del problema
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Pregunta de investigación
¿Por qué los estudiantes presentan pánico escénico al estar frente a un grupo?
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Justificación
Los estudiantes de la facultad de contaduría y administración han presentado síntomas de ansiedad
que les ha causado el pasar a exponer o hablar en público, estos síntomas se han presentado antes,
durante y hasta después de una exposición.
En la actualidad, a este nivel académico los estudiantes deben tener esa seguridad al hablar en
público, no a todos se les ha facilitado esta tarea, solo es empatía por sus propios estudiantes ya
que aun siendo autónomos presentan problemas de tipo “emocional” que necesita trabajarse y aun
no siendo psicólogos que sea tomado en cuenta para unos mejores profesionistas al momento de
salir al mundo laboral.
Los estudiantes y podría ser que también la institución sea beneficiada, ya que un estudiante de la
facultad, al momento de estar laborando mostrara seguridad, al decir que viene de la UASLP FCA
se divulgara que los alumnos salen mejor preparados.
Este estudio pretende contribuir en ayudar a los estudiantes a sentirse seguros de si mismo, ya que
todos tenemos una vida aparte de la escolar y muchas veces se llevan los problemas emocionales
de la casa a la escuela o viceversa.
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Objetivo general
Determinar los factores que caracterizan al pánico escénico.
Hipótesis
“Los estudiantes de la facultad de contaduría y administración, presentan pánico escénico al hablar
en publico por los pensamientos negativos propios”.
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Variables
Pánico escénico
Estudiantes
Hablar en publico
Podría decirse que el pánico escénico varia de persona a persona ya que también hay estudiantes
que sienten este pánico escénico al momento de escuchar una pregunta salir del profesor, y se
empieza a sentir esta inseguridad interna, de cuestionarse a si mismo y decir en su mente; ¿me
preguntara a mí? ¿Qué responderé? ¡no quiero quedar mal ante mis compañeros y maestro.
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Definición operacional y conceptual de la variable
Instrumento de medición
El instrumento de medición que se utilizo fue mediante la observación y una entrevista semiestructurada.
Referencias
Pánico escénico: qué es, síntomas y tratamiento | Top Doctors. (s. f.). Top
Doctors. https://www.topdoctors.es/diccionario-medico/panico-escenico
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Guterman, T. (s. f.). La ansiedad desde el punto de vista conductual-cognitivo. T�cnicas para
reducirla en el deporte. https://www.efdeportes.com/efd176/la-ansiedad-tecnicas-para-reducirla-
en-el-deporte.htm#:~:text=En%20el%201913%20de%20la,m%C3%A1s%20importante%20de
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