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DOCENTE: ____________________________________________________________________________
SEMANA 1
ESCUELA PRIMARIA GRADO Y GRUPO CIUDAD
ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
DEL LENGUAJE
ÁMBITO Estudio
Elaboren guías de autoestudio a través del análisis de diferentes tipos de
preguntas, como las que se utilizan para construir cuestionarios y exámenes
PROPÓSITO y reconozcan las funciones y características de estas evaluaciones, e
identifiquen diferentes estrategias para responderlas de acuerdo con la
manera en que están planteadas.
• Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temáticas.
• Clasificación de los diferentes tipos de preguntas en función de su
estructura y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).
• Sistematización de las características de cada uno, identificando la
información y los procedimientos que se requieren para responderlos.
PRODUCCIONES
• Discusión sobre las estrategias para resolver distintos tipos de
PARA EL
cuestionarios y exámenes, considerando:
DESARROLLO DEL
--tipos de pregunta que se realiza.
PROYECTO
--elementos implícitos y explícitos en las preguntas.
--profundidad y extensión de la respuesta requerida.
• Notas con estrategias para la lectura, el llenado y la resolución de
cuestionarios y exámenes en función de sus características y propósito.
• Borrador de las guías de autoestudio.
TIPO DE TEXTO Descriptivo
ESTÁNDARES CURRICULARES QUE SE TRABAJARÁN
CIENCIAS NATURALES
TEMA Coordinación y defensa de cuerpo humano.
Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de
PROPÓSITO representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos
naturales.
AMBITO El ambiente y la salud.
Decir cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del
cuerpo humano, haciendo énfasis en la relevancia de evitar acciones
APRENDIZAJES
qué puedan dañarlo mediante lesiones o infecciones. Reconoce
ESPERADOS
situaciones problemáticas preguntas de interés personal para
desarrollar su proyecto.
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
científica
COMPETENCIAS QUE • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
SE FAVORECEN promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos
ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de la interrelación de los sistemas que lo
conforman e identifica causas que afectan la salud.
Describe los principales cambios en la pubertad, así como el proceso de reproducción y su relación con la
herencia. Identifica las características de una dieta correcta y su relación con el funcionamiento del cuerpo
humano.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
Explica algunas causas que afectan el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de desarrollar
estilos de vida saludables.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: responde preguntas o identifica problemas,
revisa resultados, registra datos de observaciones y experimentos, construye, aprueba o rechaza hipótesis,
desarrolla explicaciones y comunica resultados.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
GEOGRAFÍA
TEMA El estudio de la Tierra
EJE Espacio geográfico y mapas
• Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.
CONTENIDOS • Utilidad de la representación cartográfica de la Tierra en mapas y globos
terráqueos.
Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales,
sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para
PROPOSITOS
caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional,
continental y mundial.
APRENDIZAJES Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la
ESPERADOS Tierra.
COMPETENCIAS QUE
Manejo de información geográfica
SE FAVORECEN
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
HISTORIA
La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades
TEMA
urbanas
Panorama del periodo
CONTENIDOS Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre,
del poblamiento de los continentes y el proceso de sedentarización.
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para
PROPÓSITO ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos
históricos del lugar donde viven, del país y del mundo
• Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser
humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización
APRENDIZAJE aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
ESPERADO • Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los
continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y
animales.
COMPETENCIAS QUE Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información
SE FAVORECEN histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
ACTIVIDADES
FORMACIÓN CÍVICA
TEMA De la niñez a la adolescencia
Mi crecimiento y desarrollo
Cuáles son los cambios de mi cuerpo. Qué afectos, sensaciones y
CONTENIDOS
emociones siento ahora. Cómo me quiero ver y sentir en el futuro. Qué
requiero aprender para mantener una vida sana.
ÁMBITO Aula
APRENDIZAJES Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en
ESPERADOS la vida de los seres humanos.
COMPETENCIAS QUE Conocimiento y cuidado de sí mismo
SE FAVORECEN Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
ACTIVIDADES
En parejas, observarán las fotografías de la página 14. Después, comentarán sus respuestas a las
siguientes preguntas:
• ¿Por qué va cambiando su cuerpo a medida que crecen?
• ¿Cómo ha cambiado su cuerpo en el último año?
• ¿Cómo creen que se sienten los niños de las fotografías al estar creciendo?
• ¿Cómo se sienten ustedes al crecer?
• ¿Cómo creen que serán cuando estén en la escuela secundaria?
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
LENGUAJE
Artes Visuales.
ARTÍSTICO
Apreciación
Explicación acerca de las clasificaciones del patrimonio cultural.
Expresión
Indagación de las características presentes en los diferentes tipos de
EJE Y CONTENIDOS
patrimonio.
Contextualización
Discusión colectiva en torno a la importancia del patrimonio cultural de
lugares de su interés.
APRENDIZAJES
Valora la importancia del patrimonio cultural.
ESPERADOS
COMPETENCIA Artística y cultural
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALIDAD
Tema:
Identifico situaciones y acciones que contribuyen a mi bienestar como adolescente, así como los factores de
riesgo que pueden afectar mi integridad.
Español
Lo que escuchamos en la radio
Escuchar canciones en la radio de diferentes grupos y artistas donde se aborden temáticas como el
noviazgo, la amistad, la solidaridad, los conflictos en las relaciones sentimentales y analizar su contenido.
Formular argumentos que permitan expresar el gusto y postura personal en relación con la letra de las
canciones sin incurrir en agresiones.
Matemáticas
Calculamos riesgos y posibilidades
Investigar e interpretar información estadística sobre las infecciones de transmisión sexual o prácticas
relacionadas con el ejercicio de la sexualidad de los adolescentes.
Obtener conclusiones sobre los servicios de salud dirigidos a los adolescentes en su contexto próximo y
sobre las medidas que pueden emplear para la prevención de infecciones de transmisión sexual.
Ciencias Naturales
Uno más uno pueden ser tres
Buscar información sobre las implicaciones personales y sociales del embarazo no planeado.
Reflexionar cómo afectaría en los adolescentes su continuidad en el estudio y en el desarrollo de sus
proyectos personales. Valorar la importancia de prevenirlos.
Comunicamos sentimientos
Representar con mímica sentimientos de amistad, amor, compañerismo, afinidad y atracción. Reflexionen
sobre la importancia de que se expresen los sentimientos mencionados.
Geografía
Nosotros los adolescentes
Recabar información sobre el crecimiento de la población adolescente en México y el mundo. De acuerdo
con lo investigado describir algunos de los problemas actuales sobre la oportunidad de empleo y educación
de la población adolescente.
Historia
Los primeros grupos
Consultar documentales, revistas, libros o películas donde se pueda apreciarse el papel del hombre y la
mujer en las primeras agrupaciones humanas. Identificar y reflexionar sobre los aspectos que han
cambiado y los que se han mantenido
Formación Cívica
Identifico situaciones y acciones que contribuyen a mi bienestar como adolescente, así como los factores de
riesgo que pueden afectar mi integridad.
Educación Física
La cooperación para el uso del espacio
Reflexionar sobre la importancia de la cooperación de todos a la hora de realizar actividades físicas en
espacios como: salón de clases, canchas, patio de recreo.