ESTRATEGIAS Y FORMAS DE EVALUACIÓN PSICOLOGÍA

 La entrevista es la técnica más empleada, sea cual sea la orientación

teórica del psicólogo o los objetivos de la evaluación. El tema 2 está
íntegramente dedicado a tratar esta técnica especial de autoinforme, por
lo que no nos extenderemos más aquí.

 Los cuestionarios, inventarios y escalas son instrumentos

tipificados que permiten obtener puntuaciones numéricas, que sitúan
al sujeto en algún punto de un continuo con respecto a otros individuos, a
la vez que permiten identificar pautas de comportamiento, emociones o
pensamiento que pueden resultar problemáticas y es preciso abordar
durante la intervención.

 Los autorregistros son técnicas que se emplean en

abordajes conductuales y cognitivos, que permiten identificar
conductas problemáticas, determinar su topografía y sus antecedentes y
consecuentes. Requieren que el paciente observe su propia conducta,
pensamientos o emociones, y rellene un “formulario” con una serie de
datos relevantes acerca de los mismos que se habrán preestablecido en
consulta con el evaluador.

 Las pruebas neuropsicológicas evalúan habilidades o capacidades

que tienen que ver con procesos mentales como la memoria, la
planificación, la atención, etc., y que también presentan modos de
clasificar u ordenar a los sujetos con respecto a un grupo de referencia.

 Las técnicas psicofisiológicas son aquellas que miden funciones

fisiológicas que se ven influidas por aspectos psicológicos, tales como la
sudoración, la tasa cardiaca o la contracción muscular.
 Las técnicas subjetivas pretender recoger información sobre la
visión subjetiva y los significados personales que las personas
otorgan de forma individual a su entorno y a sí mismos. Generalmente
permiten la clasificación del sujeto en relación a otros o a determinados
problemas.

 Por último, las técnicas proyectivas, están dirigidas a revelar

aspectos inconscientes de la conducta o la estructura de
personalidad de los evaluados. Una de sus principales ventajas es que
resultan difíciles de falsear porque su finalidad no queda clara al paciente,
pero también su interpretación suele requerir un alto nivel de inferencia,
pues pocas de ellas cuentan con sistemas de puntuación e interpretación
validados y estandarizados. Aun así, en muchas situaciones pueden
proporcionar datos interesantes, que de otro modo no se hubieran podido
lograr.