“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

“Decenio de las personas con discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Rúbrica para evaluar debate (INDIVIDUAL)

To
Necesita mejorar sus
Debate incipiente – 2 tal
Categoría Excelente debate – 4 puntos Buen debate – 3 puntos habilidades para el
puntos
debate – 1 punto

Todas las intervenciones se Las intervenciones casi Las intervenciones se Las intervenciones no se 3
Enfoque enfocan en el debate de siempre se enfocan en el enfocan solo en parte en enfocan en el debate.
manera clara, precisa y debate de manera clara, el debate.
concreta. precisa y concreta.

Uso de fuentes Se incluyen referencias claras Se incluyen referencias a Aunque incluyen No se incluyen 3
y comprensión a las fuentes, y esas las fuentes, y esas referencias a las fuentes, referencias a las fuentes o
del tema referencias se utilizan referencias se utilizan las mismas no se utilizan éstas son muy limitadas,
eficazmente como pruebas como pruebas para como pruebas para y la comprensión del
para respaldar el análisis y se respaldar el análisis y se respaldar el análisis y se tema es muy limitada.
expresa comprensión clara y expresa comprensión del expresa mediocre
profunda del tema. tema. comprensión del tema..
Cada punto principal estuvo Cada punto principal Cada punto principal Ningún punto principal 3
Uso de bien apoyado con varios estuvo adecuadamente estuvo adecuadamente fue apoyado.
hechos / hechos relevantes, estadísticas apoyado con hechos apoyado con hechos,
conocimiento y/o ejemplos. relevantes, estadísticas estadísticas y/o ejemplos,
detallado y/o ejemplos. pero la relevancia de
algunos fue dudosa.
Todos los contraargumentos La mayoría de los contra- La mayoría de los contra- Los contraargumentos no 2
Rebatir fueron precisos, relevantes y argumentos fueron argumentos fueron fueron precisos y/o
fuertes. precisos, relevantes y precisos y relevantes, relevantes.
fuertes. pero algunos fueron
débiles
El equipo consistentemente El equipo por lo general El equipo algunas veces Uno o más de los 4
Estilo de usó gestos, contacto visual, usó gestos, contacto usó gestos, contacto miembros del equipo
Presentación tono de voz y un nivel de visual, tono de voz y un visual, tono de voz y un tuvieron un estilo de
entusiasmo en una forma que nivel de entusiasmo en nivel de entusiasmo en presentación que no
mantuvo la atención de la una forma que mantuvo una forma que mantuvo mantuvo la atención de
audiencia. la atención de la la atención de la la audiencia.
audiencia. audiencia.

Calificación de la actividad 15

(*) Adaptado de http://cnbguatemala.org/