UNIDAD DIDÁCTICA N° III– II BIMESTRE – 2022 – COAR

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 11

“TEORÍAS DEL DESARROLLO” (Reprogramado)

N° DE GRADO Y
ÁREA / ASIGNATURA FECHA
HORAS SECCIÓN

CIUDADANÍA Y ENTORNOS 4 4° A, B, C, D

1. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS DE APRENDIZAJE

Actividad 1: Leemos el siguiente texto y respondemos:

¿Cuál es el mensaje de la
imagen?

Tomado de https://expansion.mx/empresas/2018/05/10/silicon-valley-tiene-un-nuevo-lema-ser-responsable
 Tomado de: https://diarioresponsable.com/noticias/31589-igualdad-de-genero-y-justicia-climatica-dos-caras-de-la-misma-moneda
Fuente A:
Nuestra actividad agrícola es reducida; todo lo que compramos en las tiendas es caro; la vida es dura:
trabajamos pero ganamos poco dinero, compramos poco, hay pocos productos, no hay dinero y tenemos la
impresión de ser pobres. Si hubiera dinero…(De un grupo de debate de hombres y mujeres pobres, Ecuador)
Banco Mundial, Informe sobre el desarrollo mundial 2000/2001
Fuente B:
La historia ha mostrado que los países que reprimen la libertad empresa, no han logrado mejorar la calidad de
vida de sus habitantes y de hecho, habitualmente la han empeorado.
Libertad y desarrollo, 2002 http://www.lyd.com

Responde: Compara y contrasta las perspectivas que presentan ambas fuentes.

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● PREGUNTA RETADORA: ¿Cuáles son las teorías del desarrollo que han orientado a los Estados en
los últimos 70 años?

Ahora, conoce lo que aprenderás en esta sesión de aprendizaje y cuáles serán tus logros.
● COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS.
Evidencia de
Propósito de aprendizaje Criterios de evaluación AD A B C
aprendizaje

Argumenta sobre las Reflexiona y argumenta éticamente

relaciones entre las
Artículo de
teorías del desarrollo opinión
Maneja conflictos de manera
constructiva
aplicadas y la pobreza
en nuestro país.

2. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

La palabra de DESARROLLO es hoy en día una de las más conocidas y empleadas no por los hombres y
mujeres de ciencia sino por la gente común.

Las distintas ciencias sociales han adoptado este concepto y le han dado un matiz particular adecuado a sus
disciplinas. Un rasgo común a la idea de desarrollo es la noción de maduración o mejoramiento es decir la idea
de que el desarrollo es un proceso que lleva a una situación cuantitativa y cualitativamente mejor. Incluso llegan
a identificar etapas de desarrollo.

Es al finalizar la segunda guerra mundial que el problema de desarrollo económico cobra una gran relevancia.
En ese tiempo un grupo de economistas se dedicó a estudiar los factores que explicaban el atraso de unos
países con respecto a otros el objetivo era proponer acciones y políticas destinadas a cambiar esta situación.
Desde entonces y hasta la actualidad la discusión se ha enriquecido con nuevos enfoques o perspectivas
provenientes de otras ciencias sociales que han develado las múltiples dimensiones económicas sociales
políticas y culturales que el concepto de desarrollo presenta.

Extraído del libro “Enfoques” de Editorial Norma, p. 238

Actividad 2.1: Ahora leemos las FUENTE C y D, donde haremos uso de la rutina leo, analizo y sintetizo
Estado, progreso y desarrollo.

En el siglo 19 el progreso se vinculó a la idea de libertad económica. En ella el estado tenía un papel
secundario subsidiario. Los actores eran los empresarios y el mercado.

Las políticas de desarrollo en el siglo 20, implicaron la revaluación del papel del estado dentro de la
economía y de la sociedad pues se desconfiaba de la libertad de mercado que según algunos llevaba a la
desigualdad. El estado debía asumir un rol más activo como promotor del cambio económico y el
desarrollo. Debía favorecer políticas de industrialización redistribuir el ingreso para favorecer a los más
débiles y prestar diversos servicios sociales. Más aún, se convirtió en productor y empresario. A nivel
internacional asociados al estado surgieron los organismos internacionales que lo apuntalaron en estas
funciones.

En las últimas décadas del siglo 20 el estado promotor y desarrollista fue cuestionado y ganó impulso el
retorno a posturas de orientación liberal, conocidas como neoliberales.

Extraído del libro “Enfoques” de Editorial Norma, p. 239

Fuente C:
Los intereses privados y la riqueza de las naciones.

“ no es la benevolencia del carnicero, del cervecero o del panadero la que nos procura el alimento, sino la
consideración de su propio interés. No invocamos sus sentimientos humanitarios sino su egoísmo; ni les
hablamos de nuestras necesidades, sino de sus ventajas”

Adam Smith, investigación sobre la naturaleza y las causas de las riquezas de las naciones. Cap. II. México:
Fondo de Cultura Económica, FCE.

Fuente D:

Progreso y revolución industrial.

El inicio de la revolución industrial en Inglaterra a finales del siglo 18 anunció una nueva era en la historia
de la humanidad. (…)

La magnitud del cambio provocado por la revolución industrial llevó a pensar en la posibilidad de
progreso para todos, pero no todos coincidían en cuál era el camino para lograr este fin. Una de las teorías
económicas surgidas para dar respuesta a esta interrogante fue el liberalismo, cuyo exponente principal
fue Adam Smith.(…)

Smith pensaba que un sistema de libre mercado era la mejor opción para beneficiar a toda la sociedad,
pues siguiendo las leyes de la oferta y la demanda se alcanzaría un preciso equilibrio entre compradores y
productores. Para ello era necesario mantener la libre competencia entre los actores económicos, por lo que
el estado debería abstenerse de intervenir en la economía y limitarse a garantizar la igualdad de
condiciones entre los actores económicos, por lo que el estado debería abstenerse de intervenir en la
economía y limitarse a garantizar la igualdad de condiciones entre los actores económicos tanto
empresarios como consumidores. Estas mismas condiciones se aplican a las relaciones entre las naciones,
al retirar las trabas para el libre comercio (aranceles, cuotas etcétera) se aseguraría el progreso de todas las
partes implicadas.

El liberalismo fue la corriente económica predominante durante el siglo 19 en Inglaterra, llevando a la

reducción de los aranceles y a un rol mínimo para el estado inglés en la economía; ejemplo seguido por
otros países. Sin embargo, el sistema no beneficio todos por igual, pues mientras los grandes empresarios
obtenían grandes ganancias, existían grandes masas de trabajadores industriales viviendo en condiciones
paupérrimas. Este proletariado empobrecido sería el terreno de cultivo ideal para el desarrollo de las ideas
del anarquismo y el socialismo.

Extraído del libro “Enfoques” de Editorial Norma, p. 240

¿Qué aspecto del comportamiento económico destaca Smith?

De acuerdo al análisis de la fuente C: ¿ Qué aspecto del comportamiento económico destaca Smith?
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De acuerdo al análisis de la fuente D: ¿En qué contexto histórico surgió el liberalismo y cuáles fueron sus
postulados?
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En base a todo lo visto hasta aquí discutir y responder:¿Puede el mercado autorregularse para beneficio de
todos?¿ En qué medida es necesaria la intervención estatal para asegurar el progreso?
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Actividad 2.2: Observamos y dialogamos a modo de reconocer en el aula nuestros puntos de vista a las
preguntas planteadas:

Analiza el organizador visual sobre la participación del Estado en el desarrollo económico. De acuerdo con
ello graba, ¿Qué funciones importantes debe desempeñar?. Comparar estas ideas con la de los liberales,
presentadas anteriormente.

Fuente E: El plan Marshall

Tras la segunda guerra mundial Europa se encontraba en ruinas y las posibilidades de recuperarse. Entre 1945 y
1947 los países de Europa occidental recibieron unos 20 billones de dólares en préstamos a largo plazo y bajo
interés pero estos no solucionaron los problemas económicos y sociales del viejo continente. La recuperación
llegaría de la mano del plan Marshall. Esté contemplada una ayuda por valor de casi 12 billones de dólares
destinado no a programas de asistencia social, sino a apuntalar la estructura productiva europea. Los fondos
 entregados en el curso de cuatro años (1948 1952) fueron empleados en programas de asistencia técnica
renovación de la maquinaria industrial y recuperación de la infraestructura de transportes.

El éxito del plan radicó no tanto en el monto de la ayuda sino en que fue acompañado por la liberalización de
los controles económicos sobre la producción los precios y la comercialización impuestos por el gobierno nazi y
mantenidos por los aliados. Al mismo tiempo se sanearon las monedas europeas recuperando la confianza de
los productores y consumidores en el mercado. La importancia de estas reformas fue tal que Gran Bretaña el
mayor receptor de ayuda fue el país que más tardó en recuperarse al no implementar medidas de este tipo. En
cambio, el resto de países experimentó un espectacular crecimiento en particular Alemania occidental.

Extraído del libro “Enfoques” de Editorial Norma, p. 240

● ¿Qué medios se emplearon para lograr la recuperación económica de Europa occidental tras la segunda
guerra mundial?.

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● ¿Crees que métodos similares podrían aplicarse para américa latina hoy en día? ¿Por qué?

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Actividad 3: observa y analiza la información y desarrolla las siguientes preguntas:

Fuente F: La Alianza Para El Progreso

La revolución cubana de 1959 causó gran preocupación en los estados unidos en torno a la posible expansión
del comunismo en américa latina. El gobierno del presidente John F. Kennedy (1961-1963) llegó a la conclusión
que la injusta distribución de la riqueza en los países latinoamericanos los hacía vulnerables a movimientos
revolucionarios como el cubano. Para enfrentar este problema se decidió emprender un amplio programa para
el desarrollo económico de América Latina denominado la Alianza Para El Progreso. La meta era un
crecimiento económico sostenido acompañado por políticas de desarrollo. Estas incluían la expansión de la
educación y de los servicios de salud, pero también un estado más eficiente y democrático y una reforma
agraria para acabar con la pobreza rural. Para financiar el programa se requerirían 20 billones de dólares, la
mitad invertidos por los Estados Unidos y la otra mitad por empresas privadas a lo largo de 10 años. Una
cantidad equivalente debería ser proporcionada por los gobiernos latinoamericanos. Este ambicioso plan fue
presentado en 1961 en Punta Del Este Uruguay. Sin embargo, a pesar de las expectativas puesta en ella la
Alianza Para El Progreso no logró alcanzar los resultados esperados. Las extensas reformas planteadas no
llegaron a implementarse completamente y, tras la muerte de Kennedy, los programas de asistencia
económica fueron cediendo paso a la ayuda militar para reprimir brotes guerrilleros. Como resultado, el
programa en su conjunto no pudo incentivar el desarrollo de Latinoamérica mi cerrar la creciente brecha entre
ricos y pobres en esa región.
Extraído del libro “Enfoques” de Editorial Norma, p. 240
● ¿Que impulsó la implementación de la Alianza Para El Progreso?¿En qué consistió?¿ Cuál es el balance de
este programa?
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Fuente G: El modelo de desarrollo de Rostow

Para una cabal comprensión de las ideas de Walt Rostow es necesario estudiarlas en su contexto histórico, el
de la Guerra Fría. Desde el fin de la segunda guerra mundial, los estados unidos se mostraron ansiosos por
impedir el avance del comunismo soviético en los países del tercer mundo. Uno de los medios empleados
con ese fin fueron los programas de ayuda hacia regímenes pro occidentales. Uno de los principales críticos
de estos programas fue Walt Rostow quien señalaba cómo estos programas no eran lo suficientemente
amplios como para asegurar un verdadero desarrollo para los países del Tercer Mundo.
Rousseau partía de la idea de que el principal obstáculo para el desarrollo de los países del tercer mundo era
la ausencia de un proceso de formación de capital. Sin éste, resultaba imposible la modernización necesaria
para el desarrollo. Como alternativa de solución, rostov propone un programa de ayuda económica de gran
magnitud que proporcionase los capitales necesarios para asegurar el despegue de estas economías hasta un
desarrollo auto sostenido.
La idea de roxton encontrar un receptor en el presidente norteamericano john f Kennedy y se plasmaron en
el programa de la alianza para el progreso, diseñado para lograr el desarrollo económico de américa latina.
El fracaso de este programa como vía el desarrollo revela las deficiencias del enfoque de Rostow. En
particular, al estar diseñado como estrategia para impedir el avance del comunismo, resultaba inevitable que
los programas de asistencia se centrase más en asegurar la estabilidad y el orden interno en la región antes
que en su crecimiento económico. Por esta razón, los estados unidos a menudo se contentaban con apoyar
gobiernos fuertes, incluso dictatoriales con el fin de reprimir cualquier insurrección comunista.
● ¿ En qué contexto surgió el enfoque de desarrollo propuesto por Rostow?¿ Cuáles fueron los resultados de su
aplicación?

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Fuente H: El Neoliberalismo.
Todo cambió desde la eclosión de la gran crisis del modelo económico de posguerra ocurrida en 1974. Tras el
embargo petrolero declarado por los países árabes, los países capitalistas desarrollados entran en una
profunda crisis económica, manifestada en bajas tasas de crecimiento y una inflación elevada. En esta
coyuntura comienzan a ganar terreno las ideas neoliberales. Así, von Hayek y sus camaradas afirman que las
raíces de la crisis se encuentran en el poder excesivo de los sindicatos y, de manera más general, en el
movimiento obrero. Según ellos, al elevarse demasiado el gasto social del estado para sufragar los privilegios
concedidos a los trabajadores se quitan a los empresarios recursos que de otro modo hubiesen sido
invertidos.
Para los neoliberales, la solución era mantener un estado fuerte, capaz de romper la fuerza de los sindicatos
y de controlar la inflación. Este estado debía limitar el gasto social y abstenerse de intervenir en la economía.
Por otra parte, debían introducirse reformas fiscales que beneficien a aquellos con capacidad de ahorrar e
invertir, es decir a las personas de mayores ingresos y las empresas. De esta manera se alcanzarán las
condiciones necesarias para un crecimiento económico sostenido.
Adaptado de Perry Anderson, historia y lecciones del neoliberalismo,
www.deslinde.org.co/Dsl25/historia_y_lecciones.htm
❖ Responde a las siguientes preguntas:
¿En qué consistió la crisis de 1974?
¿ Qué consecuencias tuvo en la economía ien la credibilidad del modelo económico imperante?
¿ Qué soluciones plantea el neoliberalismo a la crisis?

❖ Compara las ideas del neoliberalismo y el keynesianismo empleando la siguiente matriz:

KEYNESIANISMO NEOLIBERALISMO

Rol del Estado en la economía

 Gasto social del Estado

Beneficios para los trabajadores

Sindicatos

Inflación

3.TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

Actividad 3.1: Elabora un artículo de opinión acerca de la situación de pobreza en que vive buena parte de la
pobreza en relación a las teorías del desarrollo .

4. REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS

Actividad: Este es un momento de autoevaluación: ¿Cómo me sentí en esta sesión? (10 min)

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Reflexiono Comparto mi experiencia en clase

¿Qué habilidades desarrolle en

esta sesión?

¿Cuáles fueron mis fortalezas en

el logro de las actividades?

¿Qué puedo mejorar?

5. BIBLIOGRAFÍA
● “Enfoques”, Editorial Norma

● REYES, G. (2009) Teorías del Desarrollo económico social: Articulación con el planteamiento del Desarrollo Humano.

● INEI (2021) Las nuevas cifras de pobreza 2021.

● INEI (1999) Metodología para la medición de la pobreza. Año 1, N° 02.

AUTORÍA

COAR AREQUIPA – Prof. Paul Sardon.