TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO

ARTE DEL SIGLO XX

INTRODUCCION A LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX

OBJETIVO: Reconocer las diferencias formales entre el arte de la Edad Moderna y el cambio que
se da en el Siglo XX con la irrupción de las Vanguardias Artísticas.

Arte académico
Renacimiento. CARACTERÍSTICAS:
Naturalismo: Este período se caracteriza por la imitación del
objeto o la realidad representada de la manera más realista
posible. Busca imitar el modelo “natural”. La intención es de
mímesis.
- Se recurre al uso de la perspectiva cónica y atmosférica para
generar la ilusión de profundidad en el plano.
- Se revaloriza el uso del color: El uso del color es imitativo
(sólo se utiliza de manera de que corresponda a lo representado,
por ej. Césped: verde, tronco de árbol: marrón, piel: color piel).
- Proporción de la figura humana.
- Se genera el volumen mediante la técnica del claroscuro,
con zonas de luz, sombras y medias sombras.
- Se eliminan las líneas de contorno. (la que actualmente
tienen por ej. Los Simpsons y otras caricaturas).

Obras: “La Gioconda”, de Leonardo Da Vinci de 1503.

“La creación de Adán”, de Miguel Angel. Pintado en la Capilla Sixtina en 1511.

ACTIVIDAD 1: Análisis de imagen.

Señala en una de estas obras dónde encuentras las características anteriormente descritas.
 TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO

Vanguardias Artísticas del Siglo XX:

Nacimiento y contexto socio histórico.

El siglo XX se inició con un nuevo ritmo histórico y numerosos cambios en el aspecto ideológico, científico, social
y cultural que se vieron representados por las vanguardias en el campo del arte. El fauvismo, el expresionismo, el
cubismo, dadaísmo, el surrealismo, ofrecieron nuevos modelos de representación que se oponían a los modelos
estéticos del siglo XIX (mirada marcada desde la época del Renacimiento, basada sobre todo en la imitación del
mundo que nos rodea).
Las vanguardias se iniciaron en Europa y pronto se difundieron por toda América, donde adquirieron una imagen
propia que resultó de la unión de culturas del continente y de las influencias europeas.

Conocer el contexto histórico social de Europa de ese período, nos

permite comprender por qué pasamos de un tipo de representación
más “realista”, de “imitación”, a las diferentes formas de
representación que se desarrollaron luego durante el siglo XX.

Te dejamos este video para comprender la época y las características

generales que se dan en las vanguardias de ese tiempo (6 minutos):
https://www.youtube.com/watch?v=yV-LYB7R7D4&t=7s

ACTIVIDAD 2.
A) Apreciación y análisis de video. Tomar apuntes y según esta guía responder:
a. ¿Dónde y cuándo surgen las Vanguardias Artísticas?
b. ¿De qué hablamos cuando hablamos de vanguardias? ¿Qué buscaban cambiar?
c. ¿Qué hechos históricos fueron relevantes en ese período?
d. Mencionar algunos de los avances tecnológicos más significativos.

B) Línea de tiempo. Trabajar con la línea de tiempo propuesta de 1850 a 1950 (ampliar en una
cartulina u hoja). En base a lo respondido en el primer punto de la actividad:
Anotar, dibujar, recortar y pegar las imágenes en miniatura propuestas:
En la parte superior de la línea de tiempo: colocar hechos históricos, sociales y avances tecnológicos.
Debajo de la línea de tiempo: ubicar las siguientes Vanguardias Artísticas: dadaísmo, cubismo, surrealismo.

¡De esta manera tendremos como resultado una línea de tiempo informativa e ilustrada!
 TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO

TE DEJAMOS ALGUNAS IMÁGENES EN MINIATURA PARA QUE RECORTES Y PEGUES!!!

Imágenes de algunos descubrimientos tecnológicos que cambiaron la época y nuestra vida:

Fotografía (1824) - teléfono (1876) - automóvil (1886) - cinematógrafo (1887)- avión (1903) - radio (1904) -
primeras animaciones (1906/8), “El apóstol” 1er largometraje animado argentino (1917) por Quirino
Cristiani ... Estas son sólo algunas, ¡podés buscar otros descubrimientos para agregar a tu línea de tiempo!

Algunas miniaturas de obras, identifica del Expresionismo: “El grito” 1893, de Edward Munch. Dadaísmo:
“Rueda de bicicleta” en 1913, “Fuente”(urinario) en 1917 y “L.H.O.O.Q” de 1919 de Marcel Duchamp; “El crítico de

Arte” 1919 collage de Raoul Hausman. Surrealismo: “La persistencia de la memoria” 1931, Salvador Dalí; “Papilla

estelar” 1958 de Remedios Varo… Cubismo: “Las señoritas de Avignon”1907 de Pablo Picasso.
TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO
 TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO

ACTIVIDAD 3 : Poema Surrealista - Cadáver Exquisito.

1- Leé detenidamente el poema de Octavio Paz, luego pensá en imágenes que representen lo leído, y realizar un
registro escrito en palabras de estas imágenes, por ejemplo: rostro, plumas, manos, fuego...

2- Representar con imágenes esas palabras sueltas recurriendo al dibujo personal, a recortes de revistas y/o diarios,
impresiones, fotocopias, pinturas, etc. pero sin componer aún.

3- Ahora sí, REPRESENTAR EL TEXTO con el material visual y realizar una composición, antes de pegar probá
diferentes posibilidades. No debe ser un muestrario de imágenes recortadas, sino que debe tener una unidad visual
(observa la imagen de la derecha), también puedes intervenir con línea utilizando marcadores, lápices, crayones y
completar la imagen recortada con línea.

Tus ojos (Octavio Paz)

Tus ojos son la patria del relámpago y de la lágrima,

silencio que habla,

tempestades sin viento, mar sin olas,

pájaros presos, doradas fieras adormecidas,

topacios impíos como la verdad,

otoño en un claro del bosque en donde la luz canta en el hombro de un

árbol y son pájaros todas las hojas,

playa que la mañana encuentra constelada de ojos,

cesta de frutos de fuego,

mentira que alimenta,

espejos de este mundo, puertas del más allá,

pulsación tranquila del mar a mediodía,

absoluto que parpadea, páramo.

 TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO

ACTIVIDAD 4: FICHA DE ANÁLISIS DE OBRA.

Busca información sobre el “Guernica”, mural de Pablo Picasso, observa y completa:

Identificación de la obra:
Título: Autor: Nacionalidad:
Fecha de realización: Dimensiones: Estilo:
Técnica: (Describir soporte y medio pictórico).

Análisis temático: (género: religioso, histórico, retrato, paisaje, naturaleza muerta…)

Aspecto morfológico: Tratamiento de las figuras: Figurativo (naturalismo/estilización) - Abstracción.

Aspecto semántico (el sentido de la obra):

Denotativo: (describo lo que veo):
Connotativo: (describo lo que interpreto, las sensaciones que me genera, el significado de lo que veo):

Aspecto pragmático: referido a la intención con que se realizó la obra:

decorativa - educativa - propaganda - mágico o de ritual (como en la prehistoria)

ACTIVIDAD 5: CITA DE OBRA.

Realiza una composición resignificando la obra del Guernica, en base a un tema actual de tu interés.
Podés trabajar con la técnica que prefieras: dibujo, collage, pintura…
 TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO

A.- Observar detenidamente el siguiente video clip

Zafar (La vela Puerca)

La Vela Puerca | Zafar (Video oficial)

Completar:
1.-
- Mientras escuchabas la audición ¿Que has oído? (Literal)
PIENSA en otras Imágenes, situaciones, personajes, objetos, lugares que se te vinieron a la
mente y que la canción te ayuda a evocar. Pueden ser reales o ficticias.
- ¿En qué ambiente se desarrolla la canción?
 TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO

2.- APRECIACIONES PERSONALES SOBRE LO QUE ESCUCHASTE:

¿Qué sensaciones, emociones, te generaron al escuchar estos audios?

3.- APRECIACIONES MUSICALES:

CARACTER MUSICAL:...............................................................................................
INSTRUMENTOS MUSICALES:.................................................................................
EFECTOS SONOROS (Si los hubiera):......................................................................

B.- FUTURISMO MUSICAL

“EL ARTE DE LOS RUIDOs”

1.- Buscar información general sobre el movimiento de vanguardia “Futurismo” y Futurismo musical
2.- A partir de haber observado el video clip:
- ¿En qué lugar se mueve el personaje?
- Extraer todos los sonidos, ruidos y efectos sonoros que hay en ese ambiente. Anotarlos.
- Elaborar un relato sonoro (SECUENCIA) con los efectos de sonido que anotaste.
Producir los sonidos con el cuerpo, la voz, diferentes objetos y también puedes descargar algunos de
internet.
- GRABARLO
TRAYECTORIA 2022 - TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS - ESRN 15 - 3° AÑO