“Año del Fortalecimiento de la Soberanía

Nacional”

LICENCIADA: ISABEL MARGARITA PARRAGA

MELO

FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

ASIGNATURA: HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA

DE LA ENFERMERIA

GRUPO: 4

INTEGRANTES:

-DIANA CONDOR GARA

-YADILUZ CONDORI GARCIA

-ROSINDA HUAYRA TAIPE

-LESLY HURTADO SANTIAGO

-JIMENA MAYTA ARANA

-ABIGAIL VASQUEZ DE LA CRUZ

-NATALY LIMACHE YAMGALI

-ARUNY LIFONSO SEDANO

-BETSY PILAR ALVARADO ROJAS

 EVOLUCION HISTORICA DE LA ENFERMERIA
-PASADO PRESENTE FUTURO

A lo largo del tiempo no esta bien la diferencia de curar y cuidar

-DESARROLLO HISTORICO SOCIAL (se dividen en dos etapas)

1-. PREPROFESIONAL (existen dos momentos)

A. ETAPA OSCURA

Se basa en la tradición oral y también comienza con el cuidado moderno en el hogar

B. ETAPA eESCRITA

Empieza con la enfermería monástica en las normas de los hospitales

2.-PROFESIONAL

A. RENACIMIENTO DE LA ENFERMERIA

 La mujer es como una enfermera de la familia y es parte de la feminidad

 El nacimiento de l cristianismo se produce en todos los tiempos y la mujer eleva el cristianismo y
desarrolla la enfermería Organizada

B. PAPEL DE LA MUJER

 La enfermería fue considerada como un llamado

 Las diaconisas, las viudas, vírgenes, mationas Romanas eran excelentes religiosos que podían
asumir el papel de ENFERMERA
 Un Hospital era una Institución edesiastica, no médica, servía para el cuidado de la curación y para
mejorar el cuerpo
 ¨La práctica de la ¨fe¨ no era ser cuidado sino cuidar¨

En octubre de 1854 empezaron a llegar crónicas sobre las condiciones de los soldados y las carencias en su
cuidado, debido a las heridas, infecciones, cólera y la falta de cuidados. En consecuencia, a esto Sir Sidney
Herbert solicito a Florence de sus servicios

LA GUERRA DE CRIMERA: en esta fase se describe mejor el papel de la mujer:

Florence lidera el cuidado de los heridos, el 21 de octubre (1844) partió a el hospital base de Santari aquel
amplio lugar militar destinado para acomodar 17001 pacientes carecía de material médico y quirúrgico.
Como también de cuchillos, tenedores para ingerir alimentos.

El objetivo de la escuela de Nightingale que inicio el 24 de julio de 1840 era preparar enfermeras de hospital,
visitadoras y enfermeras capacitadas para preparar a otras enfermeras. De esta escuela surgieron líderes de
la enfermería, además de servir de modelo para el surgimiento de otras escuelas, el libro “Notas de la
Enfermería” sirvió como texto a Guillermo Ratbone para que funde la escuela de enferma visitadoras en
Liverpool.

Por otro lado, la peste ya no causó estragos, la viruela disminuía ya que en Inglaterra la vacuna era
obligatoria desde 1832.Sin embargo en el continente europeo se produjo los grandes “miedos medievales”
como la (cólera, fiebre amarilla y la difteria).

El contexto sociocultural en el que se desarrolló la concepción de Nightingale está caracterizado por la

expansión de las industrias textiles y bienes de equipo que contribuyo para la comodidad doméstica.

Florence Nighthingale realizo la sistematización del saber técnico en la práctica y la enseñanza además en
su obra recopila algunas medidas para aliviar los posibles estragos de la salud.

SUSTENTO DE LA TEORIA:

 Se centra en el entorno saludable como: la ventilación, calor luz, ambiente fresco. Agua y todo los
que engloba tener un ambiente saludable

 Actualmente enfermería es una profesión, diciplinas, ciencia y arte
PARADIGMA DEL PENSAMIENTO ENFERMERO

 Categorización, integración, transformación y metaparadigma

PARADIGMA DE LA INTEGRACION

 Se acompaña a la persona en sus experiencias de salud

ETAPAS DE LA ENFERMERIA PERUANA

I ETAPA: Enfermera moderna

II ETAPA: Ingreso a la U San Cristóbal- Ayacucho

III ETAPA: Consolidación a nivel Universitario

IV ETAPA: Fortalecimiento de la práctica Profesional

V ETAPA: Enfermera post- moderna

AVANCES Y RETROCESOS

 Hay similitud con su corte Nigthingueliano

 Enfermera post- moderna: Estudio de post grado y especializaciones

PROBLEMATICAS CONTEXTO DE LA GLOBALIZACION

Enfermería afronta un retraso, dificultad para explicar la especificación científica

PROBLEMÁTICA EN ENFERMERIA

 Hay mas demandas en la educación

 Nace una nueva educación transnacional y virtual
 Incremento de costos de la educación

TENDENCIAS

 La enfermera debe tener una visión globalizada

 Innovaciones, visualizar su participación
 Capacidad de proponer alternativas crítico y creativo
 Ciudadana siempre alerta
 Dimensionar participación histórica, visualizar su horizonte, construir practicas
 Contribuir sus investigaciones

DESAFIOS

 Acreditación y Certificación
 Certificación periódica
 Aprendizaje centrado
 La educación basada en un enfoque por competencias
 Desempeño laboral
 Desafío esencial

INVESTIGACION principio científico, instrumento teórico metodológico para construir conocimientos,

principio educativo, educación emancipadora, sistemático critico y creativo, habilidad de manejar y producir
conocimiento ¨investigar es saber pensar, aprender a aprender

OBJETIVO DE LA ENFERMERIA

Cuidar del ser humano

 L a identidad profesional, se construye en relación a otro, no es acto individual

METAFORA EL DESPERTAR

-Despertar nuestra Dimensión Águila

-Volar en busca de nuestro desarrollo, autonomía, liderazgo

- Volar alto para descubrir nuevos caminos y direcciones

-La opción del águila es condición de nuestra sobrevivencia y transcendencia